(2019-12) Minimum Competencies Programme: Arts and Music, Secondary IV
Summary — The minimum competencies programme for arts and music at Secondary IV of the new secondary, issued by the MENFP in December 2019. It lists the competencies, content elements and assessment activities teachers were to cover in the shortened 2019-2020 school year.
Key Findings
- Issued December 2019 by the Direction de l'Enseignement Secondaire after the Peyi lok shutdown closed schools for more than two months.
- Covers arts and music at Secondary IV of the new secondary.
- Reduced from a base programme built for a 189-day school year at six hours of class a day.
- Sets 36 hours of class a week over six days, with the omitted topics moved to extension activities.
- 4 pages of competencies, content elements and suggested assessment activities.
Full Description
The Direction de l'Enseignement Secondaire cut the standard arts and music syllabus for Secondary IV down to the competencies the ministry judged essential. Schools had been closed for more than two months at the start of the 2019-2020 year during the Peyi lok shutdown, and Minister Pierre Josué Agénor Cadet ordered the school calendar reworked and each subject programme rewritten to fit it. Content runs as a table of competencies, content elements and suggested teaching, learning and assessment activities. The direction set 36 hours of class a week over six days to recover the lost time, and topics left out of the reduced programme were to be handled as extension work. The base programme it was cut from assumed a 189-day year at six hours a day. 4 pages.
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MENFP
MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE
ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
PROGRAMME A COMPÉTENCES MINIMALES
ARTS ET MUSIQUE
SECONDAIRE IV
DECEMBRE 2019
Programme à Compétences minimales
Arts et Musique
programme initial conçu pour une année scolaire de 189 jours à raison de six (6) heures de cours par jour.
Tenant compte des difficultés rencontrées au cours de la période de « Peyi lock » pendant plus de deux (2) mois, les
autorités du ministère ont opté pour la poursuite des activités scolaires pour l'année académique 2019/2020. C'est ainsi
que les directions techniques concernées ont été instruites par les autorités du MENFP, notamment le Ministre Pierre
Josué Agénor CADET afin de réaménager le calendrier scolaire et élaborer un programme adapté à cet dernier.
Globalement, il s'agit d'évaluer le nombre de jours de classes raté pendant cette période et prendre en compte l'essentiel
dans chaque discipline, c'est-à-dire les thèmes disciplinaires qui valideront l'année académique pour chaque niveau
d'enseignement.
Stratégiquement, pour optimiser le temps d'apprentissage, la Direction de l'Enseignement Secondaire a proposé un
programme de 36 heures par semaine a raison de 6 heures par jour et échelonné sur une période de 6 jours par semaine, ce,
pour combler le nombre d'heures perdu au cours de la période de « Peyi lock ».
Ceux, considérés comme non pertinents font l'objet d'activités d'enseignement / apprentissage qui seront versés sur les
différentes plateformes construites à cet effet par le ministère et serviront de devoirs de recherche par les élèves des
différents niveaux du secondaire.
Dans le cas du programme « ARTS ET MUSIQUE » pour la classe de secondaire IV ; 22 heures sont susceptibles d'être
rattrapées par semaine et 12 heures peuvent être prises en charge à travers des devoirs de recherche à la maison.
CAPÍTULO I
Le présent programme dénommé : Programme à compétences minimales « ARTS ET MUSIQUE » est élaboré à partir du
Programme à Compétences minimales
Arts et Musique
Compétences
·
Présenter l’hypotèse sur
Ø
l’existence de l’art haïtien.
·
Montrer
la
thèse
Notions / contenus
Activités d'apprentissage
Thèse des détracteurs sur la
Exposé / Debats
peinture haïtienne .
des
Ø
L’antithèse de Thoby Marcelin
détracteurs à l’’egard de l’art
haïtien.
·
Présenter l’antithèse de
Philippe Thoby Marceline pour
CAPÍTULO I
Thème : l’Hypothèse sur l’existence de l’art haïtien
mettre debout l’art haïtien.
Compétences
Thème : L’héritage existentialiste de l’art haïtien
Notions / contenus
Activités d'apprentissage
· Présenter l’héritage existentialiste
de l’art africain.
· Comprendre l’origine de la peinture
1- L’héritage Africain et Taïno
Exposé / Debats
2- L’héritage colonial et post colonial
de la peinture haïtienne .
1
Programme à Compétences minimales
Arts et Musique
CAPÍTULO I
Thème : Quelques Peintres haïtiens
Notions / contenus
Compétences
·
Connaitre les artistes peintres Ø Hector Aippolyte / Rigaud Benoit .
Exposé / Débat
haïtiens après 1930
Ø Castera Bazile prefet Dufault.
·
Présenter les Oeuvres Pieturales
des peintres haïtiens
Thème : Architecture et Sculpture haitienne / Patrimoine
Compétences
· Connaitre les éléments d’art
haïtiens
· Présenter l’histoire de la ville du
Cap
2
Activités d'apprentissage
Notions / contenus
Activités d'apprentissage
Ø Types d’art haïtiens
Exposé / Débats