Detailed Syllabus for Spanish, 4th Year of the New Secondary

 Competencias Tema Competencia Competencias específicas Léxico Sugerencias terminal gramaticales Ciudad – el viaje – -pretérito indefinido→referirse a En grupos, los aeropuerto – salida – una época separada de la alumnos describirán regreso –hotel – precio actualidad: anteayer comí en el viajes que hicieron. – agencia –día –noche hotel El docente le pedirá a –coche – autobús – aquel mes/ aquella semana cada uno que avión –alojamiento - —pretérito perfecto→situarse en prepare un informe comida –paseo –boleto un período de tiempo que no se sobre su primer viaje, –billete –pasaje – ha transcurrido en el momento sea para una ciudad pasajero – turista – en que se habla (hoy me he de Haití o para un país extranjero. banco –parque – levantado a las seis para dirección –decidir -dar coger el autobús) un paseo – encontrar- este mes /esta semana perderse- dirigir –sacar —preposiciones indicando el fotos-cruzar-muelle- lugar, la dirección, el medio, la cambiar –café- ir a- cantidad: en-hacia-hasta-para el mapa- explicar- por el itinerario-salir- cruzar-ir-dar/ viajar en grupo Letreros-anuncios - —preposiciones expresando la El docente escogerá un señales-país(es)- relación, la comparación: para – texto apropiado; pedirá a los alumnos que lo idiomas: alemán- para con. (Ésta no es tienda lean silenciosamente italiano-español-inglés- para comprar) antes de pasar a la francés… Para con mi maleta, la de su lectura en voz alta. Lugar(es)-playa- prima es pequeña. Luego .contestarán a monumento- —Expresiones de tiempo ,lugar y las preguntas relativas estar-estacionar- al texto. modo + otra actividad prohibir-parar-sacar- .A cualquier hora nadar-tienda(s)- - A los cuatro meses – coche(s)-el crucero - -A cúantos estamos?- A poco/ al ir al extranjero-el poco- control fronterizo (el contrôle Al aire libre- A lo lejos- al 5 por douanier)-despachar ciento – de aduana A la orilla/ A orillas – (dédouaner)- el Al fondo del pasillo – equipaje-pasar algo En el fondo del mar-Escribir a de contrabando lápiz- (passer quelque Pasar al contado. chose en fraude )-el equipaje de mano/ los bultos de mano- el bolso de viaje –la mochila-la maleta-el maletón-el maletón/ el baúl  Competencias Competencia Competencias Sugerencias Tema específicas Léxico terminal gramaticales Campesino(a)-agua- Uso del subjuntivo para El docente pedirá naturaleza -ecología-suelo- expresar una recomendación, a los alumnus que conservación-escupir-grifo- un consejo (que+subj) hagan cortar-arrasar-humo-dejar- Para expresar una prohibición recomendaciones problemas ecológicos-al No+presente de subjuntivo a partir de unas suelo-tirar papeles-llamas- situaciones arder(brûler)-fuego- N.B Las formas :anda!- presentadas por él chipas(étincelles)-campo- Vaya, vamos! y venga! se usan Luego utilizarán cuidar-recogida de basura a menudo como interjección? el tiempo de –descontaminar- prohibición. tratamiento de los desechos-depurar- potabilizar el agua-el papel reciclado-el muro antirruido-forestar-la preservación de los especies-la eliminación de los desechos-reciclar el vidrio/el papel- la repoblación forestal = la reforestación Cumbre-montaña-monte- -La verdad es … El docento camino-excursión-interés- -pienso que… presentará peligro- práctica-aire- -Creo que… un tema a los suponer-respirar-según- a -para mí… alumnos, mi parecer-alegría- -A mi parecer y les mandará que lo maravilla-maravillarse- -A mi modo de ver lean primero. compartir-en fila india-el Elegirá a algunos montañismo(l’alpinisme)- alumnos para que el senderismo(le marche à den su opinión en pied)en montagne – eso. barranco(ravin)-puente-el parque natural- Debate despedir(un olor)- contaminar-el aire/el agua- los gases de escape- protección contra los daños al medio ambiente- luchar contra el efecto invernadero(l’effet de serre)-destrucción de la capa de ozono-ecologistas- averiguar-  Competencias Tema Competencia Competencias Sugerencias específicas Léxico terminal gramaticales tratar-curar a/ asistir a- la Antes de/antes de El professor prevención-la terapia- que escribirá palabras prevenir/precaver(una Después de/después en desorden y les enfermedad)-la vacuna-vacunar- de que pedirá a los alumnos que las la vacunación-el régimen-seguir Antes de seguir el arreglen para tener un tratamiento-ponerse a dieta- tratamiento… /Antes frases correctas: tomarse la temperatura- de que se ponga a Contra la vacunarse el medicamento/la medicina-el dieta gripe→ vacunarse fármaco-el remedio- -Después de venir contra la gripe tragar/ingerir-la tableta-la al hospital pastilla/el sello (le cachet)-poner -Después de que Guardar el semana una inyección-las gotas-el enfermo que cama vine/viniera antigripal (le vaccin antigrippe)- tiene una. -Llegó después de ti la toma de sangre- el análisis de -Llegó después que sangre / orina – dar sangre-el tú donante de sangre –el efecto segundario- empeorar- agravarse- la agravación - mejorarse comprar pastillas-la ronquera – Leísmo (le) El docente l’enrouement)-poner una tirita- Loísmo (lo) formará grupos de la prueba del sida-tragarse-la Laísmo (la) alumnos, les píldora-recuperarse/reponerse/ -Le en lugar de lo o la pedirá que ponerse bien-reponer fuerzas- -Uso del pronombre escriban cortos estar curado(a)- la curación-la reflexivo SE textos relativos al clínica –el sanatorio- Se en lugar de le o les campo léxico y el camillero(brancardier)-la conforme con las Camilla-el cirujano- la cirugía- la reglas gramaticales. transfusión de sangre – el grupo En otra actividad sanguíneo-estar con suero/ los alumnos estar a base de suero(être sous explicarán los perfusion) – radioterapia- términos: leísmo. quimioterapia- ingresar en el Loísmo, Laísmo. hospital (entrer, être admis(e) à Dirán en qué l’hôpital)- trasplante del pulmón ( regiones se usan greffe du poumon) operarse de estas formas. las amígdalas- convalecencia- convaleciente- trasplantar/transplantar (greffer)  Competencias Competencia Competencias Tema específicas Léxico Sugerencias terminal Gramaticales La salud – estar bien /mal de La preposición por salud- estar en gran forma – en varias locuciones : El docento podrá debilitado – deprimirse – el -por el contrario -por empezar a escribir estrés – estar estresado-(a) – cierto-por supuesto- un texto sobre el el achaque-estar mareado(a) por fortuna (suerte)- tema. Pedirá a los –sufrir estrés estar enfermo por lo general(en)-por un alumnos que lo (a) de gravedad – fiebre / lado/ terminen a su calentura –febril / por otro lado-por una manera. Les calenturiento (a) – el parte- pedirá que enfriamiento – el resfriado / por separado-por lo tanto trabajen en grupo el constipado / el catarro – –por último (cuatro alumnos resfriarse / constiparse / acatarrarse – la tos – toser- por lo menos)… estar ronco(a) – la crisis hepática – el estreñimiento- Estar estreñido(a)-(a) – el chichón (bosse) / el bulto – el calambre /tirón (la crampe) – dolor de garganta – la jaqueca- volver en sí / recobrar el sentido – la bronquitis – desmayarse – el desmayo ( l’évanouissment) La llaga- la quemadura –la -pretérito indefinido Como actividad, el herida – los granos /la cicatriz -oraciones condicionales docente pedirá a – hinchazón - hinchar – -si+presente de indicativo los alumnos que cicatrizar – el esguince – -si+pretérito imperfecto produzcan un cojear – el virus – la fractura – de subj conjunto de oraciones fracturarse /romperse una oralmente refiriéndose pierna – la ampolla –sangrar – al léxico. el desangramiento – la epidemia – enfermedales venéreas – la sífilis – el sida – el sidoso(sidéen) – seropositivo (a) – seronegativo (a) - ser portador (a) del virus - el ataque cardiaco - el cáncer – el tumor – el disminuido psíquico / físico - tuerto(a) /jorobado(a) -el/la invidente – ser ciego –la ceguera – ser mudo(a) – la mudez- ser sordo –la sordera- la muleta  Competencias Tema Competencia Competencias Sugerencias específicas Léxico Terminal Gramaticales Colegio-cine-televisión- Usar correctamente los El profesor escogerá a Preguntar programa-clase-compañía- interrogativos: algunos alumnos, y les Sobre partido-fútbol-estudio-días Qué-dónde-cuándo- pedirá que pregunten actividades de la semana-escuela- quién-cómo a sus compañeros(as) reunión-iglesia-estaciones del cuál (es) - quiénes si hacen ciertas año-música clásica-película-la Presente de indicativo actividades. hora- compañero(a)- Presente de subj Cada pareja de entrevista-quedarse- Verbos que presentan alumnos(as) acostarse-macharse-ir a- irregularidades escribirá sobre sus despedirse-cama-viaje-tarea- actividades diarias. hacer-decir-salir-poner-traer- contestar-alegre-triste- enfermo-nervioso-furioso- contento. Contar pensar-encontrar-jugar- Los interrogativos: El docente les pedirá a En el acostarse-comprar-ir-gastar- ¿a qué? los alumnos que pasado hacer-hablar-llamar-bailar- ¿a quién? cuenten algunas cosas decir-visitar-película- ¿dónde? que sucedieron. cafetería-foto-restaurante-ir ¿cuándo? Podrán referirse al de compras-almorzar-revista- -El pretérito indefinido campo léxico. camisa-postales-calle-la hora- -El pretérito imperfecto Cinco parejas por lo tenis-volibol-fútbol-casa -La simultaneidad menos realizarán -apartamento-ver-bailar- dicha actividad. El temprano-durante-tarde profesor controlará el -de prisa-romper-dar una trabajo. vuelta-chocar con un poste/ una pared /bajar la escalera.  Competencia Competencias Léxico Competencias Tema Terminal específicas gramaticales Sugerencias Mañana- noche- tarde- El profesor preguntará Hablar rutina-espejo- trabajo- -Nada más a los alumnos sobre de sí escuela- hora- cosa –cita- -sólo + inf qué hacen cada clase- club-diario(a)- hacer- -no más + inf mañana. Ellos mirar- lavarse-peinarse- -por + inf contestarán usando los vertise-desayunarse- ir – -a medio+ inf verbos levantarse; acostarse- ser – tener – -sin + inf bañarse –peinarse - ir levantarse- trabajar – – empezar – tener – empezar- dormir – darse comer – vestirse , etc prisa – a veces –cada día El profesor les pedirá a poco(a) – luego- el desayuno- ellos que escriban un el almuerzo- la cena- el baño párrafo sobre sus –la toalla – espejo- jabón – actividades champú- cotidianas. Los/las alumnos(as) usarán estas construcciones en frases. Cada uno tendrá la posibilidad de construir sus propias oraciones. Expresar Pronombres El profesor les pedirá gustos Lectura – el baile – la personales a los alumnos que natación – la montaña – la complementos: me – describan las caza –la pintura – el cine – la te-le-nos-os-les actividades que a ellos película ( de aventuras , Presente de indicativo les gusta hacer románticas) –la televisión –la Pretérito indefinido música – el deporte – la -La construcción Ellos tendrán que fotografía - la cocina – el el(los,la,las)+ adjetivo escribir claro y teatro –montar a caballo – -La construcción expresarse con natación – preferir – nadar – el(los,las,la)+ de precisión y elegancia. bailar - gustar – cocinar – leer -La construcción –pintar – sacar fotos – el(la, los, las)+ que encantar – agradar – tocar la Repaso →verbos: guitarra –moderno- gustar-interesar- interesante- útil - clásico – encantar… joven – disgustar – preocuparse – pro –contra – generoso – divertido – de vez en cuando.  Competencias Tema Competencia Competencias Sugerencias específicas Léxico Terminal gramaticales Estudios – enseñanza – -Presente (indic) El docente les pedirá Universidad – enseñanza -Pretérito perfecto a los alumnos que superior – facultad – Verbos:ingresar- lean las palabras del Universidad a distancia –las dirigir-ser-escoger- léxico repetidas escuelas universitarias –la hacer-sacar-obtener- veces, luego , Expresar escuela de negocios – el (la) pensar-conseguir-Ir escribirán frases sus rector(a) – el rectorado – el basándose en ello. puntos decano/ la decana – el/ la Ellos intercambiarán de vista catedrático (a)/ el titular(la) los trabajos. →maître de conférence – el asociado →maître assistant –el lector/ la lectora – el lectorado ( le lectorat) – ingresar en la Universidad – estar matriculado (a) en… / primero de historia (1e année d’h)- pegar un tejuelo (coller une étiquette) – bibliotecario(a) – la clase magistral –la clase participativa - el claustro ( le conseil des prof.) - las cursus ( les études a l’université) Las carreras – historia – El gerundio como Le profesor ciencias políticas – sociología imperativo presentará un texto – filosofía – filología – -El gerundio como relativo al tema , les ciencias económicas – sustantivo pedirá a los alumnos ciencias exactas -como + gerundio que lo lean Comprender /matemáticas - farmacia – silenciosamente para lo ciencias empresariales – hacer un resumen esencial ciencias biológicas -psicología oral. – periodismo - arquitectura – -Los alumnos/las ingeniero técnico – cursar alumnas darán varios psicología= faire des ejemplos relativos al etudes de psychologie - uso del gerundio. catedrático de ética - -El examinando=va a (estudiante de ser interrogado empresariales) ( en -yendo, yendo, que gestion) – estudiar exactas son las dos. (étudier les M) – aumentar la carrera a 5 años.  Competencias Tema Competencia Competencias Sugerencias específicas Léxico Terminal gramaticales Exámenes – licenciarse ( Repaso: El docente les obtener la licenciatura) – -El futuro de Indicativo pedirá a los alumnos licenciado(a) – la tesina (le -Oraciones que escriban cada mémoire de maîtrise) –el Condicionales uno un corto texto Producir doctorado – licenciado en Si + presente de sobre sus planes argumentos derecho – hacer económicas ( De indicativo profesionales . étudier l ‘écomomie) – sacar .Hacerse También podrá las matemáticas ( réussir les .Meterse pedirles que se M) – licenciado en filosofía y .Ponerse agrupen según sus letras – la tesis ( de doctorado) .Quedarse carreras favoritas – doctorarse/ graduarse de .Volverse doctorado ( passer son .Convertirse doctorat , être reçu docteur) – el tribunal de examen – diplomado(a) –titulado(a) –la carrera ( la filière) –el examen parcial – el examen final – obtener una beca – con matrícula de honor (avec les felicitations du jury) Empresa- empresa -Oraciones El profesor le privada/pública –la sociedad condicionales: preguntará a cada matriz (mère ) – la filial – la Si +pretérito alumno (a ) si le sucursal – el subcontratista ( le imperfecto de encantaría trabajar Expresar sous- traitant)- la sociedad subjuntivo. en una empresa preferencias anónima – sociedad por -verbos: desear- pública o en una acciones -sociedad sin ánimo gustar-agradar- empresa privada , o de lucro – el derecho de interesar-encantar por sí mismo. sociedades - la escritura -Ir a ser Los alumnos fundacional ( l’acte constitutif Llegar a ser deberán hablar de la société) – la producción- Pasar a ser claro y con la fabricación- la fábrica/ la Ir a dar(en) naturalidad planta ( l’usine) –el producto- Ojo! el taller –el producto acabado- -Ir a ser señala una las materias primas- el trabajo- intención el Mercado laboral – el -Llegar a ser:Algo empleo- el puesto- la solicitud que se puede de empleo- contratar a considerar como un alguien( embaucher)- el punto final; algo que desempleo/ el paro – estar en merece esfuerzos y paro/ estar parado – la tasa de tiempo. paro- trabajo a tiempo parcial – a tiempo completo -el contrato  Competencias Competencia Competencias Sugerencias Tema específicas Léxico Terminal gramaticales La comunicación-los medios Formas Los / las alumnos (a) La prensa-agencia de prensa-la Del demonstrativo darán sus opiniones libertad de expresión-la -Esta casa (cerca de sobre ciertas información-la encuesta-el mí) emisiones en la Expresar sondeo-el encuestador-la -Esa casa televisión (las que les sus televisión-la tele-el televisor-la (cerca de ti) son favoritas o no) opiniones pequeña pantalla-la televisión -Aquella casa (cerca Explicarán porqué. estatal – el televidente / de él) Podrá ser una telespectador – cadena / canal actividad en grupo. – el/ la corresponsal Ser de + Sust. - moderar (un debate) = Ser + muy animer… Ser + de el / la concursante del Estar de + sust. programa = le/ la partipant (e) à l’émission – concursar (participer – la película por entregas = le feuilleton – la telenova = le feuilleton télévisé –el videoclip – el telediario –el anuncio / el spot – la pausa publicitaria = la page publicitaire - la transmisión en directo – en diferido –emitir- reponer (rediffuser). Aparato de radio- emisora de Ser + adj. Los / las alumnos (as) radio / cadera de radio – Estar + adj. darán sus opiniones estación emisora – difundir sobre diferentes emitir – la emisión – la difusión programas de radio : Expresar el bolatín informativo –el los que les encantan sus locutor / la locutora – el / la y los que no. opiniones oyente- el /la radioyente- el /la radioescucha- la frecuencia modulada (la FM) – bajar el volumen- subir el volumen – ajustar el color, el brillo – encender la radio- disminuir / bajar/ aumentar / subir el volumen de la radio – emitir música en estéreo – radiar música ligera – la onda.  Competencias Competencia Competencias Tema específicas Léxico Sugerencias Terminal gramaticales Hacer una entrevista-la Particularidades en Los alumnos tendrán redactora / el redactor el uso de ciertos que familiarizarse con el redactor jefe adverbios: aún y expresiones relativas a el reportaje-noticas-los aun la prensa Determinar titulares hoy y ahora (hablada).Luego, con – la crónica/libertad de jamás y nunca distinguirán el precisión prensa mientras – luego. adverbio aún con el artículo(Auteur d’articles) acento del adverbio articulista aun sin acento. las noticas locales El docente creará el quiosco. condiciones para los -La alta tecnología ejercicios de -Técnica de la comunicación vocabulario. Pedirá a los alumnos que seleccionen palabras precisas en determinado contexto. Red informática Particularidades en El profesor la wed el uso de: escribirá alrededor de la telaraña - navegar - Siempre diez frases en la el sitio web – la página web – -ya pizarra; ciertas con el correo -según . errores el ordenador de vocabulario, el micro-ordenador gramaticales y Explicar los datos –el clic ortográficos. Pedirá a el botón – el menú los alumnos que el ratón – el grabar discutan en grupos la hoja de calcúlo(Le tableur) cuáles de las frases – el fichero. son correctas o no; y La impresora dirán porqué. La base de datos  Competencias Competencia específicas Competencias Tema Léxico Sugerencias Terminal gramaticales Vivienda /el número del piso Expresión del tiempo y El docente les / del edifico /de la casa / el de la fecha / primero presentará un alojamiento de mayo del 2010 / texto a los el apartamento / el Repaso: alumnos sobre el Expresar departamento / el piso de Los números tema; lo leerá en sus alfiler / el alquiler / el dueño Cardinales / ordinales voz alta. Después reacciones / el inquilino – el la inquilina Ciento / de la lectura les – el arrendamiento(Le bail Cientos de / miles de pedirá a ellos que de location) – con el dos delante / compartan sus el contrato/rescindir, anular todos los ceros / experiencias le contrato, caducar el cuatro cuatros relativas contrato renovar el contrato seguidos / tres doses / al contenido del / centésimo texto. buscar piso(Etre a la Centésimo primero / recherche d’un apartement) ducentésimo milésimo / la mudanza instalarse mudarse / cambiarse de casa el edificio el bloque el sótano (Le sous-sol)/ el pasillo / la escalera / los peldaños(Les marches). Acondicionar un -El gerundio Los alumnos piso(Amenager un con sufijos: Está completarán de appartement) / bailandito manera adecuada apartamento departamento -Sufijos añadidos al frases extraídas Identificar / la puerta trasera / el portal participo pasado: el de un texto palabras – el timbre – llamar a la muchacho está presentado por el puerta / tocar al timbre – dormitido. profesor ya leído. el portero automático – la También cerradura – la puerta identificarán blindada – el manojo de palabras llave(Le trousseau)/ el ojo de especificas en el la cerradura - cerrar con texto… llave –el tirador – la encañadura - cerradura – Cuarto de estar – la alfombra la butaca – el sillón – la cortina, cama de matrimonio el tocador – la coqueta / los cristales los vidrios .