Les attitudes des enseignants à l'égard des élèves handicapés en Haïti

L'article, publié dans l'International Journal of Special Education en 2006, passe d'abord en revue l'état de l'inclusion des élèves handicapés en Haïti. Il cite une estimation du ministère de l'Éducation de 1995 selon laquelle 11 % de la population avait un handicap, et une scolarisation des élèves handicapés d'environ 2 % en mai 2005. Il présente ensuite une enquête auprès de 183 enseignants du primaire et du secondaire issus de trois écoles publiques, cinq écoles catholiques et six écoles privées non confessionnelles, avec un taux de retour de 72 %.

Les enseignants ont répondu au questionnaire Opinions Relative to Integration of Students with Disabilities, dont la fiabilité est de 0,68 pour cet échantillon. Les enseignants ruraux et urbains ne diffèrent pas dans leurs attitudes, et les attitudes ne sont pas corrélées aux années d'expérience. Les enseignants titulaires d'une maîtrise ont des attitudes plus positives que les autres. Les variables liées aux cognitions et aux convictions des enseignants expliquent presque deux fois plus de variance de l'attitude que l'expérience d'enseignement, bien que près de 90 % de la variance reste inexpliquée.