USAID/Haiti Lecture pour Tous : Promotion de l'Éducation Inclusive (RAPID) Rapport d'Évaluation de l'Activité
- SHAA a atteint son objectif d'intégration des élèves au cours de la première année, mais a rencontré des difficultés de recrutement au cours des deuxième et troisième années.
- Les élèves ont signalé un manque de matériel et de ressources pour répondre à leurs besoins.
- SHAA a développé deux bibliothèques spécialisées qui ont été bénéfiques pour les élèves.
- SHAA a sensibilisé le public grâce à des partenariats et à des médias, mais a eu un succès limité dans son engagement avec le ministère de l'Éducation.
- La formation des enseignants de la CNEH a eu un impact limité en raison du manque d'élèves malvoyants dans leurs classes.
L'activité USAID/Haïti Lecture pour tous : Promotion de l'éducation inclusive (RAPID), mise en œuvre par la Société Haïtienne d'Aide aux Aveugles (SHAA), visait à accroître le nombre d'élèves malvoyants et aveugles intégrés dans les classes ordinaires. Cette évaluation finale, menée par les Services d'évaluation et d'enquête de Social Impact en Haïti, examine dans quelle mesure RAPID a atteint les résultats escomptés, notamment un accès accru aux matériels et aux ressources, une sensibilisation accrue à l'éducation inclusive et une plus grande intégration des élèves dans les classes ordinaires. L'évaluation identifie les leçons apprises et formule des recommandations pour les futurs programmes de l'USAID/Haïti.
Comment citer
Agence des États-Unis pour le développement international (USAID), 2019, USAID/Haiti Lecture pour Tous : Promotion de l'Éducation Inclusive (RAPID) Rapport d'Évaluation de l'Activité, consulté via HaitiDocs, https://www.haitidocs.org/doc/usaid-2019-haiti-reading-all