Tout Timoun Ap Li (ToTAL), Tous les enfants lisent : Année 2, rapport EGRA et SSME de fin de projet, révisé

RTI International a préparé ce rapport de décembre 2014 pour l'USAID/Haïti dans le cadre du contrat EdData II. Il présente les résultats de l'EGRA de référence et de fin de projet pour les élèves de 1re et 2e années des écoles ToTAL en 2013-2014, et s'appuie sur les données de référence de 2012-2013 pour montrer les progrès sur deux ans. Les élèves des deux groupes de traitement ont fait des progrès prometteurs en identification des sons initiaux et en connaissance du son des lettres, avec des avantages statistiquement significatifs par rapport au groupe de contrôle.

Ces progrès dans les compétences de base ne se sont pas traduits par des compétences de niveau supérieur : à la fin de la 2e année, la majorité des élèves n'avaient toujours pas la vitesse ou l'exactitude requises pour les noms des lettres et le décodage. La mobilisation communautaire n'a pas renforcé les résultats du programme, et sur 1800 réunions de club de lecture prévues pour les écoles Traitement B, 780 ont eu lieu.