Tout Timoun Ap Li (ToTAL), Tous les enfants lisent : rapport de référence de l'année 1, EGRA et SSME

RTI International a préparé cette étude de référence en août 2013 pour l'USAID/Haïti dans le cadre du contrat EdData II. L'échantillon de l'EGRA compte 2 905 élèves de 158 écoles dans deux corridors, avec environ 20 élèves échantillonnés par école. Le rapport constate que, même au début de la 2e année, la plupart des élèves n'avaient pas acquis les compétences de base pour lire couramment avec compréhension en créole haïtien ou en français.

Les élèves connaissaient peu les sons des lettres, et près de la moitié ne pouvaient pas décoder un seul mot inventé dans l'une ou l'autre langue. La lecture orale était lente, avec près de 9 secondes par mot en créole et 5 secondes en français, et très peu d'élèves répondaient correctement à 80 % des questions de compréhension. Le rapport présente aussi les résultats sur la gestion de classe et recommande de former les enseignants à enseigner et à évaluer la lecture, de fournir des livres et de promouvoir un environnement de classe favorable à l'apprentissage.