Réflexions préliminaires sur le parc scolaire (BID)
- Soutient que la mise à niveau des seules écoles publiques déjà recensées selon un standard 9+2, neuf classes du fondamental complet plus deux classes du préscolaire, doublerait l'offre publique actuelle et la rapprocherait de la parité avec le secteur privé.
- Chiffre concrètement le besoin de financement : un investissement moyen de 800 000 dollars américains par département et par an sur dix ans dans un scénario minimum, soit un rythme de 400 salles de classe par année et 4 000 sur la décennie.
- Rattache la cible à des engagements déjà pris, la Déclaration d'Incheon de 2015 sur les taux de scolarisation et l'Engagement 1 du Pacte National pour une Éducation de Qualité de 2015 sur la réhabilitation de l'offre publique.
- Formule la stratégie technique comme une diversification et une décentralisation de la maîtrise d'ouvrage, résumée en dix axes tirés des expériences et leçons apprises, chacun devant faire l'objet d'un plan d'action.
- Énonce que ses propres chiffres sont des hypothèses de travail tirées de l'interprétation du recensement 2013-14 de la DPCE, dressant une tendance pour une vision à moyen terme, et qu'un travail de micro-planification devra préciser les besoins réels et l'organisation de l'offre au niveau communal.
- Identifie la condition politique et pas seulement technique : le développement et la mise à niveau du parc scolaire public doivent encore être portés à l'agenda des priorités, au niveau central du MENFP comme dans les collectivités territoriales, avant que des moyens adéquats puissent être engagés.
Christian Ubertini a rédigé cette note pour consultation en septembre 2016. Elle soutient que la seule mise à niveau des écoles publiques recensées en 2013-2014 au standard 9+2, neuf classes du fondamental complet et deux classes du préscolaire, doublerait à peu près l'offre publique actuelle et la rapprocherait de la parité avec le secteur privé. Cet objectif est rattaché aux engagements pris par Haïti dans la Déclaration d'Incheon de 2015 et au premier engagement du Pacte National pour une Éducation de Qualité. La note précise que ses chiffres sont des hypothèses de travail tirées du recensement 2013-2014 de la DPCE et qu'ils dressent une tendance, un travail de micro-planification au niveau communal devant préciser les besoins réels. 19 pages.
Comment citer
Ministère de l'Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP), 2016, Réflexions préliminaires sur le parc scolaire (BID), https://menfp.gouv.ht/#/documents/official