(2019-12) Pwogram konpetans minimal : Enfòmatik, Segondè IV (seri SES, SMP ak SVT)

MENFP MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE PROGRAMME A COMPÉTENCES MINIMALES INFORMATIQUE SECONDAIRE IV SÉRIES : SES, SVT, SMP DECEMBRE 2019 Programme à compétences minimales Informatique (SES, SVT, SMP) initial conçu pour une année scolaire de 189 jours à raison de six (6) heures de cours par jour. Tenant compte des difficultés rencontrées au cours de la période de « Peyi lock » pendant plus de deux (2) mois, les autorités du ministère ont opté pour la poursuite des activités scolaires pour l'année académique 2019/2020. C'est ainsi que les directions techniques concernées ont été instruites par les autorités du MENFP, notamment le Ministre Pierre Josué Agénor CADET afin de réaménager le calendrier scolaire et élaborer un programme adapté à cet dernier. Globalement, il s'agit d'évaluer le nombre de jours de classes raté pendant cette période et prendre en compte l'essentiel dans chaque discipline, c'est-à-dire les thèmes disciplinaires qui valideront l'année académique pour chaque niveau d'enseignement. Stratégiquement, pour optimiser le temps d'apprentissage, la Direction de l'Enseignement Secondaire a proposé un programme de 36 heures par semaine a raison de 6 heures par jour et échelonné sur une période de 6 jours par semaine, ce, pour combler le nombre d'heures perdu au cours de la période de « Peyi lock ». Ceux, considérés comme non pertinents font l'objet d'activités d'enseignement / apprentissage qui seront versés sur les différentes plateformes construites à cet effet par le ministère et serviront de devoirs de recherche par les élèves des différents niveaux du secondaire. Dans le cas du programme d'informatique pour la classe de secondaire IV ; séries (SES, SVT, SMP) : 16 heures sont susceptibles d'être rattrapées par semaine et 9 heures peuvent être prises en charge à travers des devoirs de recherche à la maison. CAPÍTULO I Le présent programme dénommé : Programme à compétences minimales d'informatique est élaboré à partir du programme Programme à compétences minimales Informatique (SES, SVT, SMP) Algorithme Competences ü Ecrire des nombres selon les principes de la numération de position. ü Traduire des nombres d'une base a une autre. Contenus Suggestions d'activités o Codage binaire présentation 1- Définition des concepts suivants : o Codage Octal présentation a) Système de numération o Codage Hexadécimal présentation b) Base d'un système de numération o Ordinateur et les nombres binaires o Numérotation de position en base décimale o Numérotation de position en base binaire o Notion de bit o Notion d'octet o Code ascii o Codage hexadécimal 2- Conversion d'une base à une autre : a) Décimal – Binaire b) Décimal - Octal c) Décimal – Hexadécimal d) Binaire – décimal e) Binaire – Octal f) Binaire - Hexadécimal g) Octal – binaire h) Octal – Décimal i) Octal – Hexadécimal j) Hexadécimal – octal k) Hexadécimal – Binaire CAPÍTULO I Thèmes : Codage / Décodage / Transcodage Programme à compétences minimales Informatique (SES, SVT, SMP) Algorithme Competences ü Indiquer avec rigueur et précision les différentes étapes à suivre pour Contenus ü Ecrire une démarche procédurale pour résoudre un problème. ü Algorithme et Langage de ü Organisation de séances de débats sur algorithme et langage de programmation différance programmation ü La notion d'instruction ü Les quatre instructions de base ü Présentation situation d'un touriste égaré sur un chemin. l'algorithmique. ü Expressions et Opérateurs d'une algorithmique en prenant l'exemple ü Les qualités requises pour maitriser ü Choisir le nom d'une variable. ü Déterminer le type d'une variable. ü Définition d'un algorithme ü Algorithme définition résoudre un problème tout en suivant une méthode donnée Suggestions d'activités ü Tenant compte des dégagées sur explications opérateur et ü Déclarer et affecter une variable. ü Notion de variable présentation ü Utiliser des libelles pour dialoguer avec ü Nom de variables expression, le professeur demandera ü Déclaration de variables aux apprenants d'établir ü Test présentation ü Utilisation des jeux de tests ü Structure d'un test ü Utiliser les boucles pour faire les tests ü Conditions simples ü ü Conditions composées. ü Tests imbriqués ü Cas des variables booléennes le programme. CAPÍTULO I Thèmes : Introduction à l'algorithme / Les Variables / Lecture et Ecriture Thèmes : Les Tests ü Permettre à un algorithme d'agir en fonction d'une situation pouvant se présenter de plusieurs façons différentes. ü Permettre à un algorithme d'exécuter une instruction suivant une condition donnée. ü Permettre à un algorithme d'agir en fonction d'une situation pouvant se présenter de deux façons différentes. comparaison sur les valeurs des variables pour produire un résultat tout en tenant compte des éléments suivants : 1 Programme à compétences minimales Informatique (SES, SVT, SMP) CAPÍTULO I ü Permettre à un algorithme d'agir en fonction d'une situation pouvant se présenter au moins de 3 façons différentes (si imbriqués- les trois états de l'eau) a) Conditions simples b) Conditions composées c) Tests imbriqués d) Cas des variables booléennes Thèmes : Les Boucles ü Permettre a un algorithme de répéter des instructions. ü Permettre à un algorithme de répéter ü Boucles Présentation ü Structure de boucles ü Boucle tant que des instructions suivant une condition ü Boucle pour donnée. Jusqu'à un certain nombre de ü Boucles imbriquées fois. (compteur) ü Présentation de la structure répétitive ü Exécuter un test plus d'une fois en combinant les structures : Conditionnelle et répétitive Savoir présenter les différents types de boucles: a) Pour b) Tant que c) Répéter …Jusqu'à Thèmes : Les Tableaux 2 ü stocker des valeurs différentes dans une seule structure ü faire des recherches sur des tableaux. ü créer un tableau ü initialiser un tableau Ÿ trier un tableau ü Tableaux nécessité ü tableaux Déclaration ü Affectation ü la notion d'indices ü Tableaux dynamiques ü recherche dans un tableau ü tri à bulles ü recherche par dichotomie ü Étude sur la notion de tableaux : a) Tableaux unidimensionnels (vectoriels) b) Tableaux multidimensionnels (matriciels) ü Déclaration d'un tableau ü Insertion des valeurs dans un tableau ü Affichage des valeurs d'un tableau ü Parcourir un tableau Ÿ Suppression des valeurs d'un tableau Programme à compétences minimales Informatique (SES, SVT, SMP) Thèmes : Tableaux Multidimensionnels Algorithme Competences üComparer les tableaux multidimensionnels aux matrices Contenus Suggestions d'activités Tableaux multidimensionnels nécessité Tableaux à deux dimensions ü Déclaration ü Affectation ü Indices Tableaux à n dimensions Le maitre prendra l'exemple d'une matrice pour expliquer aux élèves la notion de tableaux multidimensionnels Thèmes : Introduction / Les Variables Programmation Competences ü Expliquer la notion de compilateur et apprendre les prémices du logiciel devc++ ü Savoir exécuter un programme ü Déclarer les variables en c Contenus Suggestions d'activités ü Les données et les résultats ü L'enseignant montrera aux apprenants ü Le codage et le compilateur ? l'importance de la programmation en C ü Comment Exécuter un programme et comment exécuter un programme. ü Le nom et Les types de variables ü Il expliquera aux élèves comment ü Instructions de déclaration d'une variable ü Valeur d'une Variable déclarer une variable et leurs types. 3 Programme à compétences minimales Informatique (SES, SVT, SMP) CAPÍTULO I Thèmes : Communication entre le Programme et l'Utilisateur Instructions et Expressions Competences Contenus ü Maîtriser les méthodes d'affichage en ü Affichage à l'écran et Notions de précisions d'affichage ü Lecture au clavier ü Les opérateurs mathématiques ü Dépassement des limites du codage ü Incrémentation et décrémentation unitaire ü Particularité du type float ü Expressions simples et expressions mixtes ü Conversions forcées et le type char c ü Savoir faire la saisie de données ü Connaître la syntaxe pour ne pas dépasser les limites du codage ü Maîtriser les conversions de types et les expressions Suggestions d'activités ü Présentation de d'affichage en C ü la méthode Établir une différence entre operateur et expression ü Identifier les différentes variables et leurs types ü L'enseignant mettra en valeur les notions suivantes : a) Incrémentation b) Décrémentation Thèmes : Structures Conditionnelles Structures Répétitives : les Boucles ü Apprendre à utiliser les jeux de tests 4 ü Utiliser les boucles pour en faire des tests Conditions composées et tests imbriqués ü Les boucles « While », « Do…While », « For » et le multi choix ü ü A partir des activités réalisées sur les boucles, l'apprenant sera capable de présenter les différents types de boucles et de répéter une un bloc d'instruction : a) for b) While c) Do… While Programme à compétences minimales Informatique (SES, SVT, SMP) Thèmes : Les Tableaux Competences ü Apprendre à utiliser les tableaux pour le stockage ü Supprimer une valeur fixe dans un tableau Contenus ü Introduction ü Déclaration d'un tableau ü Insertion des valeurs dans un tableau ü Affichage des valeurs d'un tableau Suggestions d'activités ü Le professeur étudiera avec les élevés tableaux : a) Tableaux unidimensionnels (vectoriels) b) Tableaux multidimensionnels (matriciels) ü Il montrera aux apprenants comment : a) Déclarer un tableau b) Insérer des valeurs dans un tableau c) Afficher des valeurs d'un tableau d) Parcourir un tableau e) Supprimer les valeurs d'un tableau Thèmes : Les Fonctions ü Utiliser une fonction pour alléger le ü Introduction ü L'entête d'une fonction programme principal ü Utiliser les fonctions pour tester, ü Le corps d'une fonction ü Le positionnement d'une fonction par analyser les résultats rapport au programme qui doit ü Gérer les erreurs de programmation l'appeler ü Gérer les erreurs de programmation ü Le prototype d'une fonction et l'appel ü Savoir répertorier les erreurs d'une fonction ü Différencier variable locale et variable ü Retour d'une valeur et passage d'un tableau en paramètre d'une fonction globale 5 Programme à compétences minimales Informatique (SES, SVT, SMP) GRILLE DE PROGRESSION INDICATIVE A raison de 3 heures de cours d'informatique par semaine 6