Module de formation initiale accélérée des enseignants du fondamental: Évaluation des apprentissages scolaires

Booking RÉPUBLIQUE D’HAÏTI MINISTERE DE l’EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (MENFP) MODULE DE EVALUATION DES APPRENTISSAGES POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE DES ENSEIGNENTS DU FONDAMENTAL Préparé dans le Cadre du Projet d’Éducation Pour Tous (EPT) 2008-2014 Préparé par : Ricardo NOELIZAIRE Sterlin ULYSSE Marie Medly JEAN-BAPTISTE Clélie AUPONT Michel-Ange AUGUSTIN Jean Gabriel Robenson BELUNET Jean SAINT-VIL Jean Hérold LEGAGNUER Marc Kinley EXAVIER Marie Yolène THEVENIN Sous la Coordination de : Norbert STIMPHIL Pierre Enocque FRANCOIS Wilson Fritz SAINT-FORT Michel-Ange AUGUSTIN Thierno Hamidou BAH, Consultant International Sous la Supervision de :  La DFP (Etzer VIXAMAR chargé de la FIA et feu WALTER GÉDÉUS)  La Coordination Générale de l’EPT Revu et corrigé en 2014 par (pour la CIEP et la FONHEP): Gaspard MINGOT Marguerite ALTET ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Module Évaluation des Apprentissages Scolaires Edwige MILLIEN Marguerite ALTE 20 janvier 2014 1 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ 2 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires I Révision du Module FIA Les dimensions d’analyse de tout module de formation initiale professionnelle des enseignants de l’école fondamentale. Grille des dimensions d’analyse de modules de FP initiale des enseignants du fondamental: ! Isomorphisme !! "#$%&'(')# !! *+,)%&)-./'0.)'+, !! *+1#2%,3%!',)%2,%!%)!%&)%2,% !! 4.,5-%0!%)!/.,5.5%0 !! 6%2)',%,3%!7%!/.!)1#+2'% !! 8'0%!%,!.3)'(')#!7%!/9.::2%,.,) !! ;(./-.)'+, !! <,)%27'03':/',.2')# !! =.>2'3.)'+,!79.'7%0!:#7.5+5'?-%0 ;,!/'%,!.(%3!/%!"#@#2%,)'%/!7%!3+A:#)%,3%0 3 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ 4  ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires DÉFINITION DE CHACUN DES TERMES DE CETTE GRILLE: Isomorphisme: ! 62.)'?-%!:#7.5+5'?-%!-)'/'0#%!%,!@+2A.)'+,!%,!2#0+,,.,3%!.(%3!3%!?-%!/9#/B(%CA.D)2%!@%2.!.(%3! 0%0!#/B(%0E!6.2!%&%A:/%!F!/%!@+2A.)%-2!-)'/'0%!/.!:#7.5+5'%!7'@@#2%,3'#%!7.,0!0+,!A+7-/%!7%!@+2C A.)'+,!09'/!',(')%!/%0!#/B(%0CA.D)2%0!G!:2.)'?-%2!.(%3!/%-20!#/B(%0!7%!/.!:#7.5+5'%!7'@@#2%,3'#%E! H!3+,)2.2'+I!,%!:.0!@.'2%!-,!3+-20!A.5'0)2./!:+-2!',3')%2!%,0-')%!/%0!#/B(%0CA.D)2%0!G!@.'2%!7%0! )2.(.-&!7%!52+-:%0!.(%3!/%0!#/B(%0!%,!3/.00%E !"#$%&'&(")*) ! H))')-7%!?-'!3+,0'0)%!G!:2%,72%!7-!2%3-/!:.2!2.::+2)!G!3%!?-9+,!@.')!+-!3%!?-9+,!:%,0%E!4.!A#).C 3+5,')'+,!%0)!-,%!@+2A%!7%!2#$%&'(')#!3.2!%//%!3+,0'0)%!G!3+,0'7#2%2!.!:+0)#2'+2'!/.!@.J+,!7+,)!+,! .!A%,#!-,%!)K31%I!0-2!0+,!:2+3%00-0!%)!G!/9.,./L0%2!:+-2!%,!7#5.5%2!/%0!#/#A%,)0!%)!%,!:2%,72%! 3+,03'%,3%!:+-2!/%0!.A#/'+2%2E +,-($%(./0&1/(&,-)* ! 62'0%!%,!3+A:)%!7-!A'/'%-!7.,0!/%?-%/!(')!/9.::2%,.,)I!?-9'/!0+')!3-/)-2%/I!0+3'./I!5#+52.:1'?-%!(+'2%! .-!,'(%.-!7%0!2%00+-23%0!AMA%0!7%!/9',0)')-)'+,!N',0)')-)!7%!@+2A.)'+,!+-!#3+/%!@+,7.A%,)./%OE Cohérence : ! P-'!A+,)2%!7-!/'%,!2.'0+,,.>/%!%)!2.)'+,,%/!%,)2%!7%0!#/#A%,)0!3+AA%!G!/9',)#2'%-2!7%!0.(+'20! 7.,0!-,!A+7-/%!N3+1#2%,3%!',)%2,%O!+-!7%0!0.(+'20!79.-)2%0!A+7-/%0!3+AA%!/%0!A+7-/%0!)2.,0C (%20.-&!7%!:#7.5+5'%!5#,#2./%!+-!7%!:0L31+/+5'%!5#,#2./%!+-!7%0!.-)2%0!A+7-/%0!N3+1#2%,3%! %&)%2,%OE Langues et langages : ;)2%! .))%,)'@! .-! 2%5'0)2%I! .-! ,'(%.-! %)! .-! 0).)-)! 7%! )+-)%! /.,5-%! %A:/+L#%E! ! *%))%! 7'A%,0'+,! 2%?-'%2)!)+-)%!0+,!'A:+2).,3%!7.,0!/%0!2.::+2)0!%,)2%!/%!32#+/%!%)!/%!@2.,J.'0E!;,Q,I!?-9'/!L!.')! -,%!3+A:2#1%,0'+,!:+-2!/9.::2%,.,)!%,)2%!/%0!7'@@#2%,)0!/.,5.5%0!#32')0!3+AA%!/%0!52.:1'?-%0I! /%0!031#A.0I!/%0!).>/%.-&I!%)3E 5 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Pertinence de la théorie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valuation : ! T+-)!S-5%A%,)!7%!(./%-2!:+2)#!G!:.2)'2!79-,!2#@#2%,)!N+>S%3)'@0O!0-2!-,!%,0%A>/%!7%!!7+,C ,#%0E! ! *%))%! #(./-.)'+,! :%-)! 0%! 7#2+-/%2! )+-)! .-! /+,5! 7%! /.! @+2A.)'+,! 3+AA%! %,! Q,! 7%! 0#?-%,3%0!79.::2%,)'00.5%!:+-2!:%2A%))2%!7%!:2%,72%!7%0!7#3'0'+,0E!49#(./-.)'+,!:%-)!:+2C )%2!0-2!/%!:2+7-')!3+AA%!0-2!/%!:2+3%00-0E Interdisciplinarité : ! P-%!/%!A+7-/%!,%!0+')!:.0!2%:/'#!0-2!/-'CAMA%!A.'0!+@@2%!7%0!:+00'>'/')#0!7%!:.00%2%//%0! .(%3! /%0! .-)2%0! A+7-/%0I! ,+).AA%,)! .(%3! /%0! A+7-/%0! )2.,0(%20.-&! N3%))%! ',)%27'03':/'C ,.2')#!.!G!(+'2!.(%3!/.!3+1#2%,3%!%&)%2,%OEU%!:.0!+->/'%2!?-%!/.!@+2A.)'+,!09.72%00%!G!-,! A.D)2%!:+/L(./%,)E Fabrication d’aides pédagogiques : ! =+2A%2!/9#/B(%!A.D)2%!G!0.(+'2!-)'/'0%2!:+-2!/9.::2%,)'00.5%!)+-)%0!/%0!2%00+-23%0!G!0.!7'0:+C 0')'+,I!G!0.(+'2!%&:/+')%2!0+,!%,('2+,,%A%,)E 6 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires II UNE TRAME COMMUNE DE CONSTRUCTION DE TOUT MODULE DE FORMATION INITIALE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS Titre :!!8+7-/%!7%!7'7.3)'?-%V!+-!A+7-/%!7%!7+A.',% Introduction : ! 0%,0!%)!:%2)',%,3%!7-!A+7-/%I!0+,!2.::+2)!G!/9%&%23'3%!7%!/.!:2+@%00'+,!N%,0%'5,%2!/.!7'03'C :/',%!+-!/%!7+A.',%!WI!39%0)VO Compétences professionnelles visées: N+>S%3)'@0!7-!A+7-/%I!/%0!,+)'+,0!%)!0.(+'20!?-9'/!3+,)'%,)I!0.!7-2#%!%,!1%-2%0O Sa démarche didactique Pour chaque notion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Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ !"Evaluation du processus de construction des compétences de l’élève­maître " !"!"2"3$-4$1)5&50&,63/78&9.$1)/'$4)9.$09.$1)$%(3/&(1):$)($%($1)1&6-&;4/(&21 " !"Sommaire " !"<-:$%)$()0$%&9.$ Proposition du Plan du Module révisé Thème 1 : 49#(./-.)'+,!F!0%0!7'@@#2%,)0!!3+,3%:)0F !"contrôle, !"notation, !"évaluation Pourquoi évaluer ? Quoi évaluer ? Comment évaluer ? Qui évalue? Pour quoi ? Les fonctions de l’évaluation, les démarches Durée 6 heures Thème 2 F!!"%5.27!1'0)+2'?-%!0-2!7'@@#2%,)%0!.::2+31%0!7%!/9#(./-.)'+,!F #!!!!49.::2+31%!:0L31+C#7-3.)'(%!%)!7+3'A+/+5'?-% #"49.::2+31%!3%,)2#%!0-2!/%0!+>S%3)'@0 #"49.::2+31%!#3+/+5'?-%!%)!7%!2#5-/.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0 Durée 3 heures Thème 3 F!!4%!:2+3%00-0!79#(./-.)'+,!%)!0%0!#).:%0! Durée 6 heures Thème 4 F!!Y(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!%,!3+,)%&)%!03+/.'2%! Durée 6 heures Thème 5!F!!4.!7#Q,')'+,!7%0!+>S%)0!79#(./-.)'+,!%)!/.!3+,0)2-3)'+,!79-,!',0)2-A%,)!7%!A%0-2%! Durée 6 heures 8 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Thème 6 F!!!*+22%3)'+,!%)!,+).)'+,!! Durée 6 heures Thème 7 F!!!4%!:+2)@+/'+I!-,!+-)'/!79#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!03+/.'2%0 Durée 6 heures Thème 8 F!!!*+AA-,'3.)'+,!7%0!2#0-/).)0!7%!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!Z!#(./-.)'+,!%)!#)1'?-%E!!! Durée 3 heures Thème 9 F!!!49#(./-.)'+,!7%0!!3+A:#)%,3%0E!! ""Durée 6 heures 9 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ 10 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires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tructure du module 6+-2!.'7%2!G!/.!2#./'0.)'+,!7%!3%0!3+A:#)%,3%0!0:#3'Q?-%0I!/%!A+7-/%!7%!@+2A.)'+,!%,!#(./-.)'+,! 7%0!.::2%,)'00.5%0!09.2)'3-/%!.-)+-2!7%!,%-@!)1BA%0!79#)-7%!:2',3':.-&I!.//.,)!7%!/.!7#Q,')'+,! 7%0!3+,3%:)0!G!/.!?-%0)'+,!7%!/9#)1'?-%E!*1.?-%!)1BA%!79#)-7%!3+A:2%,7!7'@@#2%,)0!3+,)%,-0! ,+)'+,,%/0!%)!2#@B2%!G!:/-0'%-20!0')-.)'+,0!%)!.3)'(')#0!79.::2%,)'00.5%!:%2A%)).,)!.-&!#)-7'.,)0C A.D)2%0!7%!3+,0)2-'2%!/.!3+A:#)%,3%!!\!évaluer les apprentissages!]E! 12 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires THEME 1 L’EVALUATION : SES DIFFERENTS CONCEPTS, CONTROLE, NOTATION, EVALUATION: LES OPERATIONS DE L’EVALUATION : MESURE, SENS, EVOLUTION, VALEUR. Pourquoi évaluer ? Quoi évaluer ? Comment évaluer ? Qui évalue? Pour quoi ? Les fonctions de l’évaluation, les démarches Durée 6 heures Mise en situation F!!P-9%0)C3%!?-9#(./-%2!!7%0!.::2%,)'00.5%0!03+/.'2%0_ Déclencheur!F!>2.',0)+2A',5!0-2!\!#(./-%2I!39%0)V!] Mise en commun .-)+-2!7%!/.!,+)'+,!7%!(./%-2! Activité 1!F! `'@@#2%,3'%2!S-5%A%,)!7%!@.')^S-5%A%,)!7%!(./%-2E ! */.00%2!7.,0!/%!).>/%.-!/%0!%&%A:/%0!7%!S-5%A%,)!0-'(.,)0!0%/+,!?-9'/!09.5')!:+-2!(+-0!79-,! S-5%A%,)!7%!@.')!+-!79-,!S-5%A%,)!7%!(./%-2E \!!!!!!!4%!A.')2%!2%/B(%!0'&!%22%-20!79+2)1+52.:1%!7.,0!-,%!3+:'% ! 4%0!0'&!%22%-20!79+2)1+52.:1%!7#)%2A',%,)!/%!2.))2.:.5%!7%!/9#/B(% !!!49#/B(%!,9.!:.0!)%2A',%!0+,!%&%23'3%! !!!49#/B(%!,9.!:.0!>'%,!2#:+,7-!G!/.!?-%0)'+,] 13 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Jugement fait Jugement de valeur A%70,&(/(&,- :!!!8'0%!%,!3+AA-,!! Activité 2F! ! `'0)',5-%2!#(./-.)'+,I!3+,)2a/%I!,+).)'+,!%,!:2%,.,)!7%0!%&%A:/%0!7%!:2.)'?-%0!%,0%'C! 5,.,)%0!%)!S-0)'Q%2!/%0!31+'&!7%!3%0!7'@@#2%,)%0!@+2A%0!79#(./-.)'+,E Technique F!!!)2.(.'/!7%!52+-:%0 A%70,&(/(&,- F!8'0%!%,!3+AA-, Mise en situation!F Activité 3 F!H,./L0%2!-,%!3+:'%!79#/B(%!F! Technique F!)2.(.'/!7%!52+-:% Tâche 3 F!.,./L0%2!/.!3+:'%!7%!/9#/B(%!!N4%!@+2A.)%-2!:2+:+0%!7%0!3+:'%0O 14 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Activité 4 F! ! H,./L0%2!/.!3+:'%!%)!S-0)'Q%2!/.!,+)%!.',0'!?-%!/%0!.,,+).)'+,0!:+2)#%0!0-2!/.!3+:'%E!!! ! "%/%(%b!/9-)'/')#!7%!3%!)L:%!79#(./-.)'+,E ! P-%/0!'A:.3)0!3%))%!#(./-.)'+,!.-2.C)C%//%!0-2!/.!:%2@+2A.,3%!7%!/9#/B(%!_ A%70,&(/(&,-)F!8'0%!%,!3+AA-,!%)!0L,)1B0%!3+A:.2.)'(%!,+).)'+,^#(./-.)'+, Activité 5: ! H!:.2)'2!79%&%A:/%0!:2'0%0!7.,0!7'@@#2%,)%0!7'03':/',%0I!7'@@#2%,3'%2!3%0!+:#2.)'+,0!7%! /9#(./-.)'+,!F!A%0-2%I!0%,0I!#(+/-)'+,I!(./%-2!%,!7+,,.,)!/%-20!3.2.3)#2'0?-%0E A%70,&(/(&,-!F!A'0%!%,!3+AA-,!0-2!/%0!7'@@#2%,)%0!@+2A%0!%)!@+,3)'+,0!79#(./-.)'+, Apports théoriques du formateur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c,!7'0)',5-%!7%-&!)L:%0!7%!S-5%A%,)0!F!!!S-5%A%,)!7%!@.')!%)!S-5%A%,)!7%!(./%-2!F Jugement fait Jugement de valeur Constat *1+'&!79#/#A%,)0I!:2#@#2%,3% Enoncé “neutre” P-./'Q3.)'+, 8%0-2%I!',7'3.)%-20 <,)%2:2#).)'+,I!32')B2%0 *+,0).,)%0I!2#5-/.2')#0 U+2A%0!0+3'./%0 `%032':)'+, ;(./-.)'+, 15 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ c2I!/%!S-5%A%,)!79#(./-.)'+,!7')!/%!@.')!%)!/.!(./%-2E c,!7'0)',5-%!?-.)2%!+:#2.)'+,0!7%!/9#(./-.)'+,!F d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eO! 49#(./-.)'+,!%0)VSENS!F!.-!0%,0!7%!1&6-&;4/(&,-!F!/.!A%0-2%!,%!:2%,7!0+,!',)#2M)!?-%!! ! :.2!l’interprétation!?-9+,!/-'!7+,,%I!la mise en relation, en comparaison. 49#(./-.)'+,! %0)!0%,0!.-!0%,0!7%!7'2%3)'+,I!?-'!.'7%!G!)2.3%2!/%!31%A',!7.,0!/9.::2%,)'00.5%E fO! 49#(./-.)'+,!%0)V EVOLUTION F!%//%!.!:+-2!+>S%3)'@!/9#(+/-)'+,!7%!/9.3)'+,I!0+,!.A#/'+C 2.)'+,!%)!la prise de décision Z!%//%!%0)!Q,./'0#%!:.2!\!3%!(%20!?-+'!'/!(.-)!79.//%2!]E gO! 49#(./-.)'+,!%0)!VVALEUR!F!39%0)!G!:.2)'2!7-!:2+3%00-0!7%!0'5,'Q3.)'+,!%)!7%!3+,0)2-3!)'+,! 7-! 0%,0!?-%!09+:B2%!l’attribution de la valeur : \!/9#(./-.)'+,!%0)!-,%!@+,7.)'+,!7%!(./%-20!]!"E! h.2)1%0!NdijkOE!49#(./-.)'+,!%0)!.7+00#%!G!7%0!(./%-20I!7#(+'/%!7%0!(./%-20I!/%0!?-%0)'+,,%E X%,0!7%0!+:#2.)'+,0!79#(./-.)'+,!7+,,#%!:.2!/%0!.3)%-20I!#/B(%0!%)!A.D)2%!F Acteurs > Opérations v Elève Maître 8%0-2% *+,)2a/% H::2%,)'00.5%!7%0!#/B(%0!3+,@+2A%!G! normes Sens `'2%3)'+,I!:2+S%) *-20-0!#/B(%I!3+,0)2-3)'+, ;(+/-)'+, l%0)'+,!7%!:.23+-20I!.'7%0 T-)+2.)!7%!/9#/B(%I!2%A#7'.)'+,0 m./%-2!N0O "#-00')%!03+/.'2% `#(%/+::%A%,)!7%!/9#/B(%I!.-)+,+A'% 16 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Evaluer, c’est : ! ;&.A',%2!/%!7%52#!79.7#?-.)'+,!N-,!:2+3%00-0!7%!S-5%A%,)O!%,)2%!-,!%,0%A>/%!79',@+2A.)'+,0! :%2)',%,)0! 7.,0! /%! 31+'&I! (./'7%0! 7.,0! /%! 31+'&! %)! Q.>/%0! 7.,0! /.! 2#3+/)%! %)! -,! %,0%A>/%! 7%! 32')B2%0!!N(./%-20!7%!2#@#2%,3%O!:%2)',%,)0!7.,0!/%!31+'&I!(./'7%0!:.2!2.::+2)!.-&!+>S%3)'@0!!%)!Q.C >/%0!7.,0!/%-2!-)'/'0.)'+,!:+-2!.))2'>-%2!-,%!0'5,'Q3.)'+,!N.))2'>-)'+,!79-,%!(./%-2O!.-&!2#0-/).)0! 7%!3%))%!3+,@2+,).)'+,!%)!.',0'!:2%,72%!-,%!7#3'0'+,!@+,7#%E!n8!`%!o%)%/%!NeppkOE </!%&'0)%!7'@@#2%,)%0!3+,3%:)'+,0!A.'0!-,!:+',)!3+AA-,!F /.!3+,@2+,).)'+,!2#@#2#!^!2#@#2%,)!N'A:+2).,3%!7-!:2+3%00-0!7%!2#@#2%,)'./'0.)'+,!F!lE!='5.2'VO Evaluer, c’est aussi une question de posture, entre F "!! q,%!6+0)-2%!7%!3+,)2a/%!!!!!!!!!!!!!c-!!!!!!!!!! !!!!q,%!6+0)-2%!7%!/.!2%3+,,.'00.,3% "!! *+,,+).)'+,0!F!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!*+,,+).)'+,0!F "!! *+,@+2A%I!-,'@+2A%!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!X')-#I!7'@@#2%,3'#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "!! X).,7.270!-,'(%20%/0!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!X).,7.270!3+,)%&)-./'0#0 "!! c>S%)!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!X-S%) "!! <,('0'>/%!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!m'0'>/%!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! </!,%!@.-)!:.0!0%!)2+A:%2!79#(./-.)'+,E Il y a trois fonctions principales de l’évaluation : ! L’Orientation!F!62#:.2%2!-,%!,+-(%//%!.3)'+,!! r!! #(./-.)'+,!7'.5,+0)'?-% ! La Régulation!F!HA#/'+2%2!-,%!.3)'+,!%,!3+-20! r!! #(./-.)'+,!@+2A.)'(% ! B/)+$3(&;4/(&,-!F!*%2)'Q%2!0+3'./%A%,)!-,%!.3)'+,!! r!! #(./-.)'+,!3%2)'Q3.)'(% Il y a trois types de démarches possibles 1. Sommative!F!@.'2%!-,%!0+AA%I!?-.,)'Q%2I!,+)%2I!3+)%2 2. Descriptive F!@+2A.)'(%!7#32'2%!%)!.33+A:.5,%2 3. Herméneutique F!7+,,%2!7-!0%,0!G!-,%!0#2'%!79',7'3%0 !! </!,%!@.-)!:.0!0%!)2+A:%2!7%!=+,3)'+,!,'!7%!`#A.231%E 17 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Activité!F </!L!.!i!:+00'>'/')#0!79#(./-.)'+,I!2%A:/'2!/%!).>/%.-!0-'(.,)!F Fonction!s Orientation Régulation +$3(&;4/(&,- Démarches Prendre les déci­ Prendre les déci­ Prendre les déci­ sions pour orienter sions pour améliorer !"#$!%&#'(%)*(+",*(% une nouvelle action l’action en cours les résultats d’une (évaluation formative) action entreprise Sommative =.'2%!-,%!0+AA%! 7%V! Descriptive `#32'2%!/%0!#/#A%,)0I!/%0! 3.2.3)#2'0)'?-%0!7%V Herméneutique `+,,%2!7-!0%,0!G!-,! %,0%A>/%!79',7'3%0! 2%3-%'//'0 18 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Cadre de l’évaluation scolaire q,!@+2A.)%-2!#(./-%!/%0!#)-7'.,)0CA.D)2%0I!-,!A.D)2%!#(./-%!/%0!#/B(%0!F! Orientation Régulation +$3(&;4/(&,- C,-4(&,-)D H-!7#>-)!79.,,#%!+-! 6%,7.,)!-,!.::2%,)C ;,!Q,!79.,,#%!+-!!!!!!!!!!!!!! 7%!)2'A%0)2%V '00.5%!,+,!)%2A',#V 7%!)2'A%0)2%V Démarches V! /9%,0%'5,.,)! ! @.')! /.! V! /9%,0%'5,.,)! @.')! V/9%,0%'5,.,)!A%)!-,%!,+)%! 0+AA%! 7%0! :2#! 2%?-'0! -,%!',)%22+5.)'+,!,+)#%! :+-2!3%2)'Q%2!0+3'./%A%,)!/.! A.D)2'0#0! :+-2! 7#3'7%2! :+-2! :2%,72%! 7%0! 7#3'C 2#-00')%! 7%! /9#/B(%! N>-//%)',! X+AA.)'(% 7%0! 2%A#7'.)'+,0! +-! 0'+,0! 79.A#/'+2.)'+,! 31'@@2#!Z!7':/aA%!.(%3!,+)%0! 3+,0+/'7.)'+,0! ,#3%0C 7%! /9.::2%,)'00.5%! ,+,! +-!:+-23%,).5%0O 0.'2%0 )%2A',# V! /9%,0%'5,.,)! 7#32')! V! /9%,0%'5,.,)! '7%,)'C V/9%,0%'5,.,)! '7%,)'Q%! %)! /%0!:2#C2%?-'0!A.D)2'0#0! Q%! %)! 7#32')! /%0! .3?-'0! 7#32')!/%0!.3?-'0!7%0!#/B(%0! :+-2!7#3'7%2!7%0!2%A#C %)! /%0! %22%-20! +-! /%0! %)!.',0'!3%2)'Q%!0+3'./%A%,)! `%032':)'(% 7'.)'+,0! +-! 3+,0+/'7.C 7'@Q3-/)#0! 7%0! #/B(%0! /.! 2#-00')%! 7%! /9#/B(%! N>-/C )'+,0!,#3%00.'2%0 :+-2! :2%,72%! /%0! 7#3'C /%)',!7%032':)'@!Z!7':/aA%!+-! 0'+,0! 79.A#/'+2.)'+,! 3%2)'Q3.)!7%032':)'@O 7%! /9.::2%,)'00.5%! ,+,! )%2A',#! r! ;(./-.)'+,! =+2A.)'(% V/9%,0%'5,.,)! 2%C V! /9%,0%'5,.,)! 2%C V! /9%,0%'5,.,)! 2%3-%C 3-%'//%! -,! %,0%A>/%! 3-%'//%! -,! %,0%A>/%! '//%! -,! %,0%A>/%! 79',7'3%0! 79',7'3%0!%)!/%-2!7+,,%! 79',7'3%0! ! :+-2! :+0%2! :+-2! '7%,)'Q%2! /%0! .3?-'0! t%2A#,%-)'?-% 7-!0%,0!:+-2!:2%,72%!/%0! -,! 7'.5,+0)'3! 0-2! /%0! 7%0! #/B(%0! %)! .',0'! 3%2)'C 7#3'0'+,0! ,#3%00.'2%0! .3?-'0I!/%0!%22%-20!%)!/%0! Q%2! 0+3'./%A%,)! /.! 2#-00')%! .(.,)!7%!3+AA%,3%2!-,! 7'@Q3-/)#0! 7%0! #/B(%0! %)! .-! )%2A%! 79-,! )2'A%0)2%! +-! ,+-(%/!.::2%,)'00.5% .',0'! :2%,72%! 7%0! 7#3'C 79-,%!.,,#% 0'+,0! 79.A#/'+2.)'+,! 7%! /9.::2%,)'00.5%!%,!3+-20 19  Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Activité 6 F! *+A:/#)%2!/%!).>/%.-!0-'(.,)!:.2!/.!7#A.231%!%)!/.!@+,3)'+,!7%!/9#(./-.)'+,!?-'!3+22%0:+,7!.-&! A+A%,)0!',7'?-#0!7%!/9.::2%,)'00.5%E MOMENTS TYPES FONCTIONS H-!7#>-)!7%!/9.,,#%! 6%,7.,)!/9.::2%,)'00.5% H-!)%2A%!79-,%!0#?-%,3%!79.::2%,)'00.5% H-!)%2A%!79-,!A+7-/%!79.::2%,)'00.5% H-!)%2A%!7%!7%-&!A+7-/%0!79.::2%,)'00.5% H-!)%2A%!79-,!)2'A%0)2% H-!)%2A%!79-,%!.,,#%!03+/.'2% H-!)%2A%!79-,!7%52#! Activité no 7: ! ! 62+7-'2%!7%0!%&%A:/%0!79#(./-.)'+,!7.,0!7'@@#2%,)%0!7'03':/',%0!?-'!',)B52%,)!/%0!3+,3%:)0!! ! .3?-'0!7.,0!3%!)1BA%!F!!*+,)2a/%I!#(./-.)'+,!0%,0I!#(./-.)'+,I!(./%-2E 20 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires THEME 2 : REGARD HISTORIQUE SUR DIFFERENTES APPROCHES DE L’EVALUATION Durée 6 heures ! `.,0!3%!7%-&'BA%!31.:')2%!7-!A+7-/%!0+,)!:2#0%,)#%0I!?-%/?-%0!.::2+31%0!7%!/9#(./-.)'+,!7+,)! /.!:0L31+!#7-3.)'(%!%)!7+3'A+/+5'?-%I!/9.::2+31%!.&#%!0-2!/%0!+>S%3)'@0I!/9.::2+31%!#3+/+5'?-%E! 4%0!,+)'+,0!%00%,)'%//%0!7%(.,)!5-'7%2!/9#)-7'.,)CA.D)2%!7.,0!0.!7#A.231%!7%!3+A:2#1%,0'+,!7%! /9#(./-.)'+,!0+,)!)2.')#%0!:+-2!M)2%!.::2+:2'#%0!:.2!/-'E Compétence visée F! ! 8.D)2'0%2!/%0!7'@@#2%,)%0!.::2+31%0!7%!/9#(./-.)'+,! Mise en situation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Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Activité 1!F! *.2.3)#2'0%2!%)!3+A:.2%2!/%0!.::2+31%0!79#(./-.)'+,!7%0!)2+'0!%,0%'5,.,)0F ! Modalité!F!)2.(.'/!%,!52+-:%0I! ! A%70,&(/(&,-!F!7'03-00'+,I!0L,)1B0%I ! EF$-$3)0$1)"(.:&/-(1GF/H(3$1)I)3"#"48&3!G!/%-2!:2+:2%!3+,3%:)'+,!7%!/9#(./-.)'+,! Apports théoriques du formateur : 1. L’évaluation basée sur une approche psycho­éducative et docimologique Les fondements ! *%!)L:%!79#(./-.)'+,!0%!@+3./'0%!0-2!/.!A%0-2%!7%0!7'@@#2%,3%0!',7'('7-%//%0!%,)2%!/%0!.:C :2%,.,)0I!%)!:2%,7!%,!3+A:)%!/%0!3.2.3)#2'0)'?-%0!?-'!/%-2!0+,)!:2+:2%0I!3+AA%!/.!3.:.3')#! G!.::2%,72%!%)!/9.:)')-7%!G!2%0)')-%2!/%0!3+,,.'00.,3%0!.3?-'0%0E! L’approche psycho­éducative ! ;//%!09',032')!.',0'!7.,0!/%!3+-2.,)!7%0!.,,#%0!upCjp!?-'!'7%,)'Q%!/9#(./-.)'+,!G!/.!A%0-2%! %)!09',0:'2%!7%!/.!)1#+2'%!7%0!)%0)0!:0L31+/+5'?-%0I!/.?-%//%!09',)#2%00%!.-&!3.2.3)#2'0)'?-%0! :%20+,,%//%0!%,!).,)!?-%!@.3)%-20!:+-(.,)!%&:/'?-%2!/%0!7'@@#2%,3%0!%,)2%!/%0!.::2%,.,)0E! L’instrumentation ! 4%0!',0)2-A%,)0!7%!A%0-2%!:2+:2%0!G!/9.::2+31%!:0L31+C#7-3.)'(%!0+,)!5#,#2./%A%,)!3+,C 0)')-#0!7%!)%0)0!7+,)!/9.7A','0)2.)'+,!7+,,%!7%0!2#0-/).)0!?-'!:%2A%))%,)!7%!7#)%2A',%2!/.! :+0')'+,!2%/.)'(%!7%!/9#/B(%!:.2!2.::+2)!G!-,!52+-:%!7%!2#@#2%,3%E!4.!(./'7')#!7%0!2#0-/).)0! +>)%,-0!G!/9.'7%!7%!)%/0!',0)2-A%,)0!%0)!@+,3)'+,!7-!:+-(+'2!7'032'A',.)'@!7-!)%0)!:2+:+0#E L’utilisation des résultats et la prise de décision ! 4%!2#0-/).)!7%!/9#/B(%!%0)!5#,#2./%A%,)!?-.,)'Q#!0+-0!/.!@+2A%!79-,%!,+)%!>2-)%!+-!79-,!03+2%! %,!:+-23%,).5%!?-'!:%2A%)!7%!3+A:.2%2!/9#/B(%!.(%3!-,!52+-:%!7%!2#@#2%,3%E!49#(./-.)'+,! 7%0!#/B(%0!%0)!7+,3!>.0#%!0-2!3%))%!3+A:.2.'0+,E!4%0!7#3'0'+,0!G!:2%,72%!G!/.!0-')%!79-,%! #(./-.)'+,!>.0#%!0-2!3%))%!.::2+31%!3+,3%2,%,)!/%!3/.00%A%,)!7%0!#/B(%0I!/%-2!3%2)'Q3.)'+,I! /%-2!:2+A+)'+,!+-!%,3+2%!/%-2!0#/%3)'+,E!! 22 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires L’utilisation dans la pratique de classe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’Approche docimologique ! 4.!52.(')#!7%0!3+,0#?-%,3%0!7%0!,+)%0!',0-@Q0.,)%0!:+-2!/9.(%,'2!79-,!%,@.,)!.!3+,7-')!G! 2%A%))2%!%,!3.-0%!/.!@.J+,!7%!,+)%2!7%0!%,0%'5,.,)0!%)!/9+>S%3)'(')#!7%!/%-20!A%0-2%0I!39%0)! /%!2a/%!7%!/.!7+3'A+/+5'%!7+,)!!t%,2'!6'#2+,!@-)!!7.,0!/%0!.,,#%0!upI!/%!(#2').>/%!',0)'5.)%-2E! 4.!7+3'A+/+5'%!.,./L0%!/%!@+,3)'+,,%A%,)!7%0!%&.A%,0!%)!7%!/9#(./-.)'+,!03+/.'2%E! ! 4%!)%2A%!7+3'A+/+5'%!3+A>',%!7%-&!A+)0!52%30!F!v!7+w'A#!x!0'5,'Q%!#:2%-(%!%)!v!/+5+0! x!?-'!0'5,'Q%!03'%,3%E!4%!)2.(.'/!7%!/.!7+3'A+/+5'%!3+,0'0)%!G!A%))2%!%,!#('7%,3%!)+-0!/%0! A#3.,'0A%0!?-'!('%,,%,)!>2+-'//%2!/9%@@+2)!(%20!-,%!#(./-.)'+,!+>S%3)'(%!%)!S-0)%!%)!3%!@.'C 0.,)!.'7%!G!:2%,72%!/%0!:2#3.-)'+,0!!%)!G!%,('0.5%2!7%0!A+L%,0!79.))#,-%2!/.!0->S%3)'(')#!7%0! .::2#3'.)'+,0E! ! q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tilité de l’approche docimologique en évaluation ! 4.!7+3'A+/+5'%I!3+AA%!7'03':/',%!3+,0.32#%!G!/9#)-7%!7-!7#2+-/%A%,)!7%0!#(./-.)'+,0!%,! :#7.5+5'%I!:%-)!0%!2#(#/%2!79-,%!52.,7%!-)'/')#!:+-2!/9%,0%'5,.,)E 23  Evaluation des Apprentissages Scolaires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ctivité F! ! @.'2%!3+22'5%2!/.!AMA%!3+:'%!:.2!:/-0'%-20!#)-7'.,)0CA.D)2%0I!3+A:.2%2!/%0!,+).)'+,0I!7#C 5.5%2!/%0!7'@@#2%,)0!)L:%0!79%@@%)!:%2J-0!%)!A+,)2%2!3+AA%,)!/%0!#(')%2E Modalité!F!T2.(.'/!7%!52+-:%I! A%70,&(/(&,-!F!A'0%!%,!3+AA-,!0L,)1B0% 2. L’évaluation centrée sur les objectifs Mise en situation Activité 2 : ! `+,,%2!)2+'0!%&%A:/%0!79+>S%3)'@0!G!.))%',72%!7.,0!-,%!7'03':/',%!7+,,#%!%)!:2+:+0%2!7%0! A+7%0!79#(./-.)'+,!79.))%',)%!7%0!+>S%3)'@0 ModalitéF!)2.(.'/!',7'('7-%/!:-'0!7%!52+-:%0 A%70,&(/(&,-)F!A'0%!%,!3+AA-,I!7'03-00'+,I!0L,)1B0% 24 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Apports théoriques du formateur Les fondements ! *%))%!.::2+31%!09',0:'2%!7-!A+7B/%!7%!TL/%2!NdikpOI!0%/+,!/%?-%/!/9#(./-.)'+,!%0)!-,%!7#C A.231%!('0.,)!G!7#)%2A',%2!/%!7%52#!79.))%',)%I!:.2!/%0!#/B(%0I!7%0!+>S%3)'@0!#7-3.)'@0!('C 0#0!:.2!-,!:2+52.AA%!79#)-7%0!%)!:.2!/9%,0%'5,%A%,)!?-'!%0)!7'0:%,0#E!<3'I!/%0!3.2.3)#2'C 0)'?-%0! ',7'('7-%//%0! 7%('%,,%,)! A+',0! 'A:+2).,)%0! %)! ,%! 3+,0)')-%,)! :/-0! /%! 2#@#2%,)! 7%! /9#(./-.)'+,E!*%//%C3'!A%)!:/-)a)!/9.33%,)!0-2!/.!2#./'0.)'+,!:.2!/9#/B(%!7%0!)K31%0!7#Q,'%0! :.2!/%0!+>S%3)'@0!7-!:2+52.AA%!79#)-7%0!.::/'?-#!:.2!/9%,0%'5,.,)!7.,0!0.!3/.00%E! L’instrumentation ! 4%0! ',0)2-A%,)0! 7%! A%0-2%! 7#(%/+::#0! 7.,0! /%! 3.72%! 7%! 3%))%! .::2+31%! 0+,)! 7%0! ',0)2-C A%,)0!?-'!@+-2,'00%,)!7%0!2#0-/).)0!7'2%3)%A%,)!',)%2:2#).>/%0!%,!)%2A%0!7%!0).,7.270!7%! :%2@+2A.,3%E!*%0!',0)2-A%,)0!y!/%!:/-0!0+-(%,)!7%0!)%0)0C!0+,)!:2#:.2#0!%,!3+,@+2A')#!.(%3! /%0!+>S%3)'@0!7-!:2+52.AA%!%)!:%2A%))%,)!7%!0')-%2!/9#/B(%!:.2!2.::+2)!G!3%0!+>S%3)'@0I!:/-0! :2#3'0#A%,)!:.2!2.::+2)!G!-,!7+A.',%!7%!)K31%0!7#Q,'!G!:.2)'2!79-,%!0:#3'Q3.)'+,!7%0!+>C S%3)'@0!7-!:2+52.AA%!79#)-7%0!%,0%'5,#E!4.!(./'7')#!7%!/9',)%2:2#).)'+,!7%0!2#0-/).)0!7-!)%0)! .7A','0)2#!7#:%,7!7%!/.!:2#3'0'+,!.(%3!/.?-%//%!/%!7+A.',%!7%!)K31%0!:2+:+0#%0!.!#)#!7#Q,'E L’utilisation des résultats et la prise de décision ! `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Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ L’utilisation de l’approche dans la pratique de classe ! `.,0!/.!:2.)'?-%I!/9.::2+31%!79#(./-.)'+,!>.0#%!0-2!/%0!+>S%3)'@0!7%!3+A:+2)%A%,)!%&'5%!7%! /9%,0%'5,.,)!?-9'/!@+2A-/%!/%0!+>S%3)'@0!:#7.5+5'?-%0!?-'!0+,)!+>S%)!79.::2%,)'00.5%I!?-9'/! /%0!:/.,'Q%!7.,0!/%!)%A:0!%)!/%0!3+AA-,'?-%!G!/9#/B(%!.-!@-2!%)!G!A%0-2%!7-!7#2+-/%A%,)! 7%!/9%,0%'5,%A%,)E!`%!:/-0I!/%0!%&%23'3%0I!/%0!7%(+'20!?-+)'7'%,0!%)!/%0!%&.A%,0!0+-A'0! .-&!#/B(%0!7+'(%,)!M)2%!%,!3+1#2%,3%!.(%3!/%0!+>S%3)'@0!:#7.5+5'?-%0!0-2!/%0?-%/0!/%!3+,C )%,-!7%!/9%,0%'5,%A%,)!.!:+2)#E!4%0!+>S%3)'@0!#).,)!/%!:+',)!7%!7#:.2)!%)!/9.>+-)'00%A%,)! 7%! /9#(./-.)'+,I! /.! ,+)%! Q,./%! .))2'>-#%! G! 31.?-%! #/B(%! 7+')! M)2%! .::-L#%! :.2! -,%! /'0)%! 79+>S%3)'@0!%,!2%5.27!7%0?-%/0!/9%,0%'5,.,)!',7'?-%2.I!:+-2!/9#/B(%I!/%!7%52#!7%!A.D)2'0%!+-! 79.))%',)%E Activité 3F! ;(./-%2!/%0!3+,,.'00.,3%0!7%0!%,0%'5,.,)0C!A.')2% `+,,%b!)2+'0!%&%A:/%0!79#(./-.)'+,!!:0L31+!C#7-3.)'(%I!7+3'A+/+5'?-%!%)!:.2!+>S%3)'@0 Modalité!F!!!T2.(.'/!',7'('7-%/ A%70,&(/(&,-)F!A'0%!%,!3+AA-,!%)!3+,@2+,).)'+,!7%0!:2+7-3)'+,0I!0L,)1B0% 3. L’évaluation basée sur une approche écologique ou de régulation Mise en situation ! H:2B0!/%!)2%A>/%A%,)!7%!)%22%I!>%.-3+-:!79#3+/'%20!+,)!7z!.//%2!Q,'2!/9.,,#%!03+/.'2%!7.,0! -,! .-)2%! :.L0E! *%2).',0! ! 79%,)2%! %-&! ! .(.'%,)! ! #)#! .-&!H,)'//%0I! 79.-)2%0! .-&! qXH! %)! .-! *.,.7.!:.2!%&%A:/%E!H',0'I!!G!0+,!2%)+-2!7.,0!(+)2%!3/.00%I!!H/.',I!-,!%,@.,)!7%!dp!.,0I!?-'! .!#)#!03+/.2'0#!.!8'.A'!:%,7.,)!?-.)2%!A+'0!%)!.!%-!7%0!:2.)'?-%0!79#(./-.)'+,!@+2A.)'(%! %)!79.-)+C#(./-.)'+,I!+>)'%,)!G!/9%&.A%,!)2'A%0)2'%/!!-,%!#(./-.)'+,!-,!:%-!,#5.)'(%!?-'!,%! )2.7-')!:.0!0%0!3+A:#)%,3%0!!N3@!!.-!2%5.27!7%0!2#0-/).)0!+>)%,-0!.!8'.A'OEX+,!%,0%'5,.,)%! .!7#3'7#!7%!:2%,72%!%,!3+A:)%!/%0!7%-&!#(./-.)'+,0E ;,!?-+'!3%))%!0')-.)'+,!3+22%0:+,7C)C%//%!G!-,%!.::2+31%!#3+/+5'?-%!7%!/9#(./-.)'+,_! ! Modalité!F!T2.(.'/!%,!52+-:%0!gCk!:%20+,,%0 ! A%70,&(/(&,-!F!A'0%!%,!3+AA-,I!7'03-00'+,I!0L,)1B0% 26 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Apports théoriques du formateur Les fondements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di{iO!+-!|'55',0! NdiidOI!:+-2!-,%!#(./-.)'+,!%,!0')-.)'+,!.-)1%,)'?-%!+-!:+-2!-,%!#(./-.)'+,!?-'!3'>/%!/%0! 3+A:#)%,3%0!,#3%00.'2%0!G!/9#/B(%!%,!(-%!79.33+A:/'2!%@Q3.3%A%,)!0+,!2a/%!7.,0!0+,!A'C /'%-I!:.2)'3':%,)!G!3%))%!.::2+31%!#3+/+5'?-%!79#(./-.)'+,E!`.,0!-,%!)%//%!.::2+31%I!/.!:.2C )'3':.)'+,!7%!/9#/B(%!G!0+,!#(./-.)'+,!7%('%,)!-,%!7'A%,0'+,!'A:+2).,)%!%)!/.!3+,3%:)'+,!7%! /9#(./-.)'+,!3+AA%!2#5-/.)'+,!7%!/9.::2%,)'00.5%!7%('%,)!3%,)2./%E L’instrumentation ! 49',0)2-A%,).)'+,! ,#3%00.'2%! :+-2! A%))2%! %,! [-(2%! /9.::2+31%! #3+/+5'?-%! 79#(./-.)'+,! %0)!A-/)':/%!%)!(.2'#%E!c,!:%-)!3')%2I!%,)2%!.-)2%0I!/9+>0%2(.)'+,!7%!3/.00%I!/%0!',)%2('%}0! 79#/B(%0I! /%0! 7+00'%20! .,%37+)'?-%0I! /%! :+2)@+/'+! %)! /%0! %&.A%,0! )2.7')'+,,%/0E! `%! :/-0I! /9.-)+#(./-.)'+,!7%!/9#/B(%!%)!/%0!',@+2A.)'+,0!.::+2)#%0!:.2!/%0!:.2%,)0!:%-(%,)!M)2%!3+,0'C 7#2#%0!3+AA%!7%0!0+-23%0!79#(./-.)'+,!)2B0!:%2)',%,)%0E 27 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ L’utilisation des résultats et la prise de décision ! `.,0! 3%))%! .::2+31%! ?-'! :2%,7! %,! 3+A:)%! :/-0'%-20! 7'A%,0'+,0! 7-! 7#(%/+::%A%,)! 7%! /9#/B(%I! /%0! 2#0-/).)0! 7%! /9#(./-.)'+,! 7%0! .::2%,)'00.5%0! 7%0! #/B(%0! 0+,)! 5#,#2./%A%,)! %&:2'A#0!0+-0!@+2A%!7%!:2+Q/0!N:2+Q/!7%!@+,3)'+,,%A%,)!7%!/9#/B(%I!:2+Q/!7%!3+A:#)%,3%I! %)3EOE!q,!:2+Q/!7%!3+A:#)%,3%I!:.2!%&%A:/%I!:2#0%,)%2.')!/%0!2#0-/).)0!7%!/9#(./-.)'+,!7%0! .::2%,)'00.5%0!%,!7+,,.,)!G!/.!@+'0!/%0!3+A:#)%,3%0!.3?-'0%0I!/%0!3+A:#)%,3%0!%,!7#(%/+::%C A%,)!%)!/%0!3+A:#)%,3%0!,+,!A.D)2'0#%0!:.2!/9#/B(%E!*+,0#?-%AA%,)I!/%0!7#3'0'+,0!G!:2%,72%!0%! >.0%2+,)!0-2!/%0!3+A:#)%,3%0!.3?-'0%0!+-!%,!(+'%!7%!/9M)2%!%)!7-!3+,)%&)%!0-03%:)'>/%!7%!@.(+2'0%2! /%!7#(%/+::%A%,)!7%!/9#/B(%E L’utilisation de l’approche dans la pratique de classe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ctivité 4 F! ! 62+:+0%2!7%0!%&%A:/%0!79#(./-.)'+,!7.,0!7'@@#2%,)%0!7'03':/',%0!?-'!3+22%0:+,7%,)! .-&!7'@@#2%,)%0!.::2+31%0!:2#0%,)#%0!F!7+3'A+/+5'?-%I!:.2!+>S%3)'@0I!#3+/+5'?-%C! ! 2#5-/.)'+,I!%,!3+,0)2-'0.,)!!/%0!0')-.)'+,0!?-'!/%0!3.2.3)#2'0%,)E Modalité F!! !62+7-3)'+,!7%!3.0!',7'('7-%/I!:-'0!)2.(.'/!7%!52+-:%0!0-2!7%0!0')-.)'+,0!2#%//%0!! ! ! 79#(./-.)'+,!'//-0)2.,)!31.3-,%!7%!3%0!.::2+31%0 A%70,&(/(&,- F!A'0%!%,!3+AA-,I!3+A:.2.'0+,I!7'03-00'+, Structuration!F ! !0L,)1B0%I!7#(%/+::%2!31%b!/9#)-7'.,)CA.D)2%!0.!3.:.3')#!79#(./-%2!0%0!:2+52B0!7.,0!/.!3+AC :2#1%,0'+,!%)!7.,0!/9-)'/'0.)'+,!7%!3%0!.::2+31%0!F!+>0%2(%2!3%!?-'!/%!>/+?-%E 28 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires THEME 3 : EVALUATION DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET DE SES ETAPES Durée 6 heures !! *%! 31.:')2%! .! :+-2! Q,./')#! 7%! 7#(%/+::%2! ! 31%b! /9#)-7'.,)CA.D)2%! /%0! 3+A:#)%,3%0! -)'/%0! :+-2! A%,%2! -,! :2+3%00-0! 79#(./-.)'+,! 7-! 7#>-)I! ! 7%! /.! :/.,'Q3.)'+,! ! G! /.! 7#3'0'+,! Q,./%! %,! )%2A%0!7%!S-5%A%,)E ! 49#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!%0)!-,%!.3)'(')#!:2'A+27'./%!7.,0!/.!:2.)'?-%!%,0%'5,.,)%!G!A%)C )2%!%,![-(2%!!)+-)!.-!/+,5!7-!)2.(.'/!79%,0%'5,%A%,)!.-!?-+)'7'%,E! ! </!%0)!7+,3!'A:+2).,)!:+-2!/%0!%,0%'5,.,)0I!7%!3+A:2%,72%!?-%!/9#(./-.)'+,!,9%0)!:.0!-,!A+C A%,)!'0+/#I!-,%!,+)%!A.'0!>'%,!-,!:2+3%00-0!79#(./-.)'+,I!79%,!A.')2'0%2!/%0!#).:%0!:+-2!:+-(+'2! #(./-%2!/%0!3+A:#)%,3%0!!7%!/%-20!#/B(%0E! Compétence visée!F! ! 8.D)2'0%2!!/%!:2+3%00-0!79#(./-.)'+,!G!)2.(%20!0%0!#).:%0 Mise en situation Tâche!F!! H,./L0%2!/%!3.0!0-'(.,)!F! *9%0)!/%!3.0!79-,!%,0%'5,.,)I!?-'I!31.?-%!@+'0!?-%!0.!3/.00%!7%('%,)!)-A-/)-%-0%!7#3'7%!7%! :-,'2!/%0!#/B(%0!%,!/%-2!.7A','0)2.,)!-,!)%0)!79#(./-.)'+,E! 6/-0'%-20!@+'0!0%0!#/B(%0!/-'!+,)!:2+-(#!?-9'/0!+,)!>'%,!3+A:2'0!%)!.00'A'/#!/%0!3+,)%,-0! #(./-#0E!;0)C!3%!-,%!:2.)'?-%!79#(./-.)'+,!_ 29 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ U#.,A+',0!(-!?-%!/.!3/.00%!09.5').')!7%!:/-0!%,!:/-0!%)!3%I!%,!7#:')!7%0!A%,.3%0!(%2>./%0!%)! 7%0!7'0)2'>-)'+,0!0L0)#A.)'?-%0!7%!,+)%0!@.'>/%0I!/9%,0%'5,.,)!7#3'7%!7%!7+,,%2!G!0%0!#/B(%0! -,!)%0)!79#(./-.)'+,!:+2).,)!0-2!/%0!.3?-'0')'+,0!,+)'+,,%//%0!7.).,)!7%!0'&!A+'0!.-:.2.(.,)E ! h%.-3+-:!79#/B(%0!%-2%,)!7%0!A.-(.'0!2#0-/).)0E!49%,0%'5,.,)!7#3'7.!7%!!/%0!.@Q31%2!0-2!/.! :+2)%!7%!0.!3/.00%!.Q,!7')C'/!79.A%,%2!0%0!#/B(%0!G!2#$#31'2E Que pensez­ vous de la démarche d’évaluation utilisée par cet enseignant? A­t­il vraiment évalué ses élèves ? Evalue­t­il un processus d’apprentissage ? Modalité!F!)2.(.'/!%,!52+-:%0!2%0)2%',)I!f!Ck!#)-7'.,)0 A%70,&(/(&,-!F!A'0%!%,!3+AA-,!%)!0L,)1B0% ! =.'2%!2#$#31'2!/%0!!#)-7'.,)0CA.D)2%0!0-2!/%-2!.3)'(')#!3+5,')'(%I!/.!7#A.231%!-)'/'0#%!:+-2! .,./L0%2!/%!3.0E Activité : 2 ! P-9%,)%,7%bC(+-0!:.2!:2+3%00-0!79#(./-.)'+,!_!`+,,%b!7%0!%&%A:/%0! Modalité F!>2.',0)+2A',5 A%70,&(/(&,-!F!A'0%!%,!3+AA-,!7%0!7'(%20%0!'7#%0!%&:2'A#%0!%)!0L,)1B0% Activité 2 F! ! H,./L0%2!/%!)%&)%!0-'(.,)!%)!7#5.5%2!/%0!3.2.3)#2'0)'?-%0!79-,!:2+3%00-0!79#(./-.)'+, Modalité F!.,./L0%!',7'('7-%//%!0-'('%!79-,!)2.(.'/!7%!52+-:%0 J$%($)K.77,3()L=M \! `%! A.,'B2%! 5#,#2./%I! /%! :%)')! "+>%2)! 7#Q,')! /%! 3+,3%:)! 79#(./-.)'+,! 3+AA%! -,%! .3)'+,! 79.::2#3'%2I! 7%! 7#)%2A',%2! /.! (./%-2! +-! /9'A:+2).,3%! 79-,%! 31+0%E! 4%5%,72%! NdiifO! 7#Q,')! /9#(./-.)'+,!3+AA%!-,!:2+3%00-0!?-'!('0%!G!7#)%2A',%2!/%!A#2')%!+-!/.!(./%-2!79-,!+>S%)E!H-)2%C A%,)!7')I!/9#(./-.)'+,!%0)!-,!S-5%A%,)!%)!-,%!',)%2:2#).)'+,!?-%!/9+,!7+,,%!7%!/.!?-./')#!+-!7%!/.! (./%-2!79-,!+>S%)!!#)-7'%!7.,0!-,%!:%20:%3)'(%!+:#2.)'+,,%//%!7%!:2'0%!7%!7#3'0'+,E `.,0!/%!7+A.',%!7%!/9#7-3.)'+,I!/9#(./-.)'+,!:#7.5+5'?-%!%0)!7#Q,'%!3+AA%!-,!:2+3%0C 0-0!?-'!3+,0'0)%!G!2%3-%'//'2I!.,./L0%2!%)!',)%2:2#)%2!7%0!!7+,,#%0!!2%/.)'(%0!!G!/.!2#./'0.)'+,! 7%0!+>S%3)'@0!:2+:+0#0!!7.,0!-,!:2+52.AA%!79#)-7%0!.-!7#(%/+::%A%,)!5#,#2./!7%!/9#/B(%! %,!(-%!7%!:2%,72%!7%0!7#3'0'+,0!:#7.5+5'?-%0!#3/.'2#%0E!49#(./-.)'+,!:#7.5+5'?-%!.!:+-2! +>S%)!/9#/B(%!%)!0%0!.::2%,)'00.5%0I!/9%,0%'5,.,)!%)!0%0!7'(%20!.3)%0!:2+@%00'+,,%/0I!/9#3+/%! %)!0+,!@+,3)'+,,%A%,)E 30 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires `.,0!/%!AMA%!+272%!79'7#%0I!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!%0)!7#Q,'%!3+AA%!-,!:2+3%0C 0-0!3+,)',-!:.2!/%?-%/!/9%,0%'5,.,)!2%3-%'//%!7%0!',@+2A.)'+,0!7#(%/+::#%0!:.2!7%0!#/B(%0I! .,./L0%I!',)%2:2B)%!3%0!',@+2A.)'+,0!%)!3+AA-,'?-%!/%0!2#0-/).)0!.-&!#/B(%0!G!/%-20!:.2%,)0I! .',0'!?-9.-&!.-)+2')#0!03+/.'2%0E!</!:2%,7!/%0!A%'//%-2%0!7#3'0'+,0!:+00'>/%0!:.2!2.::+2)!.-&! .::2%,)'00.5%0!7%0!#/B(%0!%)!:.2!2.::+2)!G!0+,!',)%2(%,)'+,!:#7.5+5'?-%E!\!!HE!`%!6%2%))'!] !! 4%!A+7B/%!\!7-!3+,,.'00%-2!]!7#(%/+::#!:.2!;'0,%2!Ndijk!%)!dijiO!2%:+0%!0-2!/9'7#%!?-%! /9%,0%'5,%A%,)!%0)!-,!.2)!7%A.,7.,)!3%2).',%0!!?-./')#0I!?-'!0+,)!7'@@#2%,)%0!79-,!:2+@%0C 0%-2!G!-,!.-)2%!I!%)!?-%!/9#7-3.)'+,!%0)!-,!:2+3%00-0!?-'!:%-)!(.2'%2!79-,!3+,)%&)%!.!-,!.-)2%E! `.,0!3%))%!:%20:%3)'(%!/9#(./-.)'+,!%,!#7-3.)'+,!,%!7+')!:.0!M)2%!G!/.!2%31%231%!7%!2%3%))%0! :2+:2%0!G!3+,)2a/%2!%)!G!A%0-2%2!/.!:2.)'?-%!A.'0!.-!3+,)2.'2%I!%//%!7+')!@.'2%!%,!0+2)%!?-%!/%! :2+@%00%-2!%&%23%!0%0!3.:.3')#0!.2)'0)'?-%0!.-!A.&'A-A Le modèle conjoncturel : ! 4',3+/,!Ndi{uO!:2+:+0%!/.!7#Q,')'+,!0-'(.,)%!7%!/9#(./-.)'+,!F!%//%!%0)!-,%!@+2A%! 79',(%0)'5.)'+,!3+,)2a/#%I!('0.,)!G!7#)%2A',%2!/.!(./%-2!N/%!A#2')%O!79-,%!3%2).',%!%,)')#! N/.!31+0%!#(./-#%OI!:.2!!-,!)2.')%A%,)I!-,!:2+52.AA%I!-,!/'%-!:1L0'?-%I!-,%!:%2@+2A.,3%I! %)3EI!7.,0!/%!>-)!79.,./L0%2!0+,!'A:.3)!N#(./-.)'+,!0+AA.)'(%O ! 6+-2!l->.!%)!4',3+/,!Ndi{kOI!/9#(./-.)'+,!%0)!-,%!@+2A%!79',(%0)'5.)'+,!3+,)2a/#%!?-'! .!0%0!:2+:2%0!:2+:2'#)#0E!6+-2!!!U.7.-I!79-,%!@.J+,!:/-0!:.2)'3-/'B2%I!\!/9#(./-.)'+,!%0)!! %,)2%!.-)2%!F! !!!q,!:2+3%00-0!79%,0%'5,%A%,)^.::2%,)'00.5% !!!!q,!:2+3%00-0!3+,)',- !!!q,!:2+3%00-0!?-'!32#%!/.!2#./')#!] A%70,&(/(&,-!F!A'0%!%,!3+AA-,!7%!/9.,./L0%I!0L,)1B0% Mise en situation 2 ! `.,0!(+)2%!3+-20I!(+-0!7')%0!?-%!/%0!#/B(%0!?-'!+,)!%-!G!2#$#31'2!0-2!/%-20!:+',)0!@.'>/%0!!+,)! .A#/'+2#!/%-2!:%2@+2A.,3%!%,!3/.00%!:.23%!?-9'/0!+,)!:-!>#,#Q3'%2!7%!(+0!3+,0%'/0!%)!7%!:'0)%0! 7%!2%A#7'.)'+,!:2+:+0#%0E dO! `%!?-%//%0!:2.)'?-%s!79#(./-.)'+,!09.5')9!'/!_ eO! H!?-+'!:+-(%bC(+-0!S-5%2!?-%!/%-20!:%2@+2A.,3%0!0+,)!.A#/'+2#%0!_ 31 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ fO! P-%/!0+,)!/%0!32')B2%0!?-'!+,)!!0%2('!G!3%!S-5%A%,)!_ !! *2')B2%0!:#7.5+5'?-%0 !! <,7'('7-%/0 gO! P-%//%0!0+,)!/%0!.3)'+,0!:#7.5+5'?-%0!?-'!+,)!#)#!%,)2%:2'0%0!:+-2!@.3'/')%2!3%))%!:2+52%00'+,!_ Modalité F!h2.',0)+2A',5I A%70,&(/(&,-!F!;31.,5%0!%)!7'03-00'+,0 Apports théoriques du formateur J$%($):$)K.77,3() « Les Étapes de l’Évaluation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`.,0!/.!:/.,'Q3.)'+,I!'/!@.-)!:%,0%2!G!-,%!7#A.231%!79#(./-.)'+,!?-'!%,('0.5%!?-+'! #(./-%2!_!*+AA%,)!-)'/'0%2!/%0!2#0-/).)0!7%!/9#(./-.)'+,!7.,0!/.!:2'0%!7%0!7#3'0'+,0E La Mesure ! 4.!A%0-2%!%0)!3%))%!#).:%!7-!:2+3%00-0!79#(./-.)'+,!.-!3+-20!7%!/.?-%//%!/9%,0%'5,.,)!2%3-%'//%! 7%0!',@+2A.)'+,0!%)!7%0!7+,,#%0!).,)!?-./').)'(%0!?-%!?-.,)').)'(%0!0-2!/%0!.::2%,)'00.5%0!2#./'C 0#0!:%2A%)).,)!79#3/.'2%2!0+,!S-5%A%,)!0-2!/%0!#/B(%0!%)!/%0!7#3'0'+,0!G!:2%,72%E!4.!A%0-2%!'AC :/'?-%!)2+'0!+:#2.)'+,0!)+-)%0!)2B0!'A:+2).,)%0!F!/.!3+//%3)%!7%0!7+,,#%0I!/9.,./L0%!7%0!7+,,#%0!%)! /9',)%2:2#).)'+,!7%0!2#0-/).)0E!*9%0)!.-!3+-20!7%!3%))%!#).:%!?-%!/9%,0%'5,.,)!.7A','0)2%!7%0!)%0)0! +-!2%3-%'//%!7%0!7+,,#%0!?-./').)'(%0!!@.')!7%0!3+,)2a/%0!',7'('7-%/0!+-^%)!3+//%3)'@ 32 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires La Collecte des Données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’Interprétation des Résultats ! 4%0!7+,,#%0!)2.')#%0!%)!.,./L0#%0!3+,7-'0%,)!G!7%0!2#0-/).)0E!49',)%2:2#).)'+,!3+,0'0)%!:+-2! /9%,0%'5,.,)!G!7+,,%2!-,!0%,0!G!3%0!2#0-/).)0!.(.,)!7%!:2+3#7%2!G!-,!S-5%A%,)!?-%/3+,?-%E Le Jugement ! 4%!S-5%A%,)!3+,0'0)%!G!7+,,%2!-,!.('0!0-2!/.!:2+52%00'+,!+-!/9#).)!7%!2#./'0.)'+,!7%0 ap:2%,)'00.5%0!G!/.!/-A'B2%!7%0!2#0-/).)0!+>)%,-0!:.2!/%0!#/B(%0E!*%!S-5%A%,)!?-%!/9on porte! %0)!3+,0'7#2#!3+AA%!/9#).:%!/%!:/-0!32-3'./%!7-!:2+3%00-0!79#(./-.)'+,E!4%!formateur!,%! :%-)!G!3%!A+A%,)C/G!0%!/.'00%2!5-'7%2!:.2!7%0!:%23%:)'+,0I!7%0!:2#S-5#0!+-!7e0!S-5%A%,)0!de type!0->S%3)'@E!6+-2!@+2A-/%2!-,!S-5%A%,)!?-'!0+')!/%!:/-0!+>S%3)'@!:+00'>/%, il faut avoir au préalable identifié des critères et des normes d'appréciation. La Prise de Décision *%))%!#).:%!3+,0'0)%!G!@.'2%!-,!31+'&!%,)2%!7'(%20%0!.3)'+,0!G!%,)2%:2%,72%!3+,3%2,.,)!/.!:2+C 52%00'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!N@+,3)'+,!7%!/9#(./-.)'+,!@+2A.)'(%O!%)!/.!2%3+,,.'00.,3%!7%0! .::2%,)'00.5%0! A.D)2'0#0! %)! 7%0! 3+A:#)%,3%0! .3?-'0%0! N@+,3)'+,! 7%! /9#(./-.)'+,! 0+AA.C )'(%OE!`.,0!-,!3.0!3+AA%!7.,0!/9.-)2%I!/.!:2'0%!7%!7#3'0'+,!%0)!7'2%3)%A%,)!2%/'#%!.-&!S-5%C A%,)0!:+2)#0!.,)#2'%-2%A%,)!%,!2%5.27!7%0!+>S%3)'@0!.00'5,#0!G!/9#(./-.)'+,E!] Activité 3 : ! H!:.2)'2!7%!/9.,./L0%!7-!)%&)%!3'C7%00-0I!3+,0)2-'2%!-,!:2+3%00-0!79#(./-.)'+,!0-2!-,!+>S%)! 79#)-7%!7+,,#!?-'!:2%,,%!%,!3+A:)%!/%0!7'@@#2%,)%0!#).:%0!7-!:2+3%00-0!79#(./-.)'+, Modalité!F! ! 2%31%231%!',7'('7-%//%I!3+A:.2.'0+,!%,!52+-:%0I!:2+7-3)'+,!79%&%A:/%0!%,!52+-:%0 A%70,&(/(&,-!F! !! #31.,5%0I!7'03-00'+,0I!3+A:.2.'0+,I!0L,)1B0%! 33 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Apports théoriques du formateur Les différentes étapes du processus d’évaluation sont illustrées dans ce tableau: $ Je cible un point particulier. C’est l’intention, la planification Je cible une composante de la compé- Sur quoi je choisis de tence porter une attention Je choisis prioritairement une habileté particulière? intellectuelle, une attitude spécififique. $ Jesuivants: recueille des données par les moyens Comment est-ce que Administration de tests C’est la mesure je m’y prends? Observation Quel est le seuil de réussite? Questionnaire Autres moyens Qu’est-ce que j’en pense? Je fixe le seuil de réussite. J’analyse et organise ces données. Je porte un jugement sur l’atteinte de """"$ l’objectif. Je juge que c’est satisfaisant pour cet élève. C’est le jugement Je juge que c’est insatisfaisant pour cet élève. $ Je prends une décision. Je modifie ma planification. C’est la décision/action Je passe à l’objectif suivant, etc. 34 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Activité!F!g!!! ! P-%//%!:/.3%!.33+27%2!à!/9#(./-.)'+,!7.,0!/.!:2.)'?-%!7%!3/.00%!_ Technique :!h2.',0)+2A',5I A%70,&(/(&,-!F!A'0%!%,!3+AA-,I!! 0)2-3)-2.)'+,I!0L,)1B0% Posture pédagogique du formateur ! H,./L0%2!/%0!:2.)'?-%0!A'0%0!%,![-(2%!/+20!7%!/9#(./-.)'+,I!:.2!/%0!%,0%'5,.,)0!A.')2%0! "!! ;(./-%2!/%!0%,0!7%!/9.-)+,+A'%I!/.!32#.)'(')#!7%!/9%,0%'5,.,)!A.')2%! "!! <,')'%2!-,%!7L,.A'?-%!79.-)+!#(./-.)'+, Activité 5 : !! HA%,%2!/%0!.::2%,.,)0!G!2#$#31'2!%)!G!09%&:2'A%2!0-2!/%0!.0:%3)0!0-'(.,)0!F! !! P-9%0)C3%!?-9-,!:2+3%00-0!79#(./-.)'+,!_ !! P-%/0!0+,)!/%0!7'@@#2%,)0!)L:%0!79#(./-.)'+,!_ !! P-%/0!0+,)!/%0!.(.,).5%0!7%!31.?-%!)L:%!79#(./-.)'+,_ Modalité F!)2.(.'/!%)!%&:+0#0!:2#:.2#0!%,!52+-:%0!2%0)2%',)s A%70,&(/(&,-!F!7'03-00'+,I!0L,)1B0%!7%0!:2+7-3)'+,0!',7'('7-%//%0 Activité 6 d’intégration!F! ! *+,0)2-'2%!-,!).>/%.-!.(%3!/%0!7'@@#2%,)%0!#).:%0!79-,%!#(./-.)'+,!G!:/.,'Q%2!:+-2!/%!:2+31.',! 0%A%0)2% Modalité F!T2.(.'/!',7'('7-%/! !! `#A.231%!"#$%&'(%!7-!=+2A.)%-2! !! 62'0%!7%!3+,03'%,3%!7%!0%0!%22%-20!%)!7#0'2!7%!/%0!.A#/'+2%2I! !! HA#/'+2.)'+,!7%!0.!7L,.A'?-%!79.-)+C#(./-.)'+,!%,!3%!?-'!.!)2.')!G!! ! ! ! ! /9',)#2'+2'0.)'+,!%)!G!/.!3+A:2#1%,0'+,!7%0!,+)'+,0!7-!A+7-/%E !! c>0%2(.)'+,!7%!0%0!:2+52B0!7.,0!/.!:2'0%!%,!31.25%!%)!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,.,)0I!!! ! ! 7.,0!/.!3+,7-')%!7%!/.!3/.00%E 35 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ 36 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires THEME IV : EVALUATION DES APPRENTISSAGES EN CONTEXTE SCOLAIRE `.,0!/%0!)1BA%0!:2#3#7%,)0I!,+-0!.(+,0!(-!?-9%,!:/-0!7%!/9#(./-.)'+,!7'.5,+0)'?-%I!/9%,0%'5,.,)! %@@%3)-%!2#5-/'B2%A%,)!7%-&!.-)2%0!)L:%0!79#(./-.)'+,!F!/9#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!%)!/9#(./-.)'+,! 0+AA.)'(%E!*%0!7%-&!)L:%0!79#(./-.)'+,!S+-%,)!7%0!2a/%0!7'@@#2%,)0!:.23%!?-9'/0!0%!0')-%,)!G!7%0! #).:%0!7'@@#2%,)%0!7-!:2+3%00-0!79%,0%'5,%A%,)C.::2%,)'00.5%!%)!:.23%!?-9'/0!7#>+-31%,)!0-2! 7%0!7#3'0'+,0!7'@@#2%,)%0E Activité 1 F! `'@@#2%,3'%2!/%0!)L:%0!79#(./-.)'+,!0+AA.)'(%!%)!@+2A.)'(%!Z!7#5.5%2!/%-20!3.2.3)#2'0)'?-%0! %)!2%0')-%2!/9;(./-.)'+,!X+AA.)'(%!%)!/9;(./-.)'+,!=+2A.)'(%!7.,0!/%!).>/%.-!3'C7%00+-0I! 7+,,%2!%,!7%0!%&%A:/%0Z!:-'0!)2+-(%2!7%0!%&%A:/%0!7%!/%-2!-)'/'0.)'+,!7.,0!7%0!7'03':/',%0 Technique F!)2.(.'/!7%!52+-:%0 Activité 2!F! ! <7%,)'Q%2!/.!@+2A%!79#(./-.)'+,!3+22%0:+,7.,)!G!/9.3)'(')#!7-!A.D)2% Technique F!T2.(.'/!',7'('7-%/ 37 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Activités Evaluation Evaluation Sommative Formative Le maître utilise le tableau pour corriger une erreur récurrente Le maître fait produire par un élève un énoncé oral pour vérifier les acquis liés à la cohérence d’un récit Le maître donne une épreuve de composition Le maître corrige une tâche réalisée sur les ardoises dans le cadre d’un travail système Le maître identifie les lacunes des élèves pour les corriger Le maître classe les élèves sur une échelle de performances Le maître corrige une erreur linguistique ou mathématique dans le cadre d’une action de remédiation Le maître atteste que l’élève peut poursuivre les apprentissages d’un niveau supérieur Le maître utilise une grille pour évaluer le niveau de maîtrise de la lecture Le maître fait réaliser une épreuve de production écrite pour décider de la réussite ou de l’échec de l’élève Le maître soumet la décision de passage, redoublement, exclu- sion Le maître passe près des élèves et attire leur attention sur les er- reurs Le maître corrige les productions écrites à partir d’une grille d’évaluation Le maître corrige les productions écrites à partir d’une grille d’évaluation en vue de les noter Le maître vérifie si le pré-requis indispensables à la poursuite des apprentissages sont installés Exemple à donner……. Exemple à donner…….. )A%70,&(/(&,-)*)Q&1$)$-)4,FF.- 38 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Apports théoriques du formateur : 1. Assurer une évaluation formative des apprentissages qui mesure les progrès des élèves dans l’atteinte des éléments de compétence visés ! 49#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!,%!3+,0)')-%!:.0!-,%!#).:%!%,!0+'!A.'0!09.::/'?-%!G!31.?-%!#).:%!7-! :2+3%00-0!79.::2%,)'00.5%E!49%,0%'5,.,)!7+')!A%))2%!%,!:/.3%!3%2).',0!A+L%,0!:+-2!A%0-2%2! /.! :2+52%00'+,! 7%0! #/B(%0! 7.,0! /9.))%',)%! 7%0! 3+A:#)%,3%0! ('0#%0E! *+AA%! /%! 7')! X3.//+,! Ndi{{OI!\!/9#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!%0)!-,!:2+3%00-0!79#(./-.)'+,!3+,)',-%!.L.,)!:+-2!+>S%)! 79.00-2%2!/.!:2+52%00'+,!7%!31.?-%!#/B(%!7.,0!/.!7#A.231%!79.::2%,)'00.5%!! . ( % 3! /9',)%,)'+,!7%!A+7'Q%2!/.!0')-.)'+,!79.::2%,)'00.5%!+-!/%!2L)1A%!7%!3%))%!:2+52%00'+,!%)!.:C :+2)%2!09'/!L!.!/'%-!7%0!3+22%3)'@0!+-!7%0!.A#/'+2.)'+,0!.::2+:2'#0E!]! But de l’évaluation formative ! 49#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!0%2)!79.>+27!%)!.(.,)!)+-)!G!@+-2,'2!.-&!#/B(%0!-,%!2#)2+.3)'+,!0-2!/%-20! .::2%,)'00.5%0E!</!09.5')!7%!@+-2,'2!G!/9#/B(%!7%0!',@+2A.)'+,0!Q.>/%0!0-2!/%0!:2+52B0!?-9'/!2#./C '0%!)+-)!.-!/+,5!7-!:2+3%00-0!7%!7#(%/+::%A%,)!7%0!3+A:#)%,3%0I!.-)2%A%,)!7')!0-2!0%0!@+23%0! %)!0%0!@.'>/%00%0!N*.27',%)I!diidOE!*%))%!2#)2+.3)'+,!3+,0)')-%!.',0'!-,!A+L%,!:2'('/#5'#!:+-2! 2%,@+23%2!/.!3+A:2#1%,0'+,!7%0!#/B(%0I!3+22'5%2!%)!.A#/'+2%2!/%-20!.::2%,)'00.5%0I!%)!.S+-)%2! -,!3+A:/#A%,)!79',@+2A.)'+,0!.Q,!7%!3+,0+/'7%2!/%0!0.(+'20!.3?-'0E!6+-2!?-%!/.!2#)2+.3)'+,! 0+')!%@Q3.3%I!'/!@.-)!F ! d! EP-9%//%!0+')!'AA#7'.)%I!39%0)CGC7'2%!/.!:/-0!2.::2+31#%!7%!/9#(./-.)'+,!Z ! eE! P-9%//%!0+')!0:#3'Q?-%I!39%0)CGC7'2%!?-%!/9',@+2A.)'+,!@+-2,'%!:%2A%))%!G!/9#/B(%!7%!! ! ! 7'.5,+0)'?-%2!3/.'2%A%,)!/%0!%22%-20!79.::2%,)'00.5%!Z! ! fE! P-9%//%!0+')!:2%032':)'(%!+-!',7'3.)'(%I!39%0)CGC7'2%!?-9%//%!.AB,%!/9#/B(%!G!7'0:+0%2!7%!! ! ! A+L%,0!:+-2!3+22'5%2!0%0!%22%-20!+-!G!)2+-(%2!/%0!A+L%,0!7%!/%0!3+22'5%2!:.2!/-'CAMA%E ! ;,Q,I!/9#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!7+')!M)2%!/9+33.0'+,!7%!2%3+,,.D)2%!%)!7%!(./+2'0%2!/%0!0-33B0! 79.::2%,)'00.5%!7%!/9#/B(%I!3%!?-'!0)'A-/%!3+,0'7#2.>/%A%,)!0+,!%,5.5%A%,)!%)!0.!:%20#(#C 2.,3%!7.,0!/%0!#)-7%0E!;//%!:%2A%)!.',0'!G!/9%,0%'5,.,)!7%!A'%-&!',)%2(%,'2!.-:2B0!7%!0%0! #/B(%0!%,!/%0!5-'7.,)E Les moyens de l’évaluation formative ! *+AA%!/9#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!('0%!G!.00-2%2!-,%!:2+52%00'+,!3+,0).,)%!7%0!.::2%,)C '00.5%0I!/%0!.::2#3'.)'+,0!7%!/9%,0%'5,.,)!7+'(%,)!2%:+0%2!0-2!7%0!7+,,#%0!:2#3'0%0E!~!3%)! #5.27I!'/!:%-)!31+'0'2!%)!0%!0%2('2!79-,%!(.2'#)#!79',0)2-A%,)0!79#(./-.)'+,!:+-2!/.!3+//%3)%! 7%0!',@+2A.)'+,0E! 39 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ ;,!(+'3'!7%0!%&%A:/%0!F! " !! 4%0!52'//%0!79+>0%2(.)'+,!7%0!#/B(%0!.-!)2.(.'/ " !! 4%0!?-%0)'+,,.'2%0!#32')!+-!+2./ " ! L’échelle d’évaluation descriptive " !! 4%0!52'//%0!7%!3+C#(./-.)'+,!+-!79.-)+C#(./-.)'+, " !! 49.,./L0%!7%0!:2+7-3)'+,0!7%0!#/B(%0!N',7'('7-%//%0!+-!%,!#?-':%O " !! 4%!0-'('!79-,%!7'03-00'+,!+-!79-,!7#>.)!79#/B(%0!0-2!-,!)1BA%!7+,,# " !! 49.::2#3'.)'+,!7%0!?-%0)'+,0!:+0#%0!:.2!/%0!#/B(%0 ! 4%!?-%0)'+,,%A%,)!+2./!7%0!#/B(%0!:%-)!0%!@.'2%!7%!A.,'B2%!0:+,).,#%E!`.,0!3%2).',0!3.0! .-00'I!/9+>0%2(.)'+,!7%0!#/B(%0!:%-)!0%!@.'2%!7%!A.,'B2%!,+,!0L0)#A.)'?-%I!39%0)CGC7'2%!0.,0! /9-)'/'0.)'+,! 79-,%! 52'//%E! P-%/! ?-%! 0+')! /%! A+L%,! 79#(./-.)'+,! -)'/'0#I! /9%,0%'5,.,)! 7+')! #).>/'2!7%0!32')B2%0!+-!7%0!0%-'/0!7%!2#-00')%!:%2A%)).,)!.-&!#/B(%0!7%!A%0-2%2!/%0!:2+52B0! .33+A:/'0!%)!Q,./%A%,)!.,./L0%2!/%0!2#0-/).)0!+>)%,-0E 4%!S-5%A%,)!%)!/%0!7#3'0'+,0!G!:2%,72% ! ;,!#(./-.)'+,!@+2A.)'(%I!/%!S-5%A%,)!3+,0'0)%!G!7'2%!0'!/9.::2%,)'00.5%!0%!7#2+-/%!3+AA%! :2#(-!%,!)%,.,)!3+A:)%!7%0!7'(%20%0!3+,7')'+,0!%,('2+,,.,)%0!N%0:.3%!:1L0'?-%I!%&'0)%,3%! 7%!A.,-%/0!%)!7%!A.)#2'%/0!7'7.3)'?-%0I!%)3EOE!X'!/9%,0%'5,.,)!0%!2%,7!3+A:)%!?-%!/%0!#/B(%0! ,9+,)!:.0!.))%',)!-,!,'(%.-!7%!3+A:2#1%,0'+,!%)!7%!A.D)2'0%!0-@Q0.,)I!'/!7+')!%&:/'?-%2!7%! ,+-(%.-!/%0!31+0%0!A./!3+A:2'0%0I!@+-2,'2!7%!,+-(%.-&!%&%23'3%0!%)!AMA%!.::+2)%2!7%0! ,+)'+,0!0-::/#A%,).'2%0!:+-2!3+A:/#)%2!/%0!.::2%,)'00.5%0!)+-)!%,!2%,+-(%/.,)!/%!A.)#2'%/! 7'7.3)'?-%E!`.,0!/%!AMA%!+272%!79'7#%0I!'/!:%-)!:2+:+0%2!7%0!0+/-)'+,0!:+-2!.-5A%,)%2!/.! A+)'(.)'+,!7%0!#/B(%0!%)!7%A.,7%2!.-&!#/B(%0!?-'!+,)!>'%,!3+A:2'0!%)!A.D)2'0#!/%0! .::2%,)'00.5%0!79.'7%2!3%-&!?-'!#:2+-(%,)!/%0!7'@Q3-/)#0E! 40 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Le schéma suivant donne un résumé de la démarche d’évaluation formative. Schéma 1 Synthèse de l’évaluation formative Evaluation Formative Source : Ateliers d’évaluation pédagogique préparés par la Direction régionale du MEQ à Trois­Rivières, 1983. 41  Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Activité 3!F! ! ! G!:.2)'2!7-!031#A.!:2+:+0#I!#/.>+2%2!7%0!'//-0)2.)'+,0!7%!0')-.)'+,0!79+>S%)0!79#)-7%!! ! ! 7+,,#0!A%)).,)!%,![-(2%!/.!7#A.231%!79#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!! A%70,&(/(&,-!F!8'0%!%,!3+AA-,!%)!0L,)1B0% Structuration Apports théoriques : =M)))R/-1)0/)7$317$4(&'$):$)0O"'/0./(&,-)2,3F/(&'$I! ! </!%&'0)%!.-00'!/9#(./-.)'+,!@+2A.)2'3%!NU-,b'.)'I!diipO!?-'!%0)!7%!/9.-)+#(./-.)'+,!@+2A.C )'(%I! ?-'! 'A:/'?-%! /%0! .::2%,.,)0! 7.,0! /%! :2+3%00-0! 79#(./-.)'+,! @+2A.)'(%I! %,! /%0! .A%C ,.,)! G! 09.::2+:2'%2! /%0! 32')B2%0! 79#(./-.)'+,I! %)! %,! /%0! 2%0:+,0.>'/'0.,)! @.3%! .-&! :2+3%0C 0-0!7%!5%0)'+,!7%0!%22%-20E!4%0!)2.(.-&!7%!U-,b'.)'!+,)!A+,)2#!?-%!/%0!:%2@+2A.,3%0!7%0! .::2%,.,)0! .-5A%,)%,)! 7%! @.J+,! 0'5,'Q3.)'(%! /+20?-%! 3%0! 7%2,'%20! 0%! 0+,)! .::2+:2'#! /%0! 32')B2%0!79#(./-.)'+,E!49#(./-.)'+,!@+2A.)2'3%!09',032')!7.,0!-,%!.::2+31%!3+,0)2-3)'('0)%! 7%!/9.::2%,)'00.5%E!;//%!09.::.2%,)%!G!-,!:2+3%00-0!79.33+A:.5,%A%,)!?-'!2%,7!/'0'>/%!/%0! 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L’évaluation sommative : ! H00-2%2!-,%!#(./-.)'+,!0+AA.)'(%!?-'!A%0-2%!/.!A.D)2'0%!7%0!+>S%3)'@0!79.::2%,)'00.5%!%)! /9.3?-'0')'+,!7%0!3+A:#)%,3%0!('0#%0 ! H-! )%2A%! 7%! 31.?-%! :.2)'%! 7-! :2+52.AA%! 79#)-7%0! %)! G! /.! Q,! 7%! /9%&#3-)'+,! 7%! )+-)! /%! :2+52.AA%I!/9%,0%'5,.,)!7+')!:2+3#7%2!G!/9#(./-.)'+,!0+AA.)'(%!7%0!.::2%,)'00.5%0!7%0! #/B(%0E!4%!2a/%!7%!/9#(./-.)'+,!0+AA.)'(%!%0)!7%!0.,3)'+,,%2!/.!?-./')#!%)!/.!?-.,)')#!7%0! 3+A:#)%,3%0!.3?-'0%0!:.2!/%0!#/B(%0E!*%))%!#(./-.)'+,!7#>+-31%!0-2!-,%!:2'0%!7%!7#3'0'+,0! 'A:+2).,)%0!:+-2!/9#/B(%!%)!0%0!:.2%,)0E!</!09.5')!,+).AA%,)!7-!:.00.5%!7%!/9#/B(%!%,!3/.00%! 0-:#2'%-2%!+-!7%!0+,!2%7+->/%A%,)I!7%!/.!7#/'(2.,3%!79-,!7':/aA%!N3%2)'Q3.)!79#)-7%0!:.2! %&%A:/%OI!7%!/.!0#/%3)'+,!+-!%,3+2%!7%!/9+2'%,).)'+,!7%!/9#/B(%E! ! 4.! :2'0%! 7%! )+-)%0! 3%0! 7#3'0'+,0! 09.::-'%! 0-2! 7%0! ',)%2:2#).)'+,0! ).,)a)! 32')#2'#%0I! ).,)a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e!:2#0%,)%!-,%!0L,)1B0%!7%!/.!7#A.231%!79#(./-.)'+,!0+AA.)'(%E 43 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Schéma 2 : Synthèse de l’évaluation sommative Evaluation Sommative Source: Ateliers d’évaluation peedagogique préparés par la Direction Régionale du MEQ à Trois­Rivières, 1983 44 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Activité 4 :!! G!:.2)'2!7-!031#A.!:2+:+0#I!#/.>+2%2!7%0!'//-0)2.)'+,0!7%!0')-.)'+,0!.-)+-2!79-,!! ! ! +>S%)!79#)-7%!7+,,#!A%)).,)!%,![-(2%!/.!7#A.231%!79#(./-.)'+,!0+AA.)'(%!! A%70,&(/(&,-!F!8'0%!%,!3+AA-,!%)!0L,)1B0% Activité 5 F!! @.'2%!-,!).>/%.-C0L,)1B0%!?-'!:2#0%,)%!-,%!7%032':)'+,!3+A:.2.)'(%!7%0!7#A.231%0!! ! ! 79#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!%)!0+AA.)'(% Questions Evaluation formative Evaluation sommative 6+-2?-+'!#(./-%2!_ P-+'!#(./-%2!_! P-.,7!#(./-%2!_ *+AA%,)!#(./-%2!_ P-'!#(./-%!_! P-%//%0!7#3'0'+,0!:2%,72%!_ A%70,&(/(&,-)F!8'0%!%,!3+AA-,!!%)!7'03-00'+,0!%,!:/#,'B2%!7%0!:2+7-3)'+,0!7%!52+-:% Apport du formateur F Le tableau comparatif ci­dessous 45 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Tableau comparatif de l’évaluation formative et de l’évaluation sommative Questions Evaluation formative Evaluation sommative 6+-2?-+'!#(./-%2_ #H00-2%2! /.! :2+52%00'+,! 7%! #;).>/'2!-,!>'/.,!79.::2%,)'00.5%!.-!2%5.27!79-,%! /9#/B(%! .-! 2%5.27! 7%0! .::2%,)C :.2)'%! )%2A',./%! 79-,! :2+52.AA%! 79#)-7%0! +-! '00.5%0!7#)%2A',#0!7.,0!-,!:2+C 7%!/.!)+)./')#!7-!:2+52.AA%E 52.AA%!79#)-7%0 #H))%0)%2! 7-! 7%52#! 79.3?-'0')'+,! 7%0! 3+A:#! #HA#/'+2%2! /%0! 3+,7')'+,0! 79.:C )%,3%0E :2%,)'00.5% #!!*%2)'Q%2!/%0!2#0-/).)0!7%!/9.::2%,)'00.5%E P-+'!#(./-%2_ #!`%0!1.>'/%)#0!A#)1+7+/+5'?-%0I! #`%0!1.>'/%)#0!A#)1+7+/+5'?-%0I!',)%//%3)-%//%0I! 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N#(./-.)'+,!:.2!/%0!:.'20O %&)%2,%O #4%!8','0)B2%!7%!/9;7-3.)'+,!U.)'+,./%!N#(./-C .)'+,!%&)%2,%O P-%//%0!7#3'0'+,0! #!8+7'Q%2!/.!:/.,'Q3.)'+,Z #!:%2A%))2%!/%!:.00.5%!%,!3/.00%!0-:#2'%-2%!Z! :2%,72%_ #62%032'2%!7%0!3+22%3)'+,0!C!:+-2C #0.,3)'+,,%2! /%0! #)-7%0! N7':/aA%I! .))%0).)'+,I! 0-'(2%!/9%,0%'5,%A%,)Z %)3EO #31%231%2! G! .-5A%,)%/.! A+)'(.C #!3%2)'Q%2!+-!,+,!/.!3+A:#)%,3%!Z )'+,Z! !!!!+2'%,)%2!/9#/B(%!(%20!-,%!Q/'B2%!:.2)'3-/'B2%E!! #7%A.,7%2!G!-,!#/B(%!79.'7%2!-,! .-)2%Z #7+,,%2!-,!.::-'!.-&!#/B(%0!?-'! ,9+,)!:.0!.))%',)!/9+>S%3)'@I!%)3 RéinvestissementF!!!!4%0!#)-7'.,)0CA.D)2%0!%&:/'?-%,)!/%0!)L:%0!79#(./-.)'+,!31+'0'0!2%/.)'(%A%,)! ! ! !!!!!!!!!!G!-,!3+,)%,-!7+,,#E 46 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires THEME V : LA DÉFINITION DES OBJETS D’ÉVALUATION ET DE LA CONSTRUCTION D’UN INSTRUMENT DE MESURE Durée : 6 heures *%!)1BA%!)2.')%!7%0!,+)'+,0!79+>S%3)'@0!:#7.5+5'?-%0I!7%!A%0-2%I!!7%!:2#:.2.)'+,!79+-)'/0!7%!A%0-2%E! 49%,0%'5,.,)CA.')2%!.!G!09.::2+:2'%2!-,!%,0%A>/%!7%!0.(+'20!%)!0.(+'2C@.'2%!?-'!('0%,)!G!/-'!:%2A%)C )2%!7%!7#(%/+::%2!7%0!3+A:#)%,3%0!:+-2!#/.>+2%2!%)!A%))2%!%,!![-(2%!7%0!+-)'/0!79#(./-.)'+,E Compétence visée!F! ;/.>+2%2!%)!A%))2%!%,![-(2%!7%0!+-)'/0!79#(./-.)'+, Mise en situation F!39%0)!?-+'!A%0-2%2!_! !"q,!%,0%'5,.,)!?-'!.!@.')!-,!3+-20!%,!#)-7%0!7-!A'/'%-!7+,,%!G!0%0!#/B(%0!-,!)%0)!%,!@2.,C! ! J.'0!?-'!:+2)%!!0-2!/%0!b+,%0!7#0%2)'?-%0I!?-%!:%,0%b!(+-0!?-9'/!#(./-%!_! !! P-%/0!0+,)!/%0!+>S%)0!?-'!0+,)!)+-31#0!:.2!/.!A%0-2%!_ !! *')%b!/%0!+-)'/0!79#(./-.)'+,!?-%!(+-0!3+,,.'00%b!_! !! "%)2.3%2!/%-2!-)'/')#!7.,0!/.!7#A.231%!79#(./-.)'+,!_ ! Déclencheur F!h2.',0)+2A',5 ! A%70,&(/(&,- F!A'0%!%,!3+AA-,I!0L,)1B0% Activité 1 F!!!"#$#31'2!0-2!/%0!,+)'+,0!7%!A%0-2%I!)%0)^!%&.A%,I!+>S%3)'@!F #!!H,./L0%2!/%!)%&)%!0-'(.,)!%)!:2#3'0%2!/%!0%,0!7%!3%0!,+)'+,0 47  Evaluation des Apprentissages Scolaires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`%!?-%//%0!',@+2A.)'+,0!.C)C+,!>%0+',!_! !! *+AA%,)!0%2+,)C%//%0!-)'/'0#%0!_ ! `%! @.J+,! 5#,#2./%I! /%0! :2+52.AA%0! 79#)-7%0! ',7'?-%,)! /%0! objectifs pédagogiques 79%,0%'5,%A%,)C.::2%,)'00.5%E!Les objectifs d#32'(%,)!/%0!3+A:#)%,3%0!+-!/%0!3+A:+2)%C A%,)0!observables et mesurables!?-%!/%0!#/B(%0!.-2+,)!.3?-'0!G!/.!Q,!79-,!3+-20I!.:2B0! .(+'2! %@@%3)-#! -,%! 0#2'%! 79.::2%,)'00.5%0E! 4%0! +>S%3)'@0! :#7.5+5'?-%0! 0+,)! 7#Q,'0! 7%! A.,'B2%!.!7#32'2%!-,%!.3)'(')#!:2#3'0%!7%!/9.::2%,.,)E! ! `%!AMA%!0+,)!7#Q,'0I!/%0!32')B2%0!?-'!0%2('2+,)!G!#(./-%2!/9+>S%3)'@!E`.,0!/%!3.72%!7%!/.! :2#:.2.)'+,!7%0!%&.A%,0I!'/!@.-)!('0%2!-,!!+-!7%0!+>S%3)'@0!?-'!7#32'(%,)!/%0!3+A:#)%,3%0!G! 7#(%/+::%2E!c,!7'0)',5-%!7%0!+>S%3)'@0!5#,#2.-&!%)!7%0!+>S%3)'@0!+:#2.)'+,,%/0!?-'!0+,)!7%0! #,+,3#0!'00-0!7%!/.!7#A-/)':/'3.)'+,!79-,!+>S%3)'@!5#,#2./!%)!?-'!7#32'(%,)!7%0!3+A:#)%,3%0! 3+A:+0.,)!3%))%!3.:.3')#E ! </!%&'0)%!7%0!).&+,+A'%01!79+>S%3)'@0I!N-,%!7%0!:/-0!3+,,-%!%0)!3%//%!7%!h!h/++AO!?-'!0+,)! 7%0!/'0)%0!7%!3+A:+2)%A%,)0!3+5,')'@0I!0+3'+C.@@%3)'@0!%)!:0L31+A+)%-20!?-'!:%2A%))%,)!7%! 3/.00%2! /%0! +>S%3)'@0E! q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q,%!).&+,+A'%! 2.::%//%! G! /O"'/0./($.3) 0/) :&'$31&(") :$1) /773$-(&11/6$1S) /&:$) I) 0$1) 40/11&;$3) $() 6.&:$) 0O$-1$&6-/-():/-1)0/)70/-&;4/(&,-)7%!0%0!.3)'(')#0!:#7.5+5'?-%0Ed!! 1 La taxonomie de Bloom est avant tout un instrument de communication entre les éducateurs. Elle place les apprentissages cognitifs sur une échelle allant de plus simple au plus complexe. Les participants trouveront plus de détails dans les notes de lecture qui accompagnent ce module. -*++*%+./#$#0"*%*!+%'$%0#123*%&41.5#5"6'*%6'"%&(#&#!*%'$*%)3.!!",).+"#$%1*!%$"7*.'/%18.)6'"!"+"#$%1*!%)#$$."!!.$)*!9 48 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires ! q,!%&.A%,!%0)!-,%!#:2%-(%!-,!)%0)!+-!-,%!3+A:+0')'+,!0->'%!:.2!-,!3.,7'7.)I!-,!#/B(%E!</!%0)! (./'7%!?-%!09'/!3+22%0:+,7!G!3%!?-'!.!#)#!:/.,'Q#!%)!%,0%'5,#!%,!3/.00%E!4%0!2#0-/).)0!+>)%,-0! :.2!/%0!#/B(%0!0%2+,)!7+,3!',)%2:2#)#0!G!/.!/-A'B2%!7%!3%!?-'!%0)!:2#(-!7.,0!/%0!+>S%3)'@0!:#7.C 5+5'?-%0E La mesure est considérée comme une étape de l’évaluation `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dO! 49%&'0)%,3%!79-,%!!-,%!2%/.)'+,!#)2+')%!%,)2%!/%!(%2>%!7%!/9#,+,3#!79+>S%3)'@!%)!/%!! ! ! !(%2>%!7%!/.!?-%0)'+,!N7%!/9')%AO!Z ! eO! /9%&'0)%,3%!79-,%!0'A'/.2')#!%,)2%!/%0!3+,7')'+,0!%&:/'3')#%0!7.,0!/9#,+,3#!! ! ! ! 79+>S%3)'@!%)!3%//%0!:2#0%,)#%0!7.,0!/9')%A! ! fO! /%!3+,)%,-!7%!/9')%A!7+')!M)2%!-,!#31.,)'//+,!7-!3+,)%,-!,+)'+,,%/!:2#(-!7.,0!! ! ! /9#,+,3#!79+>S%3)'@E q,! 3+,)%,-! 79.::2%,)'00.5%! %0)! /9%,0%A>/%! 7%0! ,+)'+,0! %)! 0+-0! ,+)'+,0! ?-'! @+,)! /9+>S%)! 7%! /9.::2%,)'00.5%!%)!?-'!0%2(%,)!7%!>.0%!:+-2!@+2A-/%2!/%0!?-%0)'+,0!79%&.A%,E!</0!3+22%0:+,7%,)! .-&!+>S%3)'@0!0:#3'Q?-%0!%)!('0%,)!7%0!3+A:#)%,3%0!0:#3'Q?-%0E! 6+-2!:2#:.2%2!-,!)%0)!'/!@.-)!2#-,'2!-,!%,0%A>/%!7%!3+,7')'+,0!:2#./.>/%0!2#0-A#%0!3+AA%!0-')!F ! dE! m'0%2!-,!+>S%3)'@!+-!-,%!3+A:#)%,3% ! eE! "#7'5%2!!7%0!?-%0)'+,0!G!:.2)'2!7%0!3+,)%,-0 ! fE! "#7'5%2!/%0!3+,0'5,%0 ! gE! 62#:.2%2!-,!).>/%.-!7%!0:#3'Q3.)'+, ! kE! ;/.>+2%2!-,%!52'//%!7%!3+22%3)'+,!%)!7%!,+).)'+, ! uE! 62#(+'2!-,!@+2A.)!:+-2!/.!:2#0%,).)'+,!7%0!2#0-/).)0!7.,0!/%0!>-//%)',0 4.!0:#3'Q3.)'+,!%0)!-,%!7#A.231%!',)%//%3)-%//%!7%!:2#3'0'+,E!`.,0!/%!7+A.',%!7%!/9#(./-.)'+,I!/%! ).>/%.-! 7%! 0:#3'Q3.)'+,! :2%,7! /.! @+2A%! 79-,%! :2#0%,).)'+,! +27+,,#%! 7%! /9%,0%A>/%! 7%0! ,+)'+,0! ('0#%0! :.2! -,! ',0)2-A%,)! 7%! A%0-2%! +-! -,! :2+52.AA%I! ?-'! ',3/-)! 7%0! ',7'3.)'+,0! 0-2! /%! ,'(%.-! ).&+,+A'?-%!7%!/9.::2%,)'00.5%!2%/'#!G!31.?-%!,+)'+,!%)!0-2!/9'A:+2).,3%!2%/.)'(%!!79-,%!,+)'+,!+-! 79-,!0+-0!%,0%A>/%!7%!,+)'+,0!:.2!2.::+2)!G!/9%,0%A>/%!)+)./!N4%5%,72%I!di{{O!] 49 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Activite 2: !62#:.2%2!-,!)%0)!79%&.A%,!Z!2#7'5%2!7%0!')%A0!79%&.A%,! Modalité :!!!h2.',0)+2A',5 ! ;31.,5%0!%)!7'03-00'+,0 Modalité F!T2.(.'/!7%!52+-:%0!0-2!7%0!:2#:.2.)'+,0!7%!)%0)0 A%70,&(/(&,-)*) *+,@2+,)%2!/%0!:2+7-3)'+,0I!=.'2%!2#$#31'2!/%0!:.2)'3':.,)0!0-2!/%-2!:2+:2%!7#A.231%!3+5,')'(%! 7%!:2#:.2.)'+,!7%!)%0)0E! Apport du Formateur A%$F70$):$)(/50$/.):$)17"4&;4/(&,- t.>'/%)#0!<,)%//%3)-%//%0! <A:+2).,3%! N0%/+,!h/++AO U+)'+,0 "%/.)'(% Connaissance Compréhensive Application Total Notion 1 30 % 1 item 3 items 2 items 6 items Notion 2 40 % 2 items 3 items 3 items 8 items Notion 3 30 % 1 item 1 item 4 items 6 items Total 100 % 4 items 7 items 9 items 20 items Les données rassemblées dans ce tableau montrent que la notion 2 (40%) est la plus importante en ce qui concerne le contenu d’apprentissage. Pour ce qui est des habiletés intellectuelles, l’application est, pour cet examen, la plus importante (45% des questions portent sur cette habileté). 50 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Activité 3!F!!!! ! *+,0)2-'2%!-,!)%0)!79%&.A%,!%,!l'-)'/'0.,)!:+-2!-,%!,+)'+,!étudiée 7+,,#%I!#/.>+2%2!/%!).>/eau ! 7%!0:#3'Q3.)'+,E Modalité F!!!T2.(.'/!7%!52+-:%0!N?-.)2%!52+-:%0!#/.>+2.,)!-,!)%0)!:.2!52+-:%O A%70,&(/(&,-!F!!8'0%!%,!3+AA-,!%)!0L,)1B0% Apport du Formateur Les Outils de Mesure Activité 4 : Mise en situation H!:.2)'2!7%0!32')B2%0!0-'(.,)0I!3+,0)2-'2%!-,!+-)'/!79#(./-.)'+,!F `.,0!/%!3.72%!7%!/.!:2#:.2.)'+,!7%0!)%0)0I!/9%,0%'5,.,)!.!:+-2!)K31%0!7%!F dO! "#7'5%2!/%0!?-%0)'+,0!+-!/%0!.7.:)%2 eO! `9#/.>+2%2!-,%!52'//%!7%!3+22%3)'+,!.(%3!-,!3+7%!7%!:+,7#2.)'+,E!N6.2!%&E!F!?-%0)'+,!0-2!! ! d:)I!e!:)O fO! `9.00%A>/%2!/%!)%0)!%,!-,%!(%20'+,!Q,./%!?-9'/!:%-)!:2#C)%0)%2!:+-2!A%0-2%2!0.!(./'7')# gO! `#)%2A',%2!/.!,+)%!7%!:.00.5%! kO! 62#:.2%2!-,!2.::+2)!7%!:2#0%,).)'+,!7%0!2#0-/).)0 uO! `'@@-0%2!/%0!2#0-/).)0E A%70,&(/(&,-!F!7'03-00'+,0I!3+,@2+,).)'+,0!.-)+-2!7%0!:2+7-3)'+,0I!0L,)1B0% ! 6+-2!A'%-&!2#7'5%2!/%0!?-%0)'+,0I!/9#/B(%!A.')2%!7+')!0.(+'2!!3+AA%!7#SG!A%,)'+,,#!.-!7#>-)! 7-!A+7-/%I!/%!7+A.',%!%&.3)!7%!/.!3+A:#)%,3%!('0#%!:.2!/9.::2%,)'00.5%F !";0)C3%!7-!7+A.',%!3+5,')'@!_! !"H@@%3)'@!_! !"60L31+A+)%-2!_! !"H!)')2%!79%&%A:/%!3'CS+',)!-,%!/'0)%!7%!(%2>%0!7%!/.!).&+,+A'%!!3+5,')'(%!7%!h/++AE 51  Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ B&1($):$1)'$35$1)4,F7,3($F$-(/.% 7,.3)0/)(/%,-,F&$)4,6-&(&'$):$)T>)T0,,F) LU3.-0.-:S)=VWXM CATÉGORIES COGNITIVES VERBES COMPORTEMENTAUX *+,,.'00.,3% `#Q,'2I! 7#32'2%I! '7%,)'Q%2I! 7#0'5,%2I! #,-A#2%2I! .0C 0+2)'2I! ,+AA%2I! %0?-'00%2I! 2%:2+7-'2%I! 31+'0'2I! @+2C A-/%2 *+-(2'2I! 7#@%,72%I! 7'0)',5-%2I! %0)'A%2I! %&:/'?-%2I! 7+,,%2!7%!/9%&)%,0'+,I!5#,#2./'0%2I!7+,,%2!7%0!%&%AC Compréhension :/%0I!'A:/'?-%2I!:.2.:12.0%2I!:2#7'2%I!2#32'2%I!2#0-A%2 *1.,5%2I! 3+A:)%2I! 7#A+,)%2I! 7#3+-(2'2I! A.,':-/%2I! A+7'Q%2I! .5'2I! :2#7'2%I! :2#:.2%2I! :2#0%,)%2I! 2%/.)%2I! H::/'3.)'+, A+,)2%2I!2#0+-72%I!%A:/+L%2 H,./L0%2I! @.'2%! -,! 7'.52.AA%I! 7'@@#2%,3'%2I! 7'0C 32'A',%2I! 7'0)',5-%2I! '7%,)'Q%2I! '//-0)2%2I! 'A:/'?-%2I! H,./L0% %0?-'00%2I!0'5,./%2I!2%/.)%2I!31+'0'2I!0#:.2%2I!0->7'('0%2 ".,5%2! :.2! 3.)#5+2'%0I! 3+A>',%2I! 3+A:+0%2I! 32#%2I! 3+,3%(+'2I! 'A.5',%2I! %&:/'?-%2I! :2+7-'2%I! A+7'Q%2I! XL,)1B0% +25.,'0%2I! :/.,'Q%2I! 2%A%))2%! %,! +272%I! 2#32'2%I! 2#0-C A%2I!7'2%I!#32'2% H::2#3'%2I! %0)'A%2I! 3+A:.2%2I! 3+,3/-2%I! @.'2%I! 3+,C )2.0)%2I!32')'?-%2I!7#32'2%I!7'032'A',%2I!%&:/'?-%2I!S-0C Y(./-.)'+, )'Q%2I!',)%2:2#)%2I!2%/.)%2I!2#0-A%2I!0+-)%,'2 Pour l’évaluation des compétences et de la performance des élèves, l’enseignant peut avoir recours à différentes techniques pédagogiques. L’une de ces techniques consiste à administrer des tests. Pour pouvoir mieux les préparer, nous lui proposons un panorama de différents types de tests. 52 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Activité 5!F!3+,0)2-'2%!-,!)%0)!79#(./-.)'+,!!%,!-)'/'0.,)!7'@@#2%,)0!,'(%.-&!).&+,+A'?-%0! Modalité F!)2.(.'/!%,!52+-:%0 A%70,&(/(&,-!F!8'0%!%,!3+AA-,I!7'03-00'+,!I!0L,)1B0% Apports du Formateur Les différents types de tests : Les Tests Objectifs ! q,!)%0)!+>S%3)'@!N+-!A'%-&I!G!3+22%3)'+,!+>S%3)'(%O!%0)!-,!)%0)!?-'!:2#0%,)%!G!/9#)-7'.,)!-,%! /'0)%!:2#3'0%!7%!2#:+,0%!:.2A'!/%0?-%//%0!3%/-'C3'!31+'0')!/.!>+,,%E!`%!3%))%!@.J+,I!/%0!+:',C '+,0!%)!/%0!S-5%A%,)0!:%20+,,%/0!7-!3+22%3)%-2!0+,)!#/'A',#0!7%0!+:#2.)'+,0!7%!3+22%3)'+,E! </!%&'0)%!:/-0'%-20!)L:%0!7%!)%0)0!G!3+22%3)'+,!+>S%3)'(%!F!31+'&!7%!2#:+,0%0I!.::.2'%A%,)I! (2.'C@.-&I!2#.22.,5%A%,)I!G!2#:+,0%!3+-2)%!%)!:12.0%!G!3+A:/#)%2 B$)J$1()I)+8,&%):$)!"7,-1$s ! *9%0)!-,%!0')-.)'+,!79%&.A%,!7.,0!/.?-%//%!/9%&.A',.)%-2!:2+:+0%!:/-0'%-20!2#:+,0%0!:+0C 0'>/%0E!H!/9.'7%!79-,!0'5,%!?-%/3+,?-%I!/%!2#:+,7.,)!31+'0')!/.!+-!/%0!>+,,%0!2#:+,0%0!:.2A'! /%!31+'&!:2+:+0#!N1.>')-%//%A%,)!?-.)2%!+-!3',?!:+00'>'/')#0OE ! </!%&'0)%!:/-0'%-20!(.2'.,)%0!7-!)%0)!G!31+'&!7%!2#:+,0%0!F!)2+-(%2!/.!0%-/%!>+,,%!2#:+,0%I! )2+-(%2!/.!A%'//%-2%!2#:+,0%I!)2+-(%2!/.!0%-/%!2#:+,0%!?-'!7+,,%!/9+272%!%&.3)!79-,%!0#2'%! 79#,+,3#0I!2#0+-72%!:/-0'%-20!')%A0!0%!2.::+2).,)!)+-0!G!-,!AMA%!A.)#2'%/!:2#0%,)#!:2#./.C >/%A%,)E L’Appariement ! 4%!)%0)!79.::.2'%A%,)!%0)!%00%,)'%//%A%,)!-,%!(.2'.,)%!7-!)%0)!G!31+'&!7%!2#:+,0%0I!>'%,! ?-9'/! 09%,! 7'0)',5-%! :.2! :/-0'%-20! 3.2.3)#2'0)'?-%0E! `.,0! -,! )%/! )%0)I! +,! :2#0%,)%! 79.>+27! -,!%,0%A>/%C0)'A-/-0!79')%A0!:-'0I!G!31.3-,!7%0!#/#A%,)0!7%!3%)!%,0%A>/%!N/9%,0%A>/%! 2#:+,0%OE!4%!)+-)!@+2A%!3%!?-9+,!.::%//%!-,!%&%23'3%!%)!)+-0!/%0!')%A0!?-'!%,!@+,)!:.2)'%! 2%,(+'%,)!G!-,%!AMA%!0)2-3)-2%!/+5'?-%!+-!@.3)-%//%E ! 6.2A'!/%0!(.2'.,)%0!7-!)%0)!79.::.2'%A%,)I!,+-0!2%)2+-(+,0!/9.00+3'.)'+,!0'A:/%I!/9.00+3'.)'+,! A-/)':/%!%)!/.!3/.00'Q3.)'+,E 53  Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ B$)J$1()Y3/&GC/.% ! 4%!)%0)!(2.'C@.-&!3+A:2%,7!-,!%,0%A>/%!79#,+,3#0!+-!7%!:2+:+0')'+,0!7+,)!+,!7%A.,7%!G! /9#)-7'.,)!7%!2%3+,,.')2%!/9%&.3)')-7%!+-!/.!@.-00%)#E Le Réarrangement ! `.,0!3%!)L:%!7%!)%0)I!+,!:2#0%,)%!79.>+27!G!/9#)-7'.,)!-,%!0#2'%!79#,+,3#0!N@.')0I!#(#,%C A%,)0I!#).:%0O!7.,0!-,!+272%!Q&#!.-!1.0.27I!:-'0!+,!/-'!7%A.,7%!7%!/%0!:/.3%2!7.,0!-,!+272%! 3+,@+2A%!G!-,!031BA%!:2#3'0E Le Test à Réponses Courtes ! `.,0!-,!)%0)!7%!3%))%!0+2)%I!/%!:2+@%00%-2!:+0%!7%0!?-%0)'+,0!)2B0!:2#3'0%0!%)!/%0!2#:+,0%0! 0+,)!)2B0!>2B(%0!N-,!A+)!+-!-,%!%&:2%00'+,O!%)!0:#3'Q?-%0E!49#/B(%!7+')!0%!2.::%/%2!/%0!2#C :+,0%0!%)!/%0!#32'2%E !! *%!)%0)!0%!:2#0%,)%!0%/+,!7%-&!(.2'.,)%0!F!G!2#:+,0%!-,'?-%!%)!G!2#:+,0%!A-/)':/%0E La Phrase à Compléter ! `.,0!/%!)%0)!7%!)L:%!3+A:/B)%A%,)!7%!:12.0%I!+,!:2#0%,)%!G!/9#)-7'.,)!-,%!0#2'%!79#,+,3#0! 7.,0!/%0?-%/0!+,!.!+A'0!-,!+-!:/-0'%-20!)%2A%0!'A:+2).,)0E!c,!7%A.,7%!G!/9#)-7'.,)!7%! )2+-(%2!.(%3!%&.3)')-7%!3%0!)%2A%0!%)!7%!/%0!#32'2%E Les Tests Subjectifs ! q,!)%0)!0->S%3)'@!N+-!A'%-&I!G!3+22%3)'+,!0->S%3)'(%O!%0)!-,!)%0)!?-'!7%A.,7%!G!/9#)-7'.,)! 79%&:2'A%2!/.!>+,,%!2#:+,0%!%,!0%0!:2+:2%0!A+)0E!H',0'I!/.!3+22%3)'+,!79-,!)%/!)%0)!7%A%-2%! 0+-A'0%!G!/9',$-%,3%!7%0!+:','+,0!%)!S-5%A%,)0!:%20+,,%/0!7%!/9%,0%'5,.,)E Le Test Oral ! `.,0!-,!)%0)!+2./I!/%!:2+@%00%-2!N+-!/%0!:2+@%00%-20O!%)!/9#)-7'.,)!0+,)!:/.3#0!0%-/0!/9-,!%,! @.3%!7%!/9.-)2%E!4%!:2+@%00%-2! :+0%! 7%0! ?-%0)'+,0!.-&?-%//%0!/9#)-7'.,)!7+')!2#:+,72%! .-! A%'//%-2!7%!0.!3+,,.'00.,3%E!6.2!/.!0-')%I!/%!:2+@%00%-2!A%0-2%!/%0!2#:+,0%0!7+,,#%0!%)!.)C )2'>-%!-,%!,+)%!%,!3+,0#?-%,3%E!t.>')-%//%A%,)I!3%))%!,+)%!0%!)2.7-')!)+-)!0'A:/%A%,)!:.2! -,!S-5%A%,)!F!0-33B0!+-!#31%3E Le Test à Réponses Ouvertes Élaborées ! `.,0!3%!)%0)I!/%!:2+@%00%-2!:2#0%,)%!G!/9#)-7'.,)!-,!3%2).',!,+A>2%!7%!?-%0)'+,0!:+-2!/%0?-%//%0! '/!7+')!:2#0%,)%2!7%0!2#:+,0%0!#32')%0!:/-0!+-!A+',0!%&)%,0'(%0E!!49#)-7'.,)!7+')!3+,0)2-'2%!7%0! :12.0%0I!7%0!:.2.:12.0%0!7%!7'@@#2%,)%0!/+,5-%-20!:+-2!7#A+,)2%2!?-9'/!A.D)2'0%!/%0!1.>'/')#0!+-! /%0!3+,,.'00.,3%0!A%0-2#%0 54 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Activité 5 F! ;(./-%2!/%0!3+,,.'00.,3%0!7%0!.::2%,.,)0!0-2!/%0!7'@@#2%,)0!)L:%0!7%!)%0)0!F =G) J$1()I)48,&%)F.0(&70$ ConsigneE!Trouver la seule bonne réponse ! 49#(./-.)'+,!%0)!-,!:2+3#7#!?-'!:%2A%)!/9%,0%'5,.,)!F ! .E! 7%!:+2)%2!-,!S-5%A%,)!0-2!/%0!.3?-'0')'+,0!7%0!#/B(%0 ! >E! 7%!:-,'2!/%0!#/B(%0!/%0!:/-0!>.(.270! ! 3E! 7%!A+,)2%2!?-9'/!%0)!3.:.>/%!79.33+A:.5,%2!0%0!#/B(%0 ! 4.!>+,,%!2#:+,0%!%0)!VEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE! 2­ Phrase à compléter ! *+A:/#)%b!/.!:12.0%!0-'(.,)% ! 49#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!.'7%!/9#/B(%!G!VVVVVVVV Activité 6!F! *+,0)2-'2%!7%0!%&%A:/%0!7%0!7'@@#2%,)0!)L:%0!7%!)%0)0!:2#0%,)#0!3'C7%00-0 A%70,&(/(&,-)F!A'0%!%,!3+AA-,!%)!3+A:.2.'0+,!7%0!:2+7-3)'+,0 Apports théoriques : Les questions à réponse construite ou à développement ! 4%0!?-%0)'+,0!G!2#:+,0%!3+,0)2-')%!0+,)!3%//%0!?-'!7%A.,7%,)!G!/9#/B(%!7%!3+,0)2-'2%I!7%! @+-2,'2!+-!79#/.>+2%2!0.!:2+:2%!2#:+,0%E!`.,0!3%))%!3.)#5+2'%I!+,!2%)2+-(%!7%0!')%A0!G!2#C :+,0%!3+-2)%!+-!G!2#:+,0%!#/.>+2#%!N(+'2!U+)%0!7%!/%3)-2%OE ! 6.2A'!/%0!(.2'.,)%0!7-!)%0)!79.::.2'%A%,)I!,+-0!2%)2+-(+,0!/9.00+3'.)'+,!0'A:/%I!/9.00+3'.)'+,! A-/)':/%!%)!/.!3/.00'Q3.)'+,E 55 Evaluation des Apprentissages Scolaires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______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires A%$F70$):O&-:&4$1):$):&2;4.0("1) :$1)&($F1):O.-)$%/F$-)/:F&-&1(3")I)4&-9)"0Z'$1):.)73&F/&3$ Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Elève 1 1 0 0 1 1 0 Elève 2 1 0 0 1 0 0 Elève 3 1 1 0 0 1 1 Elève 4 1 1 0 0 1 0 Elève 5 1 1 0 0 1 0 P =SXX XS[X XSXX XS\X XS]X XS^X </!2%00+2)!7%!3%!).>/%.-!?-%!/9')%A!d!.!-,!',7'3%!7%!7'@Q3-/)#!7%!dIppE!*%/.!(%-)!7'2%!?-%!)+-0!/%0! #/B(%0!+,)!31+'0'!/.!>+,,%!2#:+,0%!%)!+,!:+0)-/%!./+20!?-%!/.!?-%0)'+,!%0)!@.3'/%E!6.2!3+,)2%I!/9')%A! f!0%A>/%!:/-0!7'@Q3'/%I!:-'0?-%!:%20+,,%!,9.!)2+-(#!/.!>+,,%!2#:+,0%!Z!/9',7'3%!%0)!7+,3!#5./!G!pE! 6+-2!.00-2%2!-,%!>+,,%!(.2'.>'/')#!7%0!?-%0)'+,0!?-'!3+A:+0%,)!-,%!#:2%-(%I!'/!%0)!5#,#2./%A%,)! 3+,0%'//#!79.(+'2!7%0!')%A0!7+,)!/9',7'3%!7%!7'@Q3-/)#!0%!0')-%!%,)2%!pIep!%)!pI{ Activité 7 d’intégration F!Y(./-%2!/%0!.3?-'0!0-2!/%!)1BA%F! ! `%A.,7%2!.-&!52+-:%0!79.00%A>/%2!/%-20!')%A0!:+-2!@.'2%!/%!A+,).5%!79-,!)%0)!79%&.A%,! %)!7%!2#7'5%2!/%0!3+,0'5,%0!79.7A','0)2.)'+,!7-!)%0)E A%70,&(/(&,- F!3+22%3)'+,I!3+,@2+,).)'+,!%)!0L,)1B0% 4%!@+2A.)%-2!3+,0).)%!/%0!:2+52B0!+-!,+,!7.,0!/.!:2#:.2.)'+,!%)!/.!3+22%3)'+,!7%0!%&.A%,0 57 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ 58 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires THEME VI CORRECTION ET NOTATION Durée : 6 heures ! *%!)1BA%!7-!A+7-/%!)2.')%!7%!/.!3+22%3)'+,!%)!7%!/.!,+).)'+,E!</!%0)!3+,J-!7.,0!/%!0+-3'!7%!7+,C ,%2!G!/9%,0%'5,.,)CA.')2%!/%0!',@+2A.)'+,0!-)'/%0!0-2!/%0!>.2BA%0!7%!3+22%3)'+,I!/.!@+,3)'+,!7%! /.!,+)%I!/.!:2+3#7-2%!7%!!,+).)'+,!%)!7%!3+22%3)'+,!A.'0!.-00'!0-2!/%!0).)-)!7%!/9%22%-2!.Q,!7%!/-'! :%2A%))2%!7%!A'%-&!#(./-%2!/%0!3+A:#)%,3%0!7%0!#/B(%0E ! 4.!3+A:#)%,3%!5#,#2./%!('0#%!%0)!F!:2+7-'2%!-,%!3+22%3)'+,!%)!,+)%2!/%0!)2.(.-&!%)!/%0!7%(+'20! 7%0!#/B(%0 Mise en situation : Activité 1 : </!09.5')!79-,!%,0%'5,.,)!?-'!.!.))2'>-#!-,%!,+)%!G!-,!#/B(%I!:-'0!!.!:2'0!/%!)%A:0!7%!!0%!?-%0C )'+,,%2!0-2!/.!(./%-2!2#%//%!7%!3%))%!,+)%!:.2!2.::+2)!.-!52+-:%!3/.00%E!;,!@.')I!/9#/B(%!,9%0)! :.0!>2'//.,)!A.'0!)2B0!5%,)'/!.(%3!/-'!%,!3/.00%E!H',0'I!/9%,0%'5,.,)!%0)'A%!?-9'/!.!#)#!!',S-0)%! :.2!2.::+2)!.-&!.-)2%0!#/B(%0!7%!/.!3/.00%E!P-%!/-'!3+,0%'//%bC(+-0!7%!@.'2%!_ ! =.'2%!2%00+2)'2!7.,0!/9.,./L0%I!/%!2a/%!7%!/.!,+).)'+,I!/.!@+,3)'+,!7%!/.!3+22%3)'+,I!/%0!#3.2)0I! /.!0'5,'Q3.)'+,!7%!/.!,+)% Modalité F!)2.(.-&!%,!52+-:%!2%0)2%',) A%70,&(/(&,-!F!7'03-00'+,I!0L,)1B0%E 59 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Apports théoriques \!X%/+,!6.0)'.-&I!/%0!2%:2#0%,).)'+,0!)2.7')'+,,%//%0!?-%!0%!@+,)!7%!/9#(./-.)'+,!/%0!#/B(%0I!/%0!:.2C %,)0!)+-)!.-).,)!?-%!/%0!%,0%'5,.,)0I!.00+3'%,)!%)!3+,@+,7%,)!,+).)'+,!%)!#(./-.)'+,E!q,!7%0!.0:%3)0! G!0'5,./%2!%0)!?-%!7-2.,)!)+-)%!0.!03+/.2')#I!/9#/B(%!%0)!0+-A'0!G!-,%!#(./-.)'+,!%)!/.!)2.7-3)'+,!?-.0'! %&3/-0'(%!%,!%0)!/.!!,+)%!?-'!('%,)!0.,3)'+,,%2!/.!2#-00')%!+-!/9#31%3E!4.!,+).)'+,!.00-2%!:/-0'%-20! @+,3)'+,0!?-'!0+,)!/%0!0-'(.,)%0!F !! ;//%!%0)!-,%!%0)'A.)'+,!7-!,'(%.-!.))%',)!:.2!-,!#/B(%!:.2!2.::+2)!.!-,%!,+2A% !! q,!A+L%,!7%!3+,)2a/%!:.2!/%0!:.2%,)0!%)!/%0!',0).,3%0!%&)#2'%-2%0!.!/.!3/.00% !! q,!A+L%,!7%!:2%00'+,!%)!79%&:2%00'+,!7-!:+-(+'2!7%!/9%,0%'5,.,) *%:%,7.,)!/.!@+,3)'+,!%00%,)'%//%!7%!/.!,+)%!%0)!7%!5-'7%2!/9.::2%,)'00.5%!S+-2,./'%2!7%0!#/B(%0E!] 6.0)'.-&!l!%)!nE!NeppeO!4.!6#7.5+5'%I!U.)1.,!:!j{ Activité : 2 !! 62+3#7%2!G!!/.!7%-&'BA%!3+22%3)'+,!79-,%!3+:'%!!79#/B(%!7#SG!3+22'5#%!-,%!:2%A'B2%!@+'0E! 8%0-2%2!/9#3.2)!7%!/.!,+)%!%)!7%!/9.::2#3'.)'+,!7%!/.!:2%A'B2%!G!/.!7%-&'BA%!3+22%3)'+,E !! 8+7./')#!F!)2.(.'/!',7'('7-%/ !! `#5.5%2!/9',)#2M)!7%0!3+22%3)'+,0!0-33%00'(%0!7.,0!-,%!7#A.231%!79#(./-.)'+,I!/9-)'/')#!7%!! /.!52'//%!7%!3+22%3)'+,E A%70,&(/(&,- F!A'0%!%,!3+AA-,!%)!7'03-00'+,I!0L,)1B0% Activité 3!F! *+,0)2-'2%!-,%!52'//%!7%!3+22%3)'+,!.(%3!/%0!>.2BA%0 " ! Modalité F!)2.(.'/!%,!52+-:%!2%0)2%',) " ! A%70,&(/(&,-)F!#31.,5%0I!7'03-00'+,!0L,)1B0%!%,!(-%!7%!/.!3+,0)2-3)'+,!79-,%!! ! ! 52'//%!3+AA-,%!%)!0).,7.27'0#% " ! C/&3$)3"#"48&3)/%0!:.2)'3':.,)0!0-2!/%-2!0)2.)#5'%0!3+5,')'(%0 60 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Apports théoriques : La Correction 4.!3+22%3)'+,!%0)!/%!:2+3%00-0!79.))2'>-)'+,!79-,!2#0-/).)!/'))#2./!+-!:/-0!0+-(%,)!,-A#2'?-%! 1.>')-%//%A%,)!:.2!/9%,0%'5,.,)I!G!31.3-,%!7%0!)K31%0!2#./'0#%0!:.2!31.?-%!#/B(%E Étapes de correction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e corrigé ou le barème de correction : ! 4%!3+22'5#!%0)!-,!).>/%.-!?-'!:2#0%,)%!%,!AMA%!)%A:0!?-%!/%0!>+,,%0!2#:+,0%0I!-,%!2#:.2)'C )'+,!7%0!:+',)0!.33+27#0!:+-2!/%0!7'(%20!.0:%3)0!79-,%!:%2@+2A.,3%!?-'!%,!',3/-)!:/-0'%-20E! </!:2%,7!:.2@+'0!/.!@+2A%!79-,%!/'0)%!7%!3+,)2a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Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ ! H:2B0!.(+'2!3+22'5#!31.3-,%!7%0!)K31%0!7%!/9%&.A%,I!/9%,0%'5,.,)!7+')!0L,)1#)'0%2!/%0!',C @+2A.)'+,0! @+-2,'%0! :.2! /%0! 3+)%0! :.2)'%//%0! %)! %&:2'A%2! 3%)! %,0%A>/%! :.2! -,! ,+A>2%! +-! -,%!/%))2%!F!'/!+>)'%,)!./+20!/.!3+)%!)+)./%!7%!/9%&.A%,I!/%!2#0-/).)!>2-)!)+)./E!*%))%!3+)%!:%-)! 09%&:2'A%2!%,!,+A>2%!7%!).31%0!2#-00'%0I!%,!:+-23%,).5%!+-!%,!:2+:+2)'+,!7%!0-33B0E ! ~!/.!Q,!79-,!)2'A%0)2%I!7!•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`%-&!A#)1+7%0!0+,)!0-55#2#%0!F!/.!A#)1+7%!7-!)2'!N5/+>./%!+-!?-.,)').)'(%p!%)!/.!méthode .,./L)'?-%!N:+',)!:.2!:+',)!+-!?-.,)').)'(%OE Q"(8,:$):.)(3&)L60,5/0$),.)9./0&(/(&'$M 4.!A#)1+7%!7-!)2'!%0)!-)'/'0#%!/+20?-%!/%!,+A>2%!7%!3+:'%0!%0)!3+,0'7#2.>/%E!4%!)%A:0!7%! 3+22%3)'+,!,9%0)!:.0!)2+:!/+,5E!!;//%!0%!@+,7%!0-2!/9'A:2%00'+,!5#,#2./%I!/.!2#.3)'+,!5/+>./%! 7-!3+22%3)%-2E!*%!?-'!/.!2%,7!79.-).,)!:/-0!,+2A.)'(%!%)!0->S%3)'(%!NX3.//+,I!di{f!F!uOE!;//%! %0)!',.7#?-.)%!%,!#(./-.)'+,!@+2A.)'(% Procédé 4%0!3+:'%0!,%!0+,)!:.0!3+22'5#0!G!/9.'7%!79-,%!52'//%!7#).'//#%!A.'0!:/-)a)!5/+>./%A%,)E!`#C )%2A',%2!.-!7#:.2)!/%0!:2',3':.-&!32')B2%0!7%!3+22%3)'+,!+-!/%0!#/#A%,)0!.))%,7-0!7%!2#:+,0%E! T+-0!/%0!32')B2%0!7%!3+22%3)'+,!0+,)!3+,0'7#2#0!%,!AMA%!)%A:0!:+-2!S-5%2!7%!/.!2#:+,0%E X%/+,!-,!:2%A'%2!S-5%A%,)F !"4'2%!)+-)%0!/%0!3+:'%0I!:-'0!/%0!:.2).5%2!%,!?-.)2%!+-!3',?!52+-:%0 !""%/'2%!-,%!7%-&'BA%!@+'0!/%0!3.0!@2+,)'B2%0!:+-2!/%0!3/.00%2E " !"=.'2%!-,%!7%-&'BA%!/%3)-2%!.Q,!79.))2'>-%2!7%0!,+)%0!0%/+,!-,!3+,)',--A!7%!p!G!! ! !!!!!!!dpp€!!+-!0%/+,!-,%!#31%//%!7%032':)'(%E 62 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires T+-)!.-!/+,5!7%!3%!:2+3%00-0I!:2M)%2!-,%!.))%,)'+,!0+-)%,-%!G!/9-,'@+2A')#!7%0!32')B2%0!7%! 3+22%3)'+,I!G!/.!:%2)',%,3%!7%0!@.3)%-20!A%0-2#0I!G!/9#/'A',.)'+,!7%0!>'.'0I!1.>')-%//%A%,)! 3.-0#0!:.2!/.!@.)'5-%I!/9%@@%)!7%!1./+I!+-!7%0!3'23+,0).,3%0!%&)%2,%0!N#32')-2%I!:2+:2%)#I!+2C )1+52.:1%I!%)3EO Méthode analytique!N:+',)!:.2!:+',)!+-!?-.,)').)'(%O </!%0)!0-55#2#!79.(+'2!2%3+-20!G!/.!A#)1+7%!.,./L)'?-%!/+20?-%!/%!,+A>2%!7%!3+:'%0!G! 3+22'5%2!,9%0)!:.0!)2+:!#/%(#E!49-)'/'0.)'+,!7%!3%))%!A#)1+7%I!0-2)+-)!0'!/.!3+22%3)'+,!%0)! 2#./'0#%!:.2!/%0!AMA%0!:%20+,,%0I!@.3'/')%!/.!3+A:.2.'0+,!7%0!2#0-/).)0!T+-)%@+'0!/%!)%A:0! 7%!3+22%3)'+,!%0)!3+,0'7#2.>/%A%,)!/+,5E! Procédé !! "#7'5%2!/.!2#:+,0%!'7#./%!%,!7#)%2A',.,)!/%0!.0:%3)0!G!3+,)2a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près avoir terminé la correction, le correcteur, évalue la pertinence et la qualité de sa question. Règles de correction des items à réponse choisie ! </!3+,('%,)!79-)'/'0%2!-,%!@%-'//%!7%!2#:+,0%0I!G!A+',0!?-%!/%0!#/B(%0!,%!0+'%,)!)2+:!S%-,%0! +-!G!A+',0!?-%!/9%,0%'5,.,)!,%!(%-'//%!2%3-%'//'2!/%0!?-%0)'+,,.'2%0!%)!,%!:/-0!/%0!-)'/'0%2E ! </!%0)!,#3%00.'2%!79+27+,,%2!/%0!')%A0I!0-2!/.!@%-'//%!7%!2#:+,0%0I!7.,0!/.!AMA%!0#?-%,3%! ?-%!0-2!/%!?-%0)'+,,.'2%E !! c,!:%-)!7%A.,7%2!.-&!#/B(%0!7%!@.'2%!-,%!32+'&!0-2!/.!2#:+,0%!31+'0'%!:/-)a)!?-%!7%!! ! ! /9%,3%23/%2E 63 Evaluation des Apprentissages Scolaires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a notation ! 4.!3+22%3)'+,!)%2A',#%!/9%,0%'5,.,)!7'0:+0%!:+-2!31.?-%!')%AI!79-,!2#0-/).)!+-!79-,%!3+)%! %)I!:+-2!/9%&.A%,!+-!/9#:2%-(%!%,!%,)'%2I!79-,!2#0-/).)!>2-)!+-!79-,%!3+)%!79%&.A%,E!;,!:2.C )'?-%I!/%0!',@+2A.)'+,0!@+-2,'%0!:.2!:/-0'%-20!3+)%0!79%&.A%,0!0+,)!@2#?-%AA%,)!3+A>'C ,#%0! %,)2%! %//%0! %)! .(%3! 79.-)2%0! 7+,,#%0! .Q,! 79%,! .22'(%2! 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A.D)2'0%!.))%',)!:.2!/9#)-7'.,)I!?-%//%0!?-%!0+'%,)!:.2!.'//%-20!/%0!3.:.3')#0!79.-)+,+A'%!+-! 79.-)+#(./-.)'+,!.3?-'0%0!:.2!/9#/B(%I!)+-)!.-!/+,5!7%!0+,!.::2%,)'00.5%E ! 4.!,+)%!%0)!/%!@.')I!/.!2#.3)'+,I!7%!/9%,0%'5,.,)!%,!:2#0%,3%!7%0!:%2@+2A.,3%0!7%!/9#/B(%E!;//%! %0)!0+-0!0+,!%,)'B2%!2%0:+,0.>'/')#E!*9%0)!/-'!?-'!%,!2#:+,7I!AMA%!7%(.,)!/%0!)2'>-,.-&!0'! ,#3%00.'2%E!</!7+')!:+-(+'2!:2+-(%2!?-%!/.!,+)%!7%!/9#)-7'.,)!3+,0)')-%!-,!2#0-A#!%&.3)I!:%2)'C ,%,)!%)!0'5,'Q3.)'@!7-!,'(%.-!.))%',)!:.2!/9#)-7'.,)!7.,0!/.!A.D)2'0%!7%!/9%,0%A>/%!7%0!#/#A%,)0! +>/'5.)+'2%0!7-!:2+52.AA%!%)!,+!:.0!-,%!%0:B3%!7%!0LA>+/%!?-'!2%:2#0%,)%2.')!/9.27%-2!.-!)2.C (.'/I!/.!3+,)',-')#!+-!/9.::/'3.)'+,E!6+-2!2#3+A:%,0%2!+-!A+)'(%2!-,!#/B(%!N+-!:+-2!/%!:-,'2OI! 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Le domaine des tâches comme critère ! 6.2)'3-/'B2%A%,)! /+20?-%! /%! 3+,)%,-! .-?-%/! /9%,0%'5,.,)! 0%! 2#@B2%! %0)! 3+,0)')-#! 79+>S%3)'@0! 0:#3'Q?-%0! 7%! 3+A:#)%,3%0I! 7%! )K31%0! +-! 791.>'/%)#0! 7+,)! /.! 7%032':)'+,! :2#3'0%!%0)!7+,,#%I!'/!:%-)!09%,!0%2('2!3+AA%!:+',)0!7%!2%:B2%!:+-2!7+,,%2!7-0!0%,0!G! 0.!,+)%I!:+-2!7#3'7%2!7%0!%&'5%,3%0!7%!0-33B0I!7%!A.D)2'0%!+-!7%!3+A:#)%,3%E ! q,!.-)2%!.(.,).5%!7-!2%3+-20!.-!7+A.',%!7%0!)K31%0!%0)!/.!:+00'>'/')#!7+,,#%!G!31.?-%! %,0%'5,.,)!7%!7#32'2%!%)!79%&:/'?-%2!.(%3!52.,7%!:2#3'0'+,!3%!?-%!0'5,'Q%!/.!A.D)2'0%E! </!:%-)!AMA%!0%!0%2('2!7%0!+>S%3)'@0!7-!:2+52.AA%!3+AA%!7%032':)%-20!7%!3%!?-%!0%0! #)-7'.,)0!+,)!.::2'0!7-2.,)!-,%!:#2'+7%!79%,0%'5,%A%,)E !"Les résultats des autres élèves comme critère ! q,%! 7%-&'BA%! @.J+,! 7%! :2#0%,)%2! /9',)%2:2#).)'+,! 7%! /.! ,+)%! 3+,0'0)%! G! 0%! 2#@#2%2! .-! 52+-:%!79#)-7'.,)!.L.,)!0->'!/%0!AMA%0!#:2%-(%0!7%!A%0-2%E!*1.?-%!0-S%)!+33-:%!./+20! -,%!:/.3%!:.2!2.::+2)!.-&!.-)2%0!%)!/.!,+)%!%0)!>.0#%!0-2!3%))%!:+0')'+,E!c,!:.2/%!./+20! 7%!,+).)'+,!2%/.)'(%E!*%2).',0!%A:/+'%,)!AMA%!\!,+).)'+,!,+2A.)'(%!]I!@.'0.,)!.//-0'+,! ./+20!G!/.!3+-2>%!,+2A./%!?-'!2%:2#0%,)%!:.2@+'0!/.!7'0)2'>-)'+,!7%0!2#0-/).)0!79-,!52.,7! 52+-:%!.L.,)!#)#!0+-A'0!G!-,%!AMA%!#:2%-(%E!4.!3+-2>%!,+2A./%!%0)!0+-(%,)!0'!/+',!7%! /.!2#./')#!Nh/++A!%)!./I!di{dO!?-%!3%))%!',)%2:2#).)'+,!7%!/.!,+)%!7+,,#%!%,!-)'/'0.,)!/%0! .-)2%0!2#0-/).)0!3+AA%!32')B2%!7%!3+A:.2.'0+,!7%('%,)!('7%!7%!0%,0E!49%00%,)'%/!'3'!%0)! ?-%!31.?-%!,+)%!2%:2#0%,)%!-,%!:.2)'%!7%0!#)-7'.,)0!?-'I!.L.,)!0->'!/%0!AMA%0!#:2%-(%0I! +,)! +>)%,-! 7%0! 2#0-/).)0! 0%A>/.>/%0!F! :.2! %&%A:/%I!/%0! ep€! 0-:#2'%-20! .-2+,)!HI! /%0! ep€!0-'(.,)0!.-2+,)!hI!%)3E! !"Les aptitudes des élèves comme critère ! X'!+,!0+-1.')%!3+A:.2%2!/%0!2#0-/).)0!7%!/9#/B(%!,+,!:/-0!G!3%-&!7%0!.-)2%0!#/B(%0I!A.'0! G!3%!?-9'/!:%-)!2#./'0%2!/-'CAMA%I!G!3%!?-9+,!:+-22.')!.::%/%2!0%0!:+)%,)'./')#0I!'/!7%('%,)! ,#3%00.'2%!7%!/%!@.'2%!%,!L!A%)).,)!/%!:/-0!7%!2'5-%-2!:+00'>/%E!H',0'!%,!%0)C'/!0'!0%0!.:C )')-7%0!0+,)!79.>+27!%0)'A#%0!%,!2.::+2)!.(%3!/%!7+A.',%!79#)-7%!%)!0'!3%0!7+,,#%0!0+,)! %,0-')%!-)'/'0#%0!3+AA%!:+',)!7%!2%:B2%!:+-2!S-5%2!7%!0+,!2%,7%A%,)E! 66 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires ! X'!-,!#/B(%I!?-'!.!:%-!79.:)')-7%0I!@+-2,')!-,!2%,7%A%,)!A+L%,I!/.!,+)%!%0)!>+,,%I!09'/! .!>%.-3+-:!79.:)')-7%0!%)!?-9'/!@+-2,')!-,!2%,7%A%,)!A+L%,I!/.!,+)%!%0)!@.'>/%!%)!:%-)! AMA%!',7'?-%2!-,!#31%3E !"L’effort des élèves comme critère ! 6/-0'%-20!%,0%'5,.,)0I!0-2)+-)!3%-&!?-'!)2.(.'//%,)!.-:2B0!7%!S%-,%0!#/B(%0!)'%,,%,)!G! >.0%2! /%-2! ,+).)'+,! 0-2! /%0! %@@+2)0! @+-2,'0E! 6+-2! -,! AMA%! 2%,7%A%,)I! -,%! ,+)%! :/-0! #/%(#%!0%2.!7'0)2'>-#%!G!/9#/B(%!?-'!.!7z!@+-2,'2!7%0!%@@+2)0!:/-0!52.,70!.Q,!79.))%',72%! 3%!,'(%.-!7%!:%2@+2A.,3%E ! </! ,9L! .! :.0! 7%! 0+/-)'+,! :.2@.')%E! c:)%2! :+-2! -,! 32')B2%! .! :+-2! 3+,0#?-%,3%! /.! :%2)%! 79.(.,).5%0!:2+7-')0!:.2!79.-)2%0E! !"La notation subjective ! </!09.5')!79-,%!#(./-.)'+,!5/+>./%I!0+-0!@+2A%!79#31%//%I!3+,0#3-)'(%!G!-,%!0'A:/%!+>C 0%2(.)'+,!+-!G!-,%!#:2%-(%!,+,!0).,7.27'0#%E!4%!7%52#!7%!0->S%3)'(')#!(.2'%!3+,0'7#2.C >/%A%,)!0-'(.,)!?-9'/!09.5')!79-,!3+,)',--A!N7%!v',0-@Q0.,)x!G!v)2B0!>'%,xO!+-!79-,%! #31%//%!7+,)!/%0!7%52#0!+,)!#)#!0+'5,%-0%A%,)!7#Q,'0E!4%!@.')!?-%!/9#31%//%!0+')!,-A#C 2'?-%!Np!G!dpO!+-!/'))#2./%!NH!G!;O!,%!A+7'Q%!:.0!@+,7.A%,)./%A%,)!0+,!3.2.3)B2%!0->C S%3)'@E Inconvénients !! *9%0)!-,%!#31%//%!+27',./%!Z!/%0!7%52#0!%&)%2,%0!0+,)!Q&#0!.2>')2.'2%A%,)I!0+-(%,)!%,!@+,3! ! )'+,!7-!52+-:%E !! 4.!7'0).,3%!%,)2%!/%0!7'@@#2%,)0!7%52#0!,9%0)!:.0!3+,0).,)%E !! 4%0!#31%//%0!2%/.)'(%0!G!7%0!7'03':/',%0!7'@@#2%,)%0!,%!0+,)!:.0!3+A:.2.>/%0E !"H(.,).5%0 !! *9%0)!-,%!0+/-)'+,!3+AA+7%!:+-2!3+,32#)'0%2!7%0!S-5%A%,)0!7%!(./%-2E !! 4.!3+,0)2-3)'+,!%0)!2%/.)'(%A%,)!.'0#%E!;,!:2.)'?-%I!k!7%52#0!+-!#31%/+,0!:.2.'00%,)!0-@C! Q0.,)0!:+-2!.-).,)!?-9'/0!0+'%,)!7#Q,'0!%,!)%2A%0!7%!3+A:+2)%A%,) 67 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ # La notation objective ! *%))%!A#)1+7%!7%!,+).)'+,!!:%2A%)!79#/'A',%2!/%0!S-5%A%,)0!7%!(./%-2!7-!3+22%3)%-2E!c,! v3+)%x!0-2!>.0%!7%!7#,+A>2%A%,)!7%0!2#:+,0%0!%&.3)%0E Exemple: nombre de bonnes réponses dans une série de dix équations à résoudre; nombre de réponses correctes à un Q.C.M. … ! 8./1%-2%-0%A%,)I! 3%))%! +>S%3)'(')#! ,%! 5.2.,)')! :.0! /.! (./'7')#! 7%! /9%&.A%,! 7.,0! 0+,! %,0%A>/%E! 6.2! .'//%-20I! )+-)! 3+AA%! :+-2! /.! ,+).)'+,! 0->S%3)'(%I! /9',)%2:2#).)'+,! 7%0! ,+)%0!%)!/%-2!3+A:.2.'0+,!79-,%!A.)'B2%!G!-,%!.-)2%!0+-/B(%!7%!52.(%0!:2+>/BA%0!7+3'C A+/+5'?-%0E! # La moyenne arithmétique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a/%0! +-!0-2!-,%!.,,#%E!;,!@.')!/9',7'3%!7%!/.!A+L%,,%!.2')1A#)'?-%!,•%0)!:.0!'A:+2).,)!%,!0+'I! A.'0!39%0)!-,!A+L%,!,#3%00.'2%!G!/9%,0%'5,.,)!:+-2!/-'!:%2A%))2%!7%!0-'(2%!/%!:2+52B0! +-!/%!2%3-/!7%!0+,!52+-:%!%)!7%!31.3-,!7%!0%0!#/B(%0I!'/!:%-)!3+A:.2%2!/.!A+L%,,%!7%! 7%-&!+-!7%!)2+'0!3/.00%0!?-'!2%J+'(%,)!/%0!AMA%0!/%J+,0!%/!/%0!AMA%0!%&%23'3%0I!A.'0!3%0! 3/.00%0!,%!7+,,%,)!:.0!,#3%00.'2%A%,)!/%0!AMA%0!2#0-/).)0E ! ;,!3+A:.2.,)!3%!31'@@2%!.(%3!/.!A+L%,,%!+>)%,-%!7%!3%!52+-:%!7%:-'0!/%0!7%-&!0%C A.',%0I!f!:.2!%&%A:/%I!'/!3+,0).)%2.!/9%@Q3.3')#!7%!0+,!',)%2(%,)'+,!%)!39%0)!.',0'!?-9'/! 0%2.!%,3+-2.5#!G!09+33-:%2!7.(.,).5%!7%0!#/B(%0!%,!7'@Q3-/)#!4%0!#/B(%0!%-&CAMA%0I! %,!(+L.,)!/%-2!:2+52B0I!0%2+,)!A+)'(#0!G!0-'(2%!/%0!%&:/'3.)'+,0!7%!/9%,0%'5,.,)E ! X'!-,!%,0%'5,.,)!7+,,%!-,!%&.A%,!,+)#!0-2!kp!+-!0-2!dppI!'/!%0)!3+,0%'//#!7%!2%52+-:%2! /%0!03+2%0!7%!0%0!#/B(%0!7.,0!7%0!3/.00%0!7%!03+2%0!%)!7%!3./3-/%2!/%!:+',)!A'/'%-!+-!/%! :+',)!3%,)2./!NW3O!7%!31.?-%!3/.00%!7%!03+2%0E! 68 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires ! 4.! A+L%,,%! .2')1A#)'?-%! ,9%0)! :.0! )+-S+-20! -,%! ,+2A%! :%2)',%,)%! 7%! 3+A:.2.'0+,E! `.,0! 3%2).',0! 3.0I! 0+,! -)'/')#! %0)! 7'03-).>/%E! 6.2! %&%A:/%I! 0'! 7.,0! -,%! 3/.00%! 7%! dp! #/B(%0I!/%0!03+2%0!7%!0%:)!#/B(%0!(.2'%,)!%,)2%!p!%)!f!%)!?-%!/%0!)2+'0!.-)2%0!#/B(%0!+>)'%,C ,%,)!31.3-,!-,!03+2%!7%!dpI!7.,0!3%!3.0C3'I!/%0!)2+'0!03+2%0!/%0!:/-0!@+2)0I!.@@%3)%2+,)!/.! A+L%,,%E!*%:%,7.,)I!0'!/9#3.2)!%0)!:%)')!%,)2%!/%0!03+2%0I!/.!A+L%,,%!.2')1A#)'?-%!0%2.! :%2)',%,)%!3+AA%!,+2A%!7%!3+A:.2.'0+,E!49%&%A:/%!0-'(.,)!7#A+,)2%!/9'7#%!7%!7%-&! 52+-:%0!79#/B(%0!Z!7.,0!/%!:2%A'%2I!'/!,9L!.!:.0!79#3.2)!%,)2%!/%0!03+2%0I!7.,0!/%!0%3+,7I! /%0!#3.2)0!0+,)!3/.'20 Activité 4 F!! ! ! *+A:.2%2!/%0!,+)%0!7+,,#%0!!/+20!79-,%!7+->/%!3+22%3)'+,!7%0!AMA%0!3+:'%0I!%&:/'C! ! ! 3')%2!/%0!32')B2%0!!-)'/'0%0!:+-2!#).>/'2!/%0!>.2BA%0! Modalité!F!)2.(.'/!',7'('7-%/I A%70,&(/(&,-)F!%&:+0#!7%!7'@@#2%,)%0!:2+7-3)'+,0!%)!7'03-00'+,!%,!52.,7!52+-:%I!%)!0L,)1B0% Structuration!F!%&:+0# Apports théorique0!F </!%0)!'A:+2).,)!7%!2%)%,'2!/%0!',@+2A.)'+,0!0-'(.,)%0! !! H-!A+A%,)!79#/.>+2%2!+-!7%!31+'0'2!/%0!A#)1+7%0!79#(./-.)'+,I!'/!!%0)!'A:+2).,)!!7%!3+,0'!! 7#2%2!/%0!3+,0#?-%,3%0!7%0!7#3'0'+,0!G!:2%,72%!G!:.2)'2!7%0!',@+2A.)'+,0!+>)%,-%0E !! 4%0!A#)1+7%0!79#(./-.)'+,!7+'(%,)!M)2%!.7.:)#%0!.-!>.5.5%!:%20+,,%/!7%0!#/B(%0!.',0'!! ! ?-9G!/%-20!%&:#2'%,3%0E!</!%,!%0)!7%!AMA%!:+-2!/%0!7'2%3)'(%0!I!%//%0!7+'(%,)!M)2%!.7.:)#%0!! ! G!/.!3.:.3')#!G!/9K5%!7%0!#/B(%0!%)!G!/%-2!,'(%.-!03+/.'2%E !! 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T+-)!31.,5%A%,)!.::+2)#!:%,7.,)!/.!,+).)'+,!7%(2.')!('0%2!G!2%3)'Q%2!-,!:2+>/BA%!#('7%,)!! 7-!:2+3#7#!7%!,+).)'+,!',')'./E!4%!:2+3#7#!7%!,+).)'+,!A+7'Q#!7%(2.')!M)2%!7%!,+-(%.-!.:! ! :/'?-#!.-&!2#:+,0%0!:2#3#7%AA%,)!,+)#%0E 69 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ !! q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`.,0!/%!3.72%!7%!/.!)2.,0A'00'+,!7%0!3+,3/-0'+,0!7%!/9#(./-.)'+,I!'/!@.-72.')!:2#(+'2!7%0!! ! 2%,3+,)2%0!%,)2%!%,0%'5,.,)0!%)!:.2%,)0^)-)%-20E!X9'/!L!.!/'%-I!/%0!#/B(%0!7%(2.'%,)!:.2)'3':%2! G!3%0!2%,3+,)2%0E !! q,%!:2+3#7-2%!79.::%/!?-%!:%-(%,)!',(+?-%2!/%0!#/B(%0!%)!/%0!:.2%,)0^)-)%-20!7%(2.')!/%-2!!! M)2%!%&:/'?-#%!.-!7#>-)!7%!31.?-%!3+-20!+-!7%!31.?-%!.,,#%!03+/.'2%E !! 49.33B0!.-&!',@+2A.)'+,0!79#(./-.)'+,!7%(2.')!M)2%!2#5'!:.2!-,%!:+/')'?-%!#32')%!3+,@+2A%!!! .-&!/+'0!%,!('5-%-2I!.-&!:2',3':%0!%00%,)'%/0!79#?-')#!%)!.-&!72+')0!7%!/.!:%20+,,%E !! 4%!)2.,0@%2)!7%0!',@+2A.)'+,0!79#(./-.)'+,!%,)2%!#).>/'00%A%,)0!03+/.'2%0!7+')!M)2%!5-'7#!! ! :.2!-,%!:+/')'?-%!#32')%!3+,)%,.,)!7%0!7'0:+0')'+,0!0)2'3)%0!('0.,)!G!.00-2%2!/.!3+,Q7%,)'!./')#E! ! Activité 5!F!@.'2%!2%00+2)'2!/%0!(./%-20!0+-0CS.3%,)%0!G!-,%!>+,,%!#(./-.)'+,E "" !! 8+7./')#!F!:.,%/ "" !! ;&:/+').)'+,!F!7'03-00'+,I!0L,)1B0% Structuration F!voir texte en Annexe 1 70 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires THEME VII LE PORTFOLIO, UN OUTIL D’EVALUATION DES APPRENTISSAGES SCOLAIRES 49-0.5%! 7-! :+2)@+/'+I! G! /.! @+'0! 3+AA%! )%31,'?-%! %)! +-)'/! 79#(./-.)'+,! 7%0! #/B(%0I! 3+AA%,3%! G! :2%,72%!@+2A%!7.,0!/%0!#3+/%0I!0-2)+-)!.-&!Y).)0Cq,'0!+R!/%0!.(.,3#%0!0+,)!3+,0'7#2.>/%0E!*%))%! -)'/'0.)'+,!0%!0')-%!7.,0!/%!3+-2.,)!79-,!A+-(%A%,)!7%!2%,+-(%//%A%,)!7%0!:2.)'?-%0!79#(./-.)'+,! ('0.,)!G!2%,72%!/%0!0')-.)'+,0!79%&.A%,0!7%!:/-0!%,!:/-0!.-)1%,)'?-%0E! Mise en situation Déclencheur : dO! P-9%0)C3%!?-9-,!:+2)@+/'+!_ eO! H(%bC(+-0!%,)%,7-!:.2/%2!7-!:+2)@+/'+!_ fO! H!?-+'!:%-)C'/!0%2('2!_ Technique : brainstorming Activité 1!F! ! H,./L0%2!/%!)%&)%!0-'(.,)!%)!7#5.5%2!/%0!3.2.3)#2'0)'?-%0!79-,!:+2)@+/'+!F ! \!4%!:/-0!0+-(%,)I!/%!>-//%)',!:#2'+7'?-%!7+,,%!-,!.:%2J-!7%0!2#0-/).)0!03+/.'2%0!0+-0!/.! @+2A%!7%!,+)%0!31'@@2#%0!.33+A:.5,#%0!+-!,+,!7%!3+AA%,).'2%0!?-'!0+-/'5,%,)!/%0!%@@+2)0! %@@%3)-#0!+-!G!@.'2%E!c2I!:+-2!?-%!/%!>-//%)',!2%A:/'00%!-,%!@+,3)'+,!7%!3+AA-,'3.)'+,I! /%! 7'./+5-%! %,)2%! /%0! %,0%'5,.,)0^%,0%'5,.,)%0! %)! /%0! :.2%,)0I! %)! A'%-&! %,3+2%I! %,)2%! /%0! :.2%,)0!%)!/%0!%,@.,)0!%0)!-,%!3+,7')'+,!',7'0:%,0.>/%E!H-!/'%-!79.))%,72%!/.!Q,!7%!/9.,,#%! :+-2!2#.5'2I!7%0!@+2A%0!79.S-0)%A%,)0!+-!7%!0+-)'%,0!:%-(%,)!M)2%!A'0%0!%,!:/.3%I!%,!3+-20! 79.,,#%I!%)!3%!.(.,)!?-9'/!,%!0+')!)2+:!).27!Z 71 Evaluation des Apprentissages Scolaires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X%/+,!X'A+,!%)!l'2+-&!NdiigOI!/%!:+2)@+/'+!7+')!\!2%$#)%2!).,)!/%!:2+3%00-0!?-%!/%0!2#0-C /).)0! 79.::2%,)'00.5%E! </! 7+')! )#A+'5,%2! 7%! 3%! ?-%! /9#/B(%! 3+,,.D)I! 7%! 0%0! 3.:.3')#0! .',0'! ?-%!7%!0%0!2#.3)'+,0!@.3%!G!0+,!.::2%,)'00.5%V!*9%0)!7+,3!-,!2%3-%'/!3-A-/.)'@!%)!3+,)',-! 79',7'3.)%-20!7-!31%A',%A%,)!7%!/9#/B(%!%)!7%!/9%,0%'5,.,)!G!7%0!Q,0!79#(./-.)'+,!]E ! *%))%! :2.)'?-%! #(./-.)'(%! :%-)! ',)#2%00%2! )+-)! :.2)'3-/'B2%A%,)! /%0! #/B(%0! 7')0! %,! 52.,7%! 7'@Q3-/)#!Nn+22+I!diikOE!4%0!%,0%'5,.,)0!3+,@2+,)#0!0L0)#A.)'?-%A%,)!.-&!#(./-.)'+,0!,#C 5.)'(%0! ?-9'/0! :2+7-'0%,)! 0%! 7%A.,7%,)! 09'/! %0)! :+00'>/%! 7%! /%0! #(./-%2E! *%))%! 2%A.2?-%! 3+-2.,)%!G!/9#3+/%!A.2?-%!-,%!3%2).',%!.A>'5•')#!7%!/9#(./-.)'+,!+03'//.,)!)+-S+-20!%,)2%!/.! :%20+,,%!7%!/9.::2%,.,)!%)!0%0!:2+7-3)'+,0!#32')%0E 72 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires ! 4%!:+2)@+/'+!%0)!-,!+-)'/!#(./-.)'@!?-'!%0)!7%!:/-0!%,!:/-0!-)'/'0#!%,!#7-3.)'+,E ! X%/+,!4%5%,72%!!Ndii{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es différents types de portfolio ;,!#7-3.)'+,I!'/!%&'0)%!?-.)2%!)L:%0!7%!:+2)@+/'+!.L.,)!31.3-,!0%0!3.2.3)#2'0)'?-%0!%)!0%0!@+,3)'+,./')#0!F !! /%!:+2)@+/'+!79.::2%,)'00.5%!Z !! /%!:+2)@+/'+!7%!:2#0%,).)'+,!Z! " !! /%!:+2)@+/'+!79#(./-.)'+,!Z! " !! /%!:+2)@+/'+!7%!7#(%/+::%A%,)!:2+@%00'+,,%/E B$)7,3(2,0&,):O/773$-(&11/6$)L,.)R,11&$3):OE773$-(&11/6$)*)REM ! `.,0!4%!7+00'%2!79.::2%,)'00.5%I!/9.::2%,.,)!3+,0%2(%!7%0!)2.(.-&!7%!)+-)%0!0+2)%0I!?-'!0+,)! %,! 3+-20! 7%! 2#./'0.)'+,! +-! )%2A',#0E! </! 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Le portfolio d’évaluation 4%!:+2)@+/'+!79#(./-.)'+,!?-%!3%2).',0!.::%//%,)!\!7+00'%2!7%!:2%-(%0!]!0%2)!G!S.-5%2!/%!,'(%.-! 7%!7#(%/+::%A%,)!7%!/.!3+A:#)%,3%!7%!/9.::2%,.,)!N3+,,.'00.,3%I!0.(+'2C@.'2%I!0.(+'2CM)2%O! %,!@+,3)'+,!7-!2#@#2%,)'%/!7%0!3+A:#)%,3%0!:2+:2%!G!31.?-%!3+-20!%)!G!31.?-%!7'03':/',%E!*%C ))%!:2.)'?-%!09',032')!./+20!7.,0!-,!:2+3%00-0!79#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!?-'!3+,0'0)%!G!3-A-/%2! /%0!',@+2A.)'+,0!7%!7'@@#2%,)%0!0+-23%0!.Q,!7%!2%,72%!3+A:)%!7%0!.::2%,)'00.5%0E! 49.::2%,.,)! %0)! #('7%AA%,)! ',@+2A#! :.2! .(.,3%! 7-! 2#@#2%,)'%/! 7%! 3+A:#)%,3%0I! 7%0! 32')B2%0! %)!',7'3.)%-20!79#(./-.)'+,E!‚!0+,)!3+A:'/#0!%,!?-.,)')#!A+',0!'A:+2).,)%!?-%!7.,0!/%!7+00'%2! 79.::2%,)'00.5%I!7%0!:2+7-3)'+,0!0'5,'Q3.)'(%0!7%!/9.::2%,.,)I!0%0!%&.A%,0I!)2.(.-&!:2.)'?-%0I!%)! 52'//%0!79+>0%2(.)'+,E!*%!:+2)@+/'+!:%-)!.33+A:.5,%2!7%0!>-//%)',0I!2%/%(#0!7%!,+)%0I!.))%0).)'+,0I! 3%2)'Q3.)0!%)!.-)2%0!:'B3%0!+@Q3'%//%0!?-'!0+,)!'3'!3+,0%2(#%0E!*%!:+2)@+/'+!:%-)!0%2('2!G!3+,0)')-%2! -,!7+00'%2!%,!(-%!7%!/.!2%3+,,.'00.,3%!7%0!.3?-'0E!</!A#2')%!.-00'!-,%!A'0%!G!S+-2!2#5-/'B2%E Le portfolio de développement professionnel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______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Activité 2!F! *+A:/#)%2!/%!).>/%.-!7%!0L,)1B0%!0-'(.,)!F Technique!F!)2.(.'/!',7'('7-%/ Personnes Type de porte folio Description But concernées Façon de faire `+00'%2!79.::2%,)'00.5% Dossier de présentation Dossier d’évaluation Dossier de développement professionnel A%70,&(/(&,-!F!A'0%!%,!3+AA-,I!7'03-00'+, 75 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Apports théoriques : TL:%! `%032':)'+, h-) Personnes =.J+,!7%!@.'2% Concernées 7%!:+2)@+/'+ #X-'(2%! /%! 31%AC #*1+'0'2! /%0! :2+7-3C *+//%3)'+, ',%A%,)! 7%! /9.:C )'+,0!G!!3+,0%2(%2 7%! ! )2.(.-&! 7%! :2%,.,) #HS+-)%2! 7%0! 3+AC /9.::2%,.,)! @.'0.,)! #8'%-&! 3+A:2%,C A%,).'2%0! %)! 7%0! 2#C @+'! 7%! 0%0! :2+52B0! 72%! /%! :2+3%00-0! 49.::2%,.,)! $%&'+,0 Dossier :%,7.,)!-,%!:#2'+7%! 79.::2%,)'00.5% #H,./L0%2! /.! 3+//%3C 79.::2%,)'00.5% 7+,,#% #H::2%,72%! G! )'+, /9.::2%,.,)! +-! G! 49%,0%'5,.,) /9#/B(%! G! 09.-)+! #"%3+,,.D)2%!0%0!@+23C #(./-%2 %0! %)! /%0! .A#/'+2.C #H'7%2!/9.::2%,.,)! )'+,0!:+00'>/%0 +-!/9#/B(%!G!:2%,C 72%! 3+,03'%,3%! 7%! 0+,! :2+3%00-0! 79.::2%,)'00.5% *+//%3)'+,! 7%0! #H::2%,72%! G! 49.::2%,.,) #*1+'0'2! /%0! A%'/C Dossier A%'//%-2%0! :2+C /9.::2%,.,)!G!09.-)+! /%-2%0!:2+7-3)'+,0! 7%!:2#0%,).)'+, 7-3)'+,0!79-,!.:C #(./-%2 :2%,.,) #H'7%2!/9!.::2%,.,)! 49%,0%'5,.,)! #HS+-)%2! 7%0! 3+AA%,C G!:.2/%2!7%!0%0!.:C ).'2%0!%)!2#$%&'+,0 :2%,)'00.5%0 4%0!.-)2%0!!.::2%C #H,./L0%2!/.!3+//%3)'+, ,.,)0 !;A:/+L%-2 #62#0%,)%2!/.!3+//%3)'+, 6.2%,)0!!!!!!!!!!! 76 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Type de Port- Description But Personnes con- Façon de faire folio cernées #*1+'0'2! /%0! :2+7-3C )'+,0I *1+'&!7%!:2+7-3C =.'2%!:2%-(%!7%! #;,0%'5,.,) )'+,0!.33+A:.5,#%0! /.!A.D)2'0%!79-,%! #HS+-)%2! 7%0! 3+AC 7%!3+AA%,).'2%0 +-!7%!:/-0'%-20! #H::2%,.,) A%,).'2%0! +-! 2#$%&C Dossier 3+A:#)%,3%0 #*+,0%'//%20! ions 79#(./-.)'+, :#7.5+5'?-%0 #H,./L0%2! /.! 3+//%3C #<,0:%3)%-20! )'+, #<,)%2:2#)%2! %)! :+2)%2! -,! S-5%A%,)! 0-2! /%0! :'B3%0!:2+7-')%0 #*+AA-,'?-%2!/%! n-5%A%,) `+00'%2!7%! #4%0!2%00+-23%0! #X-'(2% ;,0%'5,.,) #X9.-)+!#(./-%2 7#(%/+::%A%,) -)'/'0#%0 #6+2)%2!-!!2%5.27! 62+@%00'+,,%/ #4%!2#@#2%,)'%/!7%! 2#$%&'@!0-2!0+,! 3+A:#)%,3%0 #=.'2%! :2%-(%! *+,0%'//%20! 31%A',%A%,)!:2+C 7%! /.! A.D)2'0%! +-! :#7.5+5'?-%0 @%00'+,,%/ #4%!31%A',%A%,)! ,+,! 7%0! 3+A:#C :+-2!7#(%/+::%2! )%,3%0E #U+-22'2!0+,!31%AC 31.?-%!3+A:#C <,0:%3)%-20 ',%A%,)!:2+@%0C )%,3%E #X.(+'2! 2%A%)C 0'+,,%/ )2%! %,! ?-%0)'+,! #4.!:2.)'?-%!2#C 0%0! :2+:2%0! :2.C $%&'(%!G!.7+:)%2 )'?-%0! N:2.)'?-%! 2#$%&'(%OI! 09.-)+! #(./-%2 77 Evaluation des Apprentissages Scolaires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es objectifs de l’utilisation du portfolio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’importance de la participation de l’élève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______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires 4. Le contenu et la sélection des pièces constitutives d’un portfolio `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b!-,!.2)'0.,!7-!?-.2)'%2!+-!7-!7'0)2'3)OE!</!:%-)!.-00'!-)'/'0%2!-,%!7#A.231%!)2B0! +-(%2)%!?-'!/.'00%!)+-)%!/.!/.)')-7%!G!/9#/B(%!7%!31+'0'2!/-'CAMA%!/%0!:'B3%0!?-'!3+A:+0%2+,)! 0+,!:+2)@+/'+E!T+-)%@+'0I!'/!%0)!3+,0%'//#!79.7+:)%2!-,%!.::2+31%!:/-)a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a gestion des portfolios 4%!:+2)@+/'+!%0)!.(.,)!)+-)!-,!+-)'/!:2#:.2#!:.2!/9#/B(%!%)!?-'!7+')!M)2%!5#2#!:.2!/-'CAMA%E! 4%!2a/%!7%!/9%,0%'5,.,)!3+,0'0)%!7+,3!G!09.00-2%2!?-%!/9#/B(%!5B2%!>'%,!0+,!:+2)@+/'+E!T+-)! 3+AA%!:+-2!/%0!3.1'%20!7%!7%(+'20I!/9%,0%'5,.,)!',)%2('%,72.!0-2)+-)!:+-2!.'7%2!/9#/B(%!G! @.'2%!@.3%!G!3%))%!,+-(%//%!2%0:+,0.>'/')#!%)!:+-2!#(./-%2!/%0!.::2%,)'00.5%0!?-9'/!.!2#./'0#0E! </!,%!@.-)!S.A.'0!:%272%!7%!(-%!?-%!/9-)'/'0.)'+,!7-!:+2)@+/'+!('0%!.-00'!G!@.'2%!S+-%2!G!/9#/B(%! -,!2a/%!.3)'@!7.,0!/9#(./-.)'+,!7%!/.!:2+52%00'+,!7%!0%0!.::2%,)'00.5%0E! 79 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ 6. L’évaluation du contenu d’un portfolio 4+20?-%! /9+>S%3)'@! ('0#! :.2! /9%,0%'5,.,)! :+2)%! %00%,)'%//%A%,)! 0-2! /9%,3+-2.5%A%,)! %)! /.! A+)'(.)'+,!7%!/9#/B(%!+-!0-2!/9#(./-.)'+,!7%!/9'A:.3)!7%!0+,!%,0%'5,%A%,)!0-2!/%0!#/B(%0I! '/!%0)!2%3+AA.,7#!79-)'/'0%2!/%0!32')B2%0!79#(./-.)'+,!7-!3+,)%,-!7-!:+2)@+/'+!7#Q,'0!:.2! /.! 3/.00%! +-! :.2! /9#/B(%E! *%))%! @.J+,! 7%! :2+3#7%2! .'7%! G! 7#(%/+::%2! 31%b! /%0! #/B(%0! 7%0! 1.>')-7%0!7%!2#$%&'+,!%)!79.-)+#(./-.)'+,E!6.2!3+,)2%I!/+20?-%!/9+>S%3)'@!:+-20-'('!2%/B(%! 7%!/9#(./-.)'+,!0+AA.)'(%!N3+AA%!:.2!%&%A:/%!%,!Q,!7%!A'0%!%,![-(2%!79-,!6H;OI!/%0! 32')B2%0!79#(./-.)'+,!7-!3+,)%,-!7%0!:+2)@+/'+0!7%(2+,)!M)2%!7'3)#0!:.2!/9%,0%'5,.,)!G!:.2)'2! 7%!0%0!:2+:2%0!32')B2%0!+-!G!:.2)'2!7%0!32')B2%0!:2+:+0#0!:.2!/9#3+/%E Activité 3!F! <7%,)'Q%2!/%0!7'@@#2%,)0!#/#A%,)0!?-'!2%,)2%,)!7.,0!/9#/.>+2.)'+,!7-!:+2)@+/'+!#/B(%E! Modalité F!T2.(.'/!7%!52+-:%! A%70,&(/(&,-!F!8'0%!%,!3+AA-,!%)!0L,)1B0%!!!!!!!! Apports théoriques : ! 6+-2!8'31%/!`E!4.-2'%2!%)!H/!eppkI!\!6/-0'%-20!!31%231%-20!%,!#7-3.)'+,!N6.-/0+,!%)!8%L%2I! diidO!NH2)%2!%)!X:.,7%/I!diieO!+,)!:2+:+0#!?-%!/%0!#/B(%0I!G!/.!A.,'B2%!7%0!.2)'0)%0I!:-'0C 0%,)!:2+7-'2%!/%-2!:+2)@+/'+!:+-2!A+,)2%2!/%0!.::2%,)'00.5%0!2#./'0#0!]E! ! `.,0!3%!3+,)%&)%I!+,!7#Q,')!/%!:+2)@+/'+!N?-%!3%2).',0!.::%//%,)!.-00'!\!7+00'%2!79.::2%,)'00.5%! ]O!3+AA%!-,!%,0%A>/%!7%!:'B3%0!31+'0'%0!:.2!/9#/B(%I!0%/+,!3%2).',0!32')B2%0!:+-2!'//-0)2%2!0%0! %@@+2)0I!0%0!:2+52B0!+-!0%0!3.:.3')#0!7.,0!-,%!+-!:/-0'%-20!7'03':/',%0E!4%!:+2)@+/'+!7+')!',C 3/-2%!-,%!)2.3%!7%!/.!2#$%&'+,!7%!/9#/B(%!2%/.)'(%A%,)!G!0.!3+,0)2-3)'+,E!</!%0)!.-00'!'A:+2).,)! 7%!(+'2!3+AA%,)!/%0!:'B3%0!+,)!#)#!31+'0'%0I!:+-2?-+'!%//%0!0+,)!S-5#%0!/%0!:/-0!2%:2#0%,).C )'(%0!%)!3+AA%,)!%//%0!:+-22.'%,)!M)2%!.A#/'+2#%0E! ! H',0'I!'/!.::.2)'%,)!G!/9#/B(%!79',3/-2%!+-!,+,!-,%!:'B3%!7.,0!0+,!:+2)@+/'+E!*%/-'C3'!7+')! 2%3+-2'2!G!/9.-)+#(./-.)'+,!.Q,!7%!7#)%2A',%2!0'!0%0!:2+7-3)'+,0!0+,)!.00%b!>+,,%0!%)!:%2C )',%,)%0!:+-2!M)2%!',)#52#%0!7.,0!0+,!:+2)@+/'+E!4%0!3+,0'5,%0!2%/.)'(%0!G!/.!3+,0)2-3)'+,!7-! 7+00'%2! 7%(2+,)! M)2%! .33+A:.5,#%0! 7%! 32')B2%0! 79#(./-.)'+,E! *%//%0C3'! .-2+,)! @.')! /9+>S%)! 79-,%!7'03-00'+,!%,)2%!/9%,0%'5,.,)!%)!0%0!#/B(%0E!*%0!32')B2%0!:%-(%,)!M)2%!:2#0%,)#0!7.,0! -,%!52'//%!79.::2#3'.)'+,!?-'!5-'7%!/9.::2%,.,)!%)!?-'!:%-)!M)2%!',0#2#%!7.,0!/%!:+2)@+/'+E! 80 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires ! `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dO! /'0)%!7%!3+A:#)%,3%0!('0#%0!F ! eO! 7.)%0!%)!1+2.'2%0!7%!:2+7-3)'+,!Z ! fO! Q31%0!7%!/%3)-2%!Z ! gO! ,+)%0!7%!/9#/B(%!.(%3!0+,!%,0%'5,.,)Z ! kO! )2.(.-&!S-5#0!/%0!A%'//%-20!+-!/%0!:/-0!7'@Q3'/%0!Z ! uO! )2.(.-&!'//-0)2.,)!-,!2%,7%A%,)!:.2)'3-/'%2!+-!-,!:2+52B0!Z ! jO! 7%0!Q31%0!79.-)+#(./-.)'+,!Z ! {O! 7%0!Q31%0!7%!2#)2+.3)'+,!3+,0)2-3)'(%!Z ! iO! 7%0!)%&)%0!',)#2%00.,)0!?-%!/9#/B(%!.!#)-7'#0E! ! 6+-2!2#-00'2!G!7#32'2%!%)!%&:/'?-%2!)+-0!0%0!.::2%,)'00.5%0I!/9.::2%,.,)!!7+')!0-'(2%!3%2).',%0! #).:%0!?-'!@.3'/')%2+,)!0.!7#A.231%E! Chaque apprenant doit commencer par : ! `#Q,'2!0+,^0%0!+>S%3)'@N0OI!:-'0!#/.>+2%2!0+,!:+2)@+/'+!G!)2.(%20!/9+25.,'0.)'+,!7%!0%0!:'B3%0! S-0)'Q3.)'(%0!%,0-')%E 81 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Première étape : ) R";-&(&,-):$)0O,5@$4(&2),.):$1),5@$4(&21) ! 49%,0%'5,.,)^/9%,0%'5,.,)%!7+')!)+-S+-20!.'7%2!/%0!#/B(%0!G!7#Q,'2!/%-20!+>S%3)'@0!.',0'!?-%! /9-)'/'0.)'+,!?-9'/0!@%2+,)!7%!/%-20!:+2)@+/'+!%,!0%!:+0.,)!/%0!?-%0)'+,0!0-'(.,)%0!F! 1. Quelles sont les raisons qui poussent l’élève à concevoir un portfolio? Exemple :Illustrer mes efforts, mes progrès, mes capacités et/ ou mes lacunes dans une ou plusieurs disciplines. 2. Qu’est­ce que l’élève veut obtenir? Exemple : :7#"(%'$*%;#$$*%0#<*$$*=%(4'!!"(%>%!#$%*/.0*$%1*%,$%1*%)<)3*=%&*(0*++(*% aux parents de suivre l’évolution des performances de l’enfant, etc. ) R$.%&ZF$)"(/7$)*) ?36/-&1/(&,-):$1)7&Z4$1)@.1(&;4/(&'$1) ! 6+-2! %,)2%:2%,72%! 0+,! :+2)@+/'+I! /9#/B(%! 7+')! 2%52+-:%2! /%0! :'B3%0! S-0)'Q.,)! 0%0! .::2%,)C '00.5%0E!</!09.5')I!:.2!%&%A:/%I!7%0!!7+3-A%,)0!N@%-'//%0!79',)%22+5.)'+,I!,+)%0!7%!3+A:+C 0')'+,0I!@%-'//%0!79%,?-M)%I!Q31%0!7%!3+,)2a/%!1%>7+A.7.'2%I!Q31%0!7%!:2#0%,3%I!Q31%!7%! :2+52%00'+,I!Q31%0!79.-)+#(./-.)'+,VO!?-'!3+,Q2A%,)!/%0!7'@@#2%,)0!.::2%,)'00.5%0E! ! </!%&'0)%!!7%-&!3.)#5+2'%0!7%!:'B3%0!S-0)'Q3.)'(%0F! !"/%0!:'B3%0!?-'!:2+('%,,%,)!7%!/9%,0%'5,.,)!N%&!F!,+)%0!7%!3+,)2a/%O! !"/%0!:'B3%0!?-'!:2+('%,,%,)!7%!/9.::2%,.,)!N%&!F!@%-'//%0!79',)%22+5.)'+,I!%&%23'3%0!!! ! !7%!3+,)2a/%I!Q31%0!79.-)+#(./-.)'+,OE Troisième étape : Élaboration du portfolio ! 6+-2!#/.>+2%2!/%!:+2)@+/'+!#/B(%I!'/!%0)!2%3+AA.,7#!7%!)+-S+-20!.(+'2!G!/9%0:2')!/%0!7+A.',%0! 7.,0!/%0?-%/0!/9#/B(%!7%(2.!#(+/-%2!F!/%0!7+A.',%0!7-!0.(+'2I!7-!0.(+'2C@.'2%!%)!7-!0.(+'2CM)2%E Activité : ! ;/.>+2%2!-,%!Q31%!79.-)+C#(./-.)'+,!7%!/9#/B(%!7.,0!-,%!7'03':/',%!7+,,#%!:+-2!-,%!! ! 3+A:#)%,3%!('0#%!7%!(+)2%!31+'&!G!:.2)'2!7%!/9%&%A:/%!3'C7%00+-0!F ?/*0&3*%1*%,)@*%18.'+#%47.3'.+"#$%1*%384327*%*$%&(#1')+"#$%4)("+*A 82 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires +,F7"($-4$)*)73,:.&3$):$1)($%($1)'/3&"1 Je me positionne par rapport à ma production écrite OUI NON ECRIVAIN FORT !!!!n%!0-'0!3.:.>/%!79#32'2%!7%0!)%&)%0!/+,50!%)!7%!3+A:+0%2!7%!)2B0!>%//%0!!!!!!!!!!!! :12.0%0! !!!!n%!,9+->/'%!.-3-,!A+)!7.,0!A%0!:12.0%0! ! !!n9%A:/+'%!0+-(%,)!7%0!.7S%3)'@0! !!!!!n%!,%!@.'0!:.0!7%!2#:#)')'+,!7.,0!A+,!)%&)%!,'!7.,0!A%0!:12.0%0! !!!!!!!;)3E! ECRIVAIN MOYEN !!!!!!!n9.'!-,%!>%//%!3.//'52.:1'% !!!!!!n9#32'0!7%0!)%&)%0!7%!/+,5-%-2!A+L%,,%! !!!!!!!n9#32'0!:/-0!2.:'7%A%,) !!!!!!n9.'!0+-(%,)!7%0!>+,,%0!'7#%0!A.'0!S9.'!7%0!7'@Q3-/)#0!:+-2!/%0! !!!!!!!%&:2'A%2! !!!!!!!;)3E!E! ECRIVAIN DEBUTANT !!!!n9#32'0!7%0!)%&)%0!3+-2)0! !!!8+,!#32')-2%!%0)!:2%0?-%!)+-S+-20!0-2!/%0!/'5,%0! !!!!n9.'!7%!/.!7'@Q3-/)#!G!)2+-(%2!/%0!,+A0!%)!/%0!(%2>%0! !!!!!!!!n%!0-'0!3.:.>/%!79-)'/'0%2!/%!7'3)'+,,.'2%! !!!!!;)3E 83 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ N/3)3/77,3()/.%)3"7,-1$1)9.$)@O/&)/77,3("$1)* n%!0-'0!F!N8%)0!-,%!32+'&!7.,0!/.!3.0%!3+22%0:+,7.,)!G!).!0')-.)'+,O! !"='%2!! ! ƒ !"T2'0)%!! ! ƒ! !";,!3+/B2%!! ƒ _O$%70&9.$)7,.39.,&)@O/&)$.)4$)1$-(&F$-()*`> 8%0!3.A.2.7%0!7%!3/.00%!+,)!.::2#3'#!A.!:2+7-3)'+,!FVE 8+,!A.D)2%!.!3+,Q2A#!A+,!#(./-.)'+,!+-!,+,! 8+,!A.D)2%!.::2#3'%E </!%0)!F! !"*+,)%,)! ! !ƒ !"T2B0!@-2'%-&!! ƒ *%!?-%!S9.-2.'0!:-!@.'2%!:+-2!#(')%2!3%/.!F! Je pourrais améliorer ma lecture : Je dois lire beaucoup. n%!0'5,%!F!VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 8+,!A.D)2%!.::2#3'%!%)!0'5,%!F!VVVVVVVVVVVVVV 8+,!7'2%3)%-2!0'5,%!F!(-!/%VVVVVVVVVVVVVVVVVV 8%0!:.2%,)0!0'5,%,)!F!(-!/%!VVVVVVVVVVVVVVVVVVV Réinvestissement : !"Situation d’intégration!F!#/.>+2%2!-,!:+2)@+/'+!:+-2!/9#)-7'.,)CA.D)2% !"Technique!F!)2.(.'/!',7'('7-%/!%)!)2.(.'/!7%!52+-:%0 !"A%70,&(/(&,-!F!8'0%!%,!3+AA-,!%)!7#Q,')'+,!3+//%3)'(%!7-!:+2)@+/'+!:2+@%00'+,C! ! ! ! ! !!,%/!:+-2!/9#)-7'.,)CA.D)2% 84 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires THEME VIII COMMUNICATION DES RESULTATS DE L’EVALUATION DES APPRENTISSAGES ET ETHIQUE Durée : 3 heures ! 4.!3+AA-,'3.)'+,!7%0!2#0-/).)0!!7%0!.::2%,)'00.5%0!%0)!-,!.3)%!:#7.5+5'?-%!?-'!0+-/B(%! >%.-3+-:!7%!3+,)2+(%20%0E!!`.,0!>%.-3+-:!7%!3.0I!!3%))%!3+AA-,'3.)'+,!!.3)'(%!!/%0!#A+C )'+,0!!:+0')'(%0!3+AA%!/.!S+'%!+-!,#5.)'(%0!3+AA%!/.!)2'0)%00%I!/.!3+/B2%!7%!!/9#/B(%I!7%!0%0! :.2%,)0I!7%!/9%,0%'5,.,)!7%0!.A'0E!!6.2@+'0!3%)!.3)%!:%-)!%,)2.',%2!/9.22M)!7-!:2+3%00-0!7%! 03+/.2'0.)'+,!7%!>%.-3+-:!79%,@.,)0!%)!7%!S%-,%0E ! 49'A:+2).,3%! .33+27#%! ! .-&! 2#0-/).)0I! 3+AA%,3%! 7%0! /.! :%)')%! %,@.,3%E! 4.! 3+AA-,'3.C )'+,!S+-2,./'B2%!7%0!2#0-/).)0!0%!)2.7-')!:.2!7%0!#)'?-%))%0!?-'!0+,)!:/.3#%0!0-2!/%!@2+,)!!7%0! %,@.,)0!+-!0-2!/%-20!A.',0!!+-!7.,0!/%!>-//%)',!.(%3!/%0!.::2#3'.)'+,0!!0+-0!@+2A%!7%!31%3w! /'0)#!.33+A:.5,#%0!7%0!3+AA%,).'2%0!7%0!!%,0%'5,.,)0E!</!%,!2%00+2)!?-%!>%.-3+-:!7%!:.2C %,)0!,9+,)!:.0!/.!3.:.3')#!7%!3+A:2%,72%!/.!:+2)#%!7%0!2#0-/).)0!7%!/%-20!%,@.,)0!%)!/%0!:-,'0C 0%,)!0.,0!!2.'0+,!%)!3%2).',0!%,0%'5,.,)0!7#(%/+::%,)!/%!0%,)'A%,)!79M)2%0!!',3+A:2'0I!A./! S-5#0 ! h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Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Mise en situation: ! `#5.5%2!/9'A:+2).,3%!7%!/.!3+AA-,'3.)'+,!7%0!2#0-/).)0!7.,0!/%!3.72%!7%!/9#(./-.)'+,!7%0! #/B(%0!%)!7#)%2A',%2!/%0!7'@@#2%,)%0!@+2A%0!?-%!:%-)!:2%,72%!/.!3+AA-,'3.)'+,!7%0!2#0-/).)0E! Modalité F!:.,%/ A%70,&(/(&,-)F!7'03-00'+,I!%,!52+-:%!+-!S%-&!7%!2a/%0 !" =.'2%!2#$#31'2!/%0!.::2%,.,)0!0-2!/%-2!.3)'(')#!3+5,')'(% Activité 2 : Brainstorming :!`#32'2%!/%0!7'@@#2%,)0!A+L%,0!G!/.!7'0:+0')'+,!7%!/9%,0%'5,.,)!:+-2!3+AA-C! ! ! ! !!!!,'?-%2!/%0!2#0-/).)0!7%0!#/B(%0! A%70,&(/(&,-!F!!!8'0%!%,!3+AA-,! Activité 3. F!!!! ! n-0)'Q%2!7'@@#2%,)%0!@+2A%0!?-%!:%-)!:2%,72%!/.!3+AA-,'3.)'+,!7%0!2#0-/).)0!7%!! ! ! /9#(./-.)'+,!7%0!#/B(%0E Modalité F!)2.(.'/!7%!52+-:%0 A%70,&(/(&,-)F!7'03-00'+,!%)!0L,)1B0% Activité 4 F! ! `.,0!-,!S%-!7%!2a/%I!0'A-/%2!-,%!2%,3+,)2%!%,0%'5,.,)C:.2%,)0!.-)+-2!7%0!2#0-/).)0!! ! !03+/.'2%0!7%!/%-2!%,@.,) Modalités F!)2.(.'/!7%!52+-:%0!7%!:2#:.2.)'+,!7-!S%-!7%!2a/%0I!S%-!7%!2a/%0 ! A%70,&(/(&,-!F!7'03-00'+,I!0L,)1B0% 86 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Apports du formateur ! 4%!>-//%)',!03+/.'2%!%0)I!7%!/+,5-%!7.)%I!/%!A+L%,!:2'('/#5'#!:+-2!',@+2A%2!/%0!:.2%,)0!0-2! 3%!?-'!0%!:.00%!G!/9#3+/%!%)!:/-0!:.2)'3-/'B2%A%,)!0-2!/9#(+/-)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!?-%!@+,)! /%0!%,@.,)0E ! 4%!>-//%)',!03+/.'2%!?-9+,!.::%//%!.-00'!3.2,%)!+-!/'(2%)!03+/.'2%I!%0)!-,!@+2A-/.'2%!?-'!0%2)! G!3+,0'5,%2!%)!G!)2.,0A%))2%!7%0!2#0-/).)0!2%/.)'@0!.-&!.3)'(')#0!79.::2%,)'00.5%!%)!?-'!3+AC :+2)%!5#,#2./%A%,)!-,!2.::+2)!0-2!/9.00'7-')#!7%!/9#/B(%!N4%5%,72%I!di{{!F!jpOE !! !q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|'w':#7'.IO ! q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`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h'%,!?-9+,!/-'!.33+27%!0+-(%,)!79.-)2%0!@+,3)'+,0I!/%!>-//%)',!7%(2.')!0%2('2!G!#).>/'2!/.!S+,3C )'+,!%,)2%!/9#3+/%!%)!/.!@.A'//%!F!'/!09.5')!%00%,)'%//%A%,)!79-,!A+L%,!7%!3+AA-,'3.)'+,!%,)2%! /%0!7%-&E 87 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Le bulletin : un instrument de communication ! 4%!>-//%)',!,9%0)!:.0!G!:2+:2%A%,)!:.2/%2!-,!#/#A%,)!%00%,)'%/!7%!/.!7#A.231%!79#(./-.)'+,E! *%:%,7.,)I!'/!0%!0')-%!)2B0!>'%,!7.,0!0.!:2+/+,5.)'+,E!4%!>-//%)',I!0%/+,!0+,!7%0)',.).'2%!:%-)! :2%,72%!:/-0'%-20!@+2A%0E!! ! `%-&!)L:%0!7%!>-//%)',!.))'2%,)!/9.))%,)'+,!.3)-%//%A%,)!7.,0!/%!A'/'%-!03+/.'2%!F!/%!>-/C /%)',! ,+2A.)'@! 5/+>./! /'#! G! /9',)%2:2#).)'+,! ,+2A.)'(%! %)! /%! >-//%)',! 32')#2'#! 7%032':)'@! /'#! G!/9',)%2:2#).)'+,!32')#2'#%E!6+-2!/%0!:.2%,)0!?-'!2%J+'(%,)!/%!>-//%)',I!/9./)%2,.)'(%!%0)!/.! 0-'(.,)%!F ! `9-,%!:.2)!'/0!7'0:+0%,)!7%!/.!,+)%!?-9'/0!:%-(%,)!3+A:.2%2!G!/.!A+L%,,%!7-!52+-:%!?-'!.! :.00#!/.!AMA%!#:2%-(%E!`%!:/-0I!'/0!+,)!0+-(%,)!/.!:+0')'+,!7-!2#0-/).)!:.2!2.::+2)!.-&!.-C )2%0E!;,Q,I!%,!0%!2#@#2.,)!.-!:2+52.AA%!+-!%,!3+,0-/).,)!/%-2!%,@.,)I!'/0!0.(%,)I!.-!A+',0! 5/+>./%A%,)I!0',+,!%,!7#).'/I!7%!?-%/!3+,)%,-!'/!09.5')!Z ! `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diieI!(+'2! "+LI!diif!F!gOE Autres moyens de communication ! `.,0!/.!:/-:.2)!7%0!0L0)BA%0!03+/.'2%0I!/%!>-//%)',!%0)!/%!:2',3':./!',0)2-A%,)!7%!3+AA-,'3.)'+,! 7%0!',@+2A.)'+,0!7%!/9#3+/%!.-&!:.2%,)0E!c2!'/!%&'0)%!79.-)2%0!A+L%,0!:/-0!+-!A+',0!2#:.,7-0! N*di{!Z!dkCdiO!0.,0!3+A:)%2!?-9'/!09%,!32#%!7%!,+-(%.-&!7+,)!3%2).',0!3+,0)')-%,)!7%0!0+/-)'+,0! 7%!2%31.,5%!',)#2%00.,)%0E La communication écrite ! q,%!/%))2%!:%20+,,%//%!:%-)!M)2%!.72%00#%!G!31.?-%!:.2%,)!7.,0!/.?-%//%!/9%,0%'5,.,)!7#32')!/%0! :2+52B0!7%!31.?-%!%,@.,)E!*%))%!@.J+,!7%!:2+3#7%2!%0)!!)2B0!',)#2%00.,)%I!0-2)+-)!0'!/9%,0%'5,.,)! ,9.!?-%!:%-!79#/B(%0E!T+-)%@+'0I!%,!2B5/%!5#,#2./%I!)%/!,9%0)!:.0!/%!3.0E!!P-.,7!!/9%,0%'5,.,)!!7#C 3'7%!79.72%00%2!7%0!/%))2%0!.-&!:.2%,)0I!+,!/-'!3+,0%'//%!7%!:2%,72%!%,!3+,0'7#2.)'+,!/%0!.0:%3)0! 0-'(.,)0!F 88 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires !! ;32'2%!G!!-,!0%-/!:.2%,)!à!/.!@+'0!%)!!%0:.3%2!/%0!/%))2%0I !! X'5,./%2!/%0!:+',)0!@+2)0!%)!/%0!:+',)0!@.'>/%0!%,!A+,)2.,)!3+AA%,)!.A#/'+2%2!3%0!! ! ! 7%2,'%20I !! 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U%!:.0!3+A:.2%2!-,!#/B(%!G!-,!.-)2%I!A.'0I!09'/!/%!@.-)!.-&!.-)2%0!%,!).,)!?-%!52+-:%E !! ;).>/'2!-,%!3+AA-,'3.)'+,!3+,)',-%!.(%3!/%0!:.2%,)0!%)!/9#/B(%!7%!)%//%!0+2)%!?-%!! ! ! /%0!1L:+)1B0%0!0+'%,)!(#2'Q#%0!%)!,-.,3#%0E 89 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Evaluation et Ethique ! 4.!3+AA-,'3.)'+,!7%0!2#0-/).)0!0%!@.')!%,!2%0:%3).,)!/%0!:2',3':%0!7%!/9#)1'?-%I!?-'!%0)!/.! 03'%,3%!7%!/.!A+2./%!?-'!0%!7+,,%!:+-2!>-)!79',7'?-%2!3+AA%,)!/%0!M)2%0!1-A.',0!7+'(%,)! 0%!3+A:+2)%2I!.5'2!%)!M)2%!%,)2%!%-&!%)!%,(%20!3%!?-'!/%0!%,)+-2%!%)!?-'!('0%!.!2#:+,72%!G!!/.! ?-%0)'+,!3+AA%,)!.5'2!A'%-&!_ ! ;,!A.)'B2%!79#7-3.)'+,I!/9#)1'?-%!,9%0)!:.0!-,%!.@@.'2%!7%!>+,!(+-/+'2E!4%0!(./%-20!#)1'?-%0! @+,7.A%,)./%0!0+,)!.!A%))2%!%,![-(2%!7.,0!/9%,0%'5,%A%,)!%)!7.,0!/%!2%0:%3)!7%0!.::2%C ,.,)0I!7%0!3+//B5-%0I!%//%0!0+,)!.-00'!+>S%)!7%!)2.,0A'00'+,I!!.-!AMA%!)')2%!?-%!/%0!.-)2%! 3+,)%,-0I!0.(+'20I!:2.)'?-%0E ! 49%,0%'5,.,)! %0)! 3+,3%2,%! :%2! /%0! 2B5/%0! 7#+,)+/+5'?-%0! 7%! 0.! :2+@%00'+,! ?-'! A%))%,)! /9.33%,)!0-2!/%0!,+)'+,0!7%!7%(+'20I!7%!2%0:+,0.>'/')#I!7%!>'%,!7%!/9#/B(%I!7%0!3+//B5-%0I!7%0! ',0)')-)'+,0E!49#)1'?-%!/-'!7'3)%2.!3%!?-9'/!@.-)!@.'2%!%)!,%!:.0!@.'2%I!3%!?-9'/!@.-)!7'2%!+-!,%! :.0!7'2%!7.,0!/%!0+-3'!7-!2%0:%3)!7%!/.!(./%-2!%)!7%!/.!7'5,')#!1-A.',%E ! 4.! 3+A:#)%,3%! 5#,#2./%! ('0#%! %0)! 7%! A%))2%! %,! [-(2%! /%0! 2B5/%0! 7#+,)+/+5'?-%0! 7%(.,)! 5-'7%2!/9.3)'+,!7%!/9%,0%'5,.,)!%,!A.)'B2%!79#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0E ! \!49#)1'?-%!%0)!/9',)%22+5.)'+,!79-,!0-S%)!0-2!/.!Q,./')#!7%!0%0!.3)%0!7.,0!-,%!2%/.)'+,!G!.-C )2-'!]!!6E!8%'2'%-I!diidE Activité 1F!! ! `%A.,7%2!.-&!#/B(%0!7%!2%/%(%2!?-%/?-%0!2B5/%0!79#)1'?-%!?-9-,!%,0%'5,.,)!7+')!2%0:%3)%2! %,!A.)'B2%!79#(./-.)'+,!%)!.-00'!/%0!@+2A%0!7%!0.,3)'+,!G!%,('0.5%2!%,!3.0!7%!A.,?-%A%,)E Modalité!F!>2.',0)+2A',5 A%70,&(/(&,-)F!`'03-00'+,0!%)!0L,)1B0% 90 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Apports théoriques : *+,@+2A#A%,)!.-&!:2',3':%0!7%!/9#)1'?-%I!/9%,0%'5,.,)!0%!7+')!79#(')%2 : !! `%0!S-5%A%,)0!0->S%3)'@0I!7%0!+>0%2(.)'+,0!',@+2A%//%0!%)!@+2)-')%0!%)!7%0!',@#2%,C! ! ! 3%0!>'.'0#%0!?-'!2%,7%,)!G!:%-!:2B0!,-//%!/.!Q7#/')#!7%0!%&.A%,0 !" `%!:2#:.2%2!/%0!%&.A%,0!G!/.!3+-20%!%)!G!/.!7%2,'B2%!A',-)%E !! `%0!?-%0)'+,,.'2%0!?-'!,%!:+2)%,)!?-%!0-2!7%0!',Q2A%0!:.2)'%0!7-!:2+52.AA%I! ! ! +A%)).,)!.',0'!-,%!7%0!2B5/%0!@+,7.A%,)./%0!7%!/.!A%0-2%I!0+')!/.!2%:2#0%,).)'(')#!! ! ! 7%0!?-%0)'+,0!:+0#%0!7.,0!)+-)!%&.A%,E !! `%0!%&.A%,0!?-'!0%!0:#3'./'0%,)!7.,0!/%!3+,)2a/%!7%0!',0'5,'Q.,3%0!+-!7%0!7#).'/0!!! ! :/-)a)!?-%!79',0'0)%2!0-2!/.!3+A:2#1%,0'+,!7%0!:2',3':%0!7%!>.0%!%)!/%0!.::/'3.)'+,0!! ! 7%0!1.>'/%)#0!'A:+2).,)%0E !" `%0!?-%0)'+,0!79%&.A%,0!2#7'5#%0!7%!)%//%!0+2)%!?-%!/%0!#)-7'.,)0!+-!>'%,!,%!3+A! ! ! :2%,,%,)!G!:%-!:2B0!2'%,!G!3%!?-9+,!/%-2!7%A.,7%I!+-!>'%,!',)%2:2B)%,)!@.-00%A%,)!! ! /%0!7+,,#%0I!G!/.!0-')%!79.A>'5-„)#!7.,0!/9%&:2%00'+,E !! `%0!2-:)-2%0!7.,0!/%!:2+3%00-0!79%,0%'5,%A%,)!%)!79#(./-.)'+, !! 4%0!3+,0%'/0!0-'(.,)0!0+,)!.72%00#0!G!/9%,0%'5,.,)E ! H(%3! -,%! .))')-7%! 7#A+32.)'?-%! .&#%! 0-2! /9.'7%I! /%! 0+-)'%,I! /%! 2%0:%3)I! /.! )+/#2.,3%I! /9%,0%'5,.,)!7+')F !" X9'A:2#5,%2!7%0!:2',3':%0!7%!/9#)1'?-%!!:+-2!.5'2!.(%3!S-0)'3%!%)!#?-')#!%,(%20!/%0!!! ! 7'@@#2%,)0!.3)%-20!7%!/9#7-3.)'+, !! *+AA-,'?-%2!/%0!2#0-/).)0!%,!2%0:%3).,)!/9',)#52')#!%)!/.!(./%-2!:%20+,,%//%!%)!! ! ! .3.7#A'?-%!7%!31.?-%!#/B(%! !" l.27%2!%,!/'%-!0-2!/%0!2#0-/).)0!.(.,)!/%-2!:->/'3.)'+,!%)!',@+2A%2!/%0!.-)+2')#0!%,!! ! ! 3.0!7%!:%2)%I!7%!@2.-7%!7+,)!/-'!+-!0%0!:.'20!0%2.'%,)!2%0:+,0.>/%0 !! `9',@+2A%2!/%0!.-)+2')#0!7%!/9',0)')-)'+,!%,!3.0!7%!/')'5%0!.(%3!/%0!:.2%,)0 !" T2.')%2!/%0!:.2%,)0I!/%0!#/B(%0I!/%0!:.'20!.(%3!2%0:%3)E 91 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ 92 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires THEME IX : L’EVALUATION DES COMPETENCES Compétence!F! 8.D)2'0%2!/%0!:2.)'?-%0!79#(./-.)'+,!7.,0!-,%!.::2+31%!3%,)2#%!0-2!/.!3+,0)2-3)'+,!! ! 7%!3+A:#)%,3%0! Objectifs du Thème IX : ! *+,3%(+'2!%)!-)'/'0%2!7%0!+-)'/0!:+-2!/9#(./-.)'+,!7%0!3+A:#)%,3%0!:2+@%00'+,,%//%0!7%0!! ! ! #/B(%0!%)!7%0!#)-7'.,)0CA.D)2%0E Mise en situation : !"" P-9%0)C3%!?-9-,%!3+A:#)%,3%!_ !"" `'@@#2%,3'%2!+>S%3)'@I!0.(+'2C@.'2%I!3+A:#)%,3%!Z!7+,,%2!7%0!%&%A:/%0 Technique F!T2.(.-&!7%!52+-:%0 A%70,&(/(&,-*!A'0%!%,!3+AA-,!%)!0L,)1B0% Apports théoriques : ! c,!09.33+27%!0+-(%,)!0-2!/9'7#%!?-%!/9#/B(%!3+A:#)%,)!%0)!3%/-'!?-'!%0)!3.:.>/%!7%!2#0+-72%! 7%0!)K31%0!3+A:/%&%0!%)!',#7')%0!?-'!7%A.,7%,)!/%!31+'&!%)!/.!3+A>',.'0+,!7%0!!:2+3#7-2%0! .::2'0%0!N*.2%))%I!eppiOE!*%!?-'!)2.,31%!>'%,!#('7%AA%,)!/%!:/-0!.(%3!/%0!#(./-.)'+,0!03+C /.'2%0!+27',.'2%0!%0)!/%!3.2.3)B2%!',#7')!%)!3+A:/%&%!7%0!.::2%,)'00.5%0!!%)!/%0!0')-.)'+,0!7.,0! /%0?-%//%0!0%!3+,0)2-'0%,)!/%0!3+A:#)%,3%0!Z!?-'!,%!0+,)!:.0!@+23#A%,)!7%0!0')-.)'+,0!-)'/'C ).2'0)%0!+-!\!7%!/.!('%!2#%//%!]!NAMA%!0'!%//%0!09%,!2.::2+31%,)OI!A.'0!?-%!/%0!.3)'(')#0!0+,)! ',032')%0!7.,0!-,!3+,)%&)%!?-'!,9%0)!3+,,.'00.,3%0!A.'0!@.')!:.2)'%!',)#52.,)%!7%!/.!0+/-)'+,E! 93 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ ! *%2).',0!.-)%-20!:.2/%,)!.-00'!7%!0')-.)'+,0!\!.-)1%,)'?-%0!]E!H-)2%A%,)!7')I!:+-2!2#0+-72%! /%!:2+>/BA%I!/9#/B(%!7+')!31+'0'2!%)!3+A>',%2!7%0!:2+3#7-2%0!:%2)',%,)%0!%,!@+,3)'+,!7%!/.! 0')-.)'+,I!%)!3%!:2+3%00-0!!7%!\!3.72.5%!]!%0)!-,!3+,0)')-.,)!%00%,)'%/!7%!/.!3+A:#)%,3%E \4.!3+A:#)%,3%F!;,0%A>/%!7%0!2%00+-23%0!3+5,')'(%0I!.@@%3)'(%0I!A+)2'3%0I!3-/)-2%//%0I!0+C 3'./%0!A+>'/'0#%0!:+-2!@.'2%!@.3%!G!-,%!@.A'//%!7%!0')-.)'+,0C:2+>/BA%0]!N4%!h+)%2@I!6.?-.LI! 6%22%,+-7I!"%LO -,!.33+27!%&'0)%!0-2!7%0!3.2.3)#2'0)'?-%0!3+,0).,)%0!7%!/.!3+A:#)%,3%!F!/9'7#%!79-,!\!0.(+'2C .5'2!]!.-!0%,0!7%!0.(+'2!@.'2%!-0.5%!7%!\!@+,7#!0-2!/.!A+>'/'0.)'+,!%)!/9-)'/'0.)'+,!%@Q3.3%! 79-,! %,0%A>/%! 7%! 2%00+-23%0! ]! N8;PI! eppdO! Z! '/! 09.5')! 79-,%! 3.:.3')#! G! @.'2%! -,! -0.5%! 2#$#31'!%)!:%2)',%,)!7%!0%0!0.(+'20!%)!7%0!.-)2%0!2%00+-23%0!:%20+,,%//%0!%)!0+3'./%0!Z!/%0! 0.(+'20!0+,)!2#',(%0)'0!7.,0!/9.3)'+,I!79+R!/%!2a/%!3/%@!7%0!0')-.)'+,0!?-'!7+,,%,)!-,!0%,0!.-&! 0.(+'20I!79+R!/9'A:+2).,3%!7%0!3+,)%&)%0!7.,0!/%0?-%/0!/9-0.5%!7%0!0.(+'20!%0)!:%2)',%,)E! 49.::2+31%! :.2! 3+A:#)%,3%0! @.(+2'0%! -,! 2.::+2)! :/-0! .3)'@! .-! 0.(+'2I! :/-0! :2.5A.)'?-%! NH/)%)OE L’évaluation des compétences Mise en Situation F! q,!%,0%'5,.,)!A%)!%,!:/.3%!-,%!0#.,3%!7%!\!,#5+3'.)'+,0!.-)+-2!7%!/9%22%-2!]!!%)!7%A.,7%! G!0%0!!!#/B(%0!!7%!)2.(.'//%2!%,!52+-:%!0-2!:/-0'%-20!3.)#5+2'%0!7%!@.-)%0!79+2)1+52.:1%!?-9'/0! +,)!0#2'#0E!*1.?-%!2.::+2)%-2!%&:/'?-%!G!/.!3/.00%!/.!:2+7-3)'+,!7%!0+,!52+-:%!)+-)!%,!7+,C ,.,)!7%0!S-0)'Q3.)'+,0E Atelier : 1heure Technique F!)2.(.'/!7%!52+-:% Tâche F!!!\!,#5+3'.)'+,0!.-)+-2!7%!/9%22%-2!] Consigne!F!.,./L0%2!7%0!:2+3#7-2%0!79#(./-.)'+, Activité F! 94 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Apports théoriques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N*.1'%2! 7%0! 31.25%0I! eppkO! :.2! /9.A#,.5%A%,)!79.3)'(')#0!.-)+-2!7%0!3+A:#)%,3%0!%)!/.!0#/%3)'+,!7%0!',3+,)+-2,.>/%0E 95 Evaluation des Apprentissages Scolaires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a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eppeO Les critères d’évaluation Situation F! .Atelier 1 heure Technique F!T2.(.'/!7%!52+-:% Tâche!F!H,./L0%!7%!/.!3+:'%!7%!/9#/B(% Consigne!F!<7%,)'Q%2!/%0!%22%-20!%)!/%-2!,.)-2%E Activité!F!`'.5,+0)'3!%)!2%A#7'.)'+,! 96 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Apports théoriques : !"Qu’est ce qu’un critère d’évaluation ? ! q,!32')B2%!%0)!-,!2%5.27!?-%!/9+,!:+2)%!0-2!/9+>S%)!#(./-#I!-,!:+',)!7%!(-%!.-?-%/!+,!0%! :/.3%!:+-2!#(./-%2!/9+>S%)E!4%!32')B2%!3+22%0:+,7!G!-,%!?-./')#!7%!3%)!+>S%)E ! `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es critères d’évaluation doivent être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f!32')B2%0!A','A.-&!%)! d!32')B2%!7%!:%2@%3)'+,,%A%,)E! 97 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ !"Les indicateurs d’évaluation. !! 62%,+,0!/9%&%A:/%!79-,%!:2+7-3)'+,!#32')%!2#./'0#%!:.2!-,!#/B(%!7%!*;eE!49+,!:+-22.')!31+'0'2! 3+AA%!32')B2%!\!/.!3+22%3)'+,!+2)1+52.:1'?-%!]E?-%/0!0+,)!/%0!#/#A%,)0!3+,32%)0!?-'!:+-22+,)! M)2%!+>0%2(#0!7.,0!/.!3+:'%!%)!)#A+'5,%,)!7%!/.!A.D)2'0%!+-!,+,!7-!32')B2%E!*9%0)!/%!2a/%!7%0! ',7'3.)%-20E Un indicateur est : # +,-($%(./0&1")F! ! ! </!0%!2#@B2%!G!-,%!0')-.)'+,!:2#3'0%!N7.,0!,+)2%!%&%A:/%I!+,!:%-)!7+,,%2!! ! ! ! 3+AA%!',7'3.)%-2!/%!2%0:%3)!7%!/.!3+22%0:+,7.,3%!:1+,'%!y!52.:1'%O!Z #"Concret F! ! ! c,!:%-)!7'2%3)%A%,)!/9+>0%2(%2E ! ! *9%0)!/9',7'3.)%-2!?-'I!7.,0!/.!:2+7-3)'+,!7%!/9#/B(%I!.::+2)%!7%!/9',@+2A.)'+,!0-2!! ! ! 0.!A.D)2'0%!7%!/.!3+A:#)%,3%!+-!7%!/9+>S%3)'@E! ! ! *%0!3.2.3)#2'0)'?-%0!:%2A%))%,)!79#).>/'2!/%0!/'%,0!0-'(.,)0!F !! 4.!3+A:#)%,3%!:%2A%)!7%!7#Q,'2!/%0!7'@@#2%,)%0!0')-.)'+,0!Z !" 4%0!32')B2%0!0+,)!#).>/'0!:+-2!#(./-%2!/.!3+A:#)%,3%!Z !! 4%0!',7'3.)%-20!:%2A%))%,)!7%!3+,32#)'0%2!/%0!32')B2%0!%)!(.2'%,)!0%/+,!/.!0')-.)'+,E ! `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 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Le tableau suivant donne un exemple de critères d’évaluation de l’écrit avec les indicateurs. Critères d’évaluation Indicateurs de critères Adéquation avec la C:2+7-')!/%!,+A>2%!7%!:12.0%0!7%A.,7#%0!+-!:/-0!N(+/-A%O Chaque critère est atteint pour tout énoncé dans lequel l’élève : C1 situation de com- C2#./'0%! /.! )K31%! 7%A.,7#%! 7.,0! /.! 3+,0'5,%! F! 2%/'%I! 3+A:/B)%I! munication #/'A',%!/%!+-!/%0!',)2-0I!2.3+,)%I!V C-)'/'0%!/%!(+3.>-/.'2%!.::2+:2'#!G!/.!0')-.)'+,!7%!3+AA-,'3.)'+,! N/'%-I!:%20+,,.5%0I!#(B,%A%,)0VO Lisibilité de C"%:2+7-')!3+22%3)%A%,)!/%0!/%))2%0!A',-03-/%0!#)-7'#%0!NfBA%! C2 l’écriture .,,#%OE +3&(Z3$1)F&-&F/.% C"%0:%3)%!/%0!,+2A%0!.-!,'(%.-!7%0!/%))2%0!A',-03-/%0!%)!A.S-0C 3-/%0!2%,7.,)!/%0!:12.0%0!7#31'@@2.>/%0E C!H5%,3%!3+22%3)%A%,)!/%0!A+)0!7.,0!/.!:12.0%!:2+7-')%Z C3 Correction C"%0:%3)%!/%0!.33+270!#)-7'#0!.-!:2+52.AA% linguistique C;32')!3+22%3)%A%,)!/%0!@+2A%0!(%2>./%0 Cq)'/'0%!/.!:+,3)-.)'+,!@+2)%!N!_^EOE Correction C2%0:%3)%!/.!3+22%0:+,7.,3%!:1+,'%!y!52.:1'%!Z C4 orthographique C#32')! 3+22%3)%A%,)! /%0! A+)0! 7%! /9+2)1+52.:1%! 79-0.5%! #)-7'#0E Cohérence de l’écrit %A:/+'%!3+22%3)%A%,)!/%0!0->0)')-)0!:+-2!#(')%2!/%0!2#:#)'C )'+,0!Z C5 C@.')!:2+52%00%2!/%0!#(B,%A%,)0!7.,0!0+,!2#3')!Z C,%!@.')!:.0!7%!3+,)2.7'3)'+,E Richesse du vo- q)'/'0%!-,!(+3.>-/.'2%!2'31%!Z Critères de cabulaire C;A:/+'%! 7%0! 3+A:.2.'0+,0I! 7%0! 3+A:/#A%,)0! 7%! ,+AI! C6 7%0!:12.0%0!3+A:/%&%0E perfectionnement Présentation C:2#0%,)%!-,%!3+:'%!:2+:2%I!0.,0!2.)-2%!,'!0-231.25%!Z C-)'/'0%!-,%!2B5/%!:+-2!)'2%2!/%0!)2.')0!%)!)2.3%2!7%0!$B31%0!Z C7 matérielle C#32')!:.2@.')%A%,)!/%0!A.S-03-/%0 99  Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! C! ! ! ! *%0!7'@@#2%,)0!',7'3.)%-20!,%!3+22%0:+,7%,)!:.0!G!-,!,'(%.-!:.2)'3-/'%2E!*%2).',0!2%/B(%,)! 7%!/.!7%-&'BA%!+-!7%!/.!)2+'0'BA%!(+'2!7%!/.!?-.)2'BA%!.,,#%!7-!:2'A.'2%E!4%0!:2+52.AA%0! +@Q3'%/0!2%,0%'5,%,)!0-2!/.!,.)-2%!7%!/.!)K31%!7%A.,7#%E Quelles modalités pour une évaluation formative dans une approche par les compétences ? ! `.,0!-,%!@+2A.)'+,!:2+@%00'+,,%//%I!'/!%0)!,#3%00.'2%!7%!A%,%2!7%0!#(./-.)'+,0!@+2A.)'(%0! :%,7.,)!)+-)!/%!3L3/%E!</!09.5')!!7%!:/.3%2!/9#)-7'.,)CA.D)2%!7.,0!7%0!0')-.)'+,0!3+A:/%&%0!+R! '/!:%-)!M)2%!#(./-#!.-00'!>'%,!0-2!0.!3.:.3')#!G!2#0+-72%!3%0!0')-.)'+,0!?-%!0-2!/9-,!+-!/9.-)2%! 0.(+'2C@.'2%!'A:+2).,)I!%,!(-%!7%!2%A#7'%2!G!7%0!7'@Q3-/)#0!:+,3)-%//%0E!q,%!.))%,)'+,!:.2C )'3-/'B2%! 0%2.! :+2)#%! 0-2! /.! 3+,3+27.,3%! %,)2%! /.! 3+A:#)%,3%! G! #(./-%2! %)! /%0! 0')-.)'+,0! 3+A:/%&%0!79#(./-.)'+,E!;,!:2',3':%I!+,!,9#(./-%!?-%!3%!?-9+,!.!%,0%'5,#E!4.!7#A.231%! 0-'(.,)%!:%-)!M)2%!.7+:)#%F dE! `#)%2A',%2!/.!3+A:#)%,3%!G!#(./-%2!Z eE! *+,0)2-'2%!7%-&!G!)2+'0!0')-.)'+,0!7.,0!-,%!@.A'//%!7%!0')-.)'+,0!>'%,!.7.:)#%!.-!3+,)%&)%Z fE! "#7'5%2!3/.'2%A%,)!/%0!3+,0'5,%0!G!%&#3-)%2!Z gE! `#)%2A',%2!/%0!32')B2%0!:+-2!0%!:2+,+,3%2!0-2!/9.))%',)%!7%!/.!3+A:#)%,3%E! kE! </! @.-)! ,#3%00.'2%A%,)! 0.)'0@.'2%! G! 31.3-,! 7%0! 32')B2%0! '7%,)'Q#0! :+-2! M)2%! 2%3+,,-! :%2@+2A.,)E! ! `9.-)2%0!',0)2-A%,)0!79#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!7.,0!-,%!H::2+31%!:.2!/%0!*+A:#)%,3%0!!:%-C (%,)!M)2%!-)'/'0#0E!</!09.5')!7%!/.!/'0)%!7%!(#2'Q3.)'+,I!/9%,)2%(-%I!/.!52'//%!7%!3+C#(./-.)'+,I!/%! S+-2,./!7%!>+27I!/%!:+2)@+/'+I!/.!52'//%!79+>0%2(.)'+,E ! 4%0!#31%//%0!7%032':)'(%0!5/+>./%0!%)!/%!:+2)@+/'+!0%2(%,)!.-00'!79+-)'/0!7%!3+AA-,'3.)'+,! %,)2%!%,0%'5,.,)0!%)!:.2%,)0!%)!0+,)!7%!:/-0!%,!:/-0!-)'/'0#0E Les échelles descriptives globales ;//%0!@+,)!:.2)'%!7%0!+-)'/0!-)'/'0#0!%)!!:%2A%))%,)!7%!72%00%2!-,!:2+Q/!7#).'//#!7%0!@+23%0!%)!7%0!@.'C >/%00%0!?-9+,!:%-)!2%/%(%2!7.,0!-,%!:2+7-3)'+,!7+,,#%E!q,%!#31%//%!7%032':)'(%!5/+>./%!09.2)'3-/%! .-)+-2!7%0!:+',)0!0-'(.,)0!F dE!! *1+'0'2!-,!)1BA%!@.A'/'%2!F!'/!%0)!-)'/%!7%!3+AA%,3%2!:.2!7%0!+>S%)0!@.A'/'%20!.(.,)!7%!! ! 09.(%,)-2%2!7.,0!7%0!2#./')#0!:/-0!.>0)2.')%0E eE! ".00%A>/%2!7%0!#31.,)'//+,0!7%!:2+7-3)'+,0!G!#(./-%2E 100 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires fE!! `#)%2A',%2!/%0!#/#A%,)0!G!2%)%,'2!,+).AA%,)!F !!! 7%0!32')B2%0!?-'!2%,(+'%,)!G!7%0!?-./')#0!7%!/.!:2+7-3)'+, !! 7%0!:1.0%0!+-!7%0!#).:%0!79-,!:2+3%00-0!+>0%2(# ! ! 3+A:+2)%A%,)0!',7'3.)%-20!/'#0!G!7%0!5%0)%0!:2#3'0E gE! H2)'3-/%2!/%0!#/#A%,)0!2%)%,-0 Le contrôle continu Le tableau suivant schématise l’évaluation continue de plusieurs compétences fondées sur la no­ tion de situation prise comme unité fonctionnelle. COMPETENCE SITUATIONS A 1 2 ... K B 1 2 3 K C 1 ... K D 1 2 3 K ... Le nombre de situations exigées pour inférer chaque compétence est représenté par un indice qui peut varier de 1 à k. Ce tableau permet de visualiser la progression de l’élève maître pour chaque compétence à trav­ ers une succession de situations. 101 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Le portfolio : ! *9%0)!-,!+-)'/!7%!:/-0!%,!:/-0!-)'/'0#!%,!#7-3.)'+,E!X%/+,!4%5%,72%!Ndii{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’autoévaluation survient lorsque l’étudiant­maître : !!! *1+'0')!:.2A'!:/-0'%-20!%00.'0!+-!)2.(.-&!3%/-'!?-'!)#A+'5,%!/%!A'%-&!7%!0%0!.::2%,)'00.5%0! Z!3%!31+'&!7+')!M)2%!S-0)'Q#!Z !! H))'2%!/9.))%,)'+,!7-!7%0)',.).'2%!7%!0+,!:+2)@+/'+!N:.2%,)I!%,0%'5,.,)I!.-)2%!#/B(%O!0-2!-,! .0:%3)!:.2)'3-/'%2!79-,!)2.(.'/!?-9'/!.!31+'0'!79',0#2%2 ! ! `#32')!/%0!:+',)0!@+2)0!%)!/%0!:+',)0!@.'>/%0!79-,!)2.(.'/!2%)%,-!7.,0!0+,!7+00'%2!)+-)!%,!',7'C ?-.,)!/%0!.0:%3)0!0-03%:)'>/%0!79M)2%!.A#/'+2#0 !!! *1+'0')!7%0!%00.'0!3+,)2.0)#0!?-'!A%))%,)!%,!#('7%,3%!/%0!:2+52B0!.33+A:/'0!7.,0!/%!7#(%/C +::%A%,)!79-,%!1.>'/%)#!3+A:/%&%!+-!79-,%!3+A:#)%,3%!N:.2!%&%A:/%I!-,!d%2!>2+-'//+,!%)! -,%!(%20'+,!:/-0!2#3%,)%!7-%!0+,!)2.(.'/ !!! ;).>/')!-,!3+,)2.0)%!%,)2%!0+,!:+',)!7%!(-%!%)!3%/-'!79-,%!!.-)2%!:%20+,,%!0-2!-,!)2.(.'/!:.2C )'3-/'%2!+-!-,!%,0%A>/%!79.3)'(')#0!Z !!H-!2%5.27!79-,!%,0%A>/%!79%00.'0!%)!7%!)2.(.-&!.00+3'#0!.-!7#(%/+::%A%,)!79-,%!3+A:#C )%,3%!:.2)'3-/'B2%I!/.!:2+52%00'+,!7%('%,)!+>S%)!79.-)+#(./-.)'+,I!/+20?-%!/9#/B(% !!!!!!`#32')!+-!2#0-A%!/%0!.::2%,)'00.5%0!2#./'0#0!7%:-'0!/%!7#>-)!79-,%!0#2'%!79.3)'(')#0!%)!:2#3'0%! 3%!?-9'/!/-'!2%0)%!G!.::2%,72%!N.-)2%!:2+S%)!79.::2%,)'00.5%O 102 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires #!!! !6+2)%!-,!S-5%A%,)!5/+>./!0-2!0.!:2+52%00'+,!N7%52#!7%!0.)'0@.3)'+,I!:%23%:)'+,O!Z!! ! ! !+,!/9',(')%2.!!G!',7'?-%2!0-2!?-+'!2%:+0%!0+,!S-5%A%,) dE!! 49.::2#3'.)'+,!7%!/.!3.:.3')#!79.-)+#(./-.)'+,!7%!/9#/B(%!A.D)2%!3+A:+2)%!/%0!.0:%3)0! 0-'(.,)0!F eE!! X#/%3)'+,!7%0!)2.(.-&!%)!S-0)'Q3.)'+, fE!! 8'0%!%,!#('7%,3%!79-,%!:2+52%00'+, gE!! 8'0%!%,!(./%-2!7%0!.0:%3)0!3.2.3)#2'0)'?-%0!79-,!)2.(.'/ kE!! h'/.,!7%0!.::2%,)'00.5%0 uE! !`'@Q3-/)#0!#:2+-(#%0!%)!.3)'+,0!%,)2%:2'0%0 jE! 62+S%)0!79.::2%,)'00.5%!!N:2+0:%3)'(%OE! 103 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ 6+-2!.))2'>-%2!-,%!3a)%!5/+>./%I!/9#31%//%!7%032':)'(%!0-'(.,)%!!:%-)!M)2%!-)'/'0#%!F COTE NIVEAU DESCRIPTION H!)2.(%20!/.!0#/%3)'+,!7%0!)2.(.-&!%)!/.!S-0)'Q3.)'+,!7%0!31+'&I! /9#/B(%!A.D)2%!A+,)2%!-,!%0:2')!7%!7#3'0'+,!0z2!Z!'/!0.')!+R!'/!%0)! 4 Excellent 2%,7-!%)!3+,,.D)!0%0!:+',)0!@+2)0!%)!0%0!:+',)0!@.'>/%0E!</!0.')!.)C )'2%2!/9.))%,)'+,!7-!7%0)',.).'2%!0-2!3%2).',%0!3.2.3)#2'0)'?-%0!7%! 0%0!)2.(.-&!%)!%,)2%(+')!7%0!.3)'+,0!G!%,)2%:2%,72%E H!)2.(%20!/.!0#/%3)'+,!7%0!)2.(.-&!%)!/.!S-0)'Q3.)'+,!7%0!31+'&I!/9#/B(%! A.D)2%!A+,)2%!-,!%0:2')!7%!7#3'0'+,!0z2!Z!'/!%0)!3.:.>/%!79',7'?-%2! 3 Pertinent 0%0!:+',)0!@+2)0!%)!0%0!:+',)0!@.'>/%0!:+-2!:/-0'%-20!)2.(.-&!%)!'/!0.')! 3%!?-9'/!/-'!2%0)%!G!.::2%,72%I!A.'0!'/!#:2+-(%!?-%/?-%0!7'@Q3-/)#0!G! A%,)'+,,%2!/%0!.::2%,)'00.5%0!?-9'/!.!2#./'0#0E 4%0!)2.(.-&!0#/%3)'+,,#0!:.2!/9#/B(%!,%!0+,)!:.0!)+-0!:%2)',%,)0! %)! 0%0! S-0)'Q3.)'+,0! ,%! 0+,)! :.0! )+-S+-20! 3/.'2%0! Z! /9#/B(%! .))'2%! 2 Emergent :.2@+'0! /9.))%,)'+,! 7-! 7%0)',.).'2%! 0-2! 7%0! .0:%3)0! 3.2.3)#2'0C )'?-%0!7%!0%0!)2.(.-&!Z!'/!.!7%0!7'@Q3-/)#0!G!A%,)'+,,%2!3%!?-9'/! .::2'0!%)!G!%,)2%(+'2!7%0!.3)'+,0!G!(%,'2E 49#/B(%!A.D)2%!#:2+-(%!7%0!7'@Q3-/)#0!7.,0!-,!:%-!)+-0!/%0!7+C A.',%0! F! '/! .! 7%0! 7'@Q3-/)#0! G! 31+'0'2! 7%0! )2.(.-&! %)! G! S-0)'Q%2! 1 Hors de propos 0%0!31+'&E!</!,%!0.')!:.0!.))'2%2!/9.))%,)'+,!7-!7%0)',.).'2%!0-2!7%0! .0:%3)0!3.2.3)#2'0)'?-%0!7%!0%0!)2.(.-&E!</!.!7%0!7'@Q3-/)#0!G!A%,C )'+,,%2!3%!?-9'/!.!.::2'0!%)!G!%,)2%(+'2!3%!?-9'/!/-'!2%0)%!G!@.'2%!+-! G!.::2%,72%E h2%@!/%!:+2)@+/'+!'A:/'?-%!/9#/B(%!A.D)2%!7.,0!0%0!.::2%,)'00.5%0!%)!/-'!:%2A%)!79.332+D)2%!0.!3.:.3')#! G!09.-)+!#(./-%2E!</!%,3+-2.5%!/9#/B(%!G!A'%-&!0%!3+,,.D)2%!%)!G!A'0%2!0-2!0%0!:2+:2%0!@+23%0E!`%!:/-0I! '/!'A:+0%!G!/9#/B(%!A.D)2%!-,%!2#$%&'+,!0-2!0%0!@+23%0I!0%0!>%0+',0I!0%0!%22%-20I!0%0!3%,)2%0!79',)#2M)0I! 0%0! 7#Q0I! 0%0! +>S%3)'@0V4%! :+2)@+/'+! %,3+-2.5%! /%0! 7#A.231%0! ',)%2.3)'(%0! %,)2%! #/B(%0! A.D)2%0I! @+2A.)%-20!%)!:.2%,)0!%)!0%2)!G!.::2#3'%2!/%0!3+A:#)%,3%0!7#(%/+::#%0!:.2!/%0!#/B(%0!A.D)2%0E ?/*0&3*%1*%,)@*%&#'7.$+%*$+(*(%1.$!%'$%&#(+B#3"# 104 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires FICHE D’AUTO EVALUATION Compétence!F!*cc6;";" `.)%!VVVVVVVVVVVVEU+A!%)!:2#,+A0!VVVVVVEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE U+A0!7%0!3+#?-':'%20VVVVVVVVVVVVVVVVEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!VVVVVVVVVVVVVVVVVVEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!VVVVVVVVVVVVVVVVVVVEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE dE! !n%!7#32'0!3%!?-%!S9.'VVVVVVVVVVVVVVVVVEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE ! VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE ! VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE eE! !n%!2#:+,70!.-&!?-%0)'+,0!0-'(.,)%0!F " !! H'CS%!%&:2'A#!A%0!'7#%0!7%!@.J+,!3+,0)2-3)'(%!_ " !! H'CS%!#3+-)#!/%0!.-)2%0!0.,0!/%0!',)%22+A:2%!+-!/%0!7#2.,5%2_ " !! H'CS%!@.')!7%0!:2+:+0')'+,0!:+-2!.'7%2!/%!52+-:%!G!@.'2%!/%!)2.(.'/!_ fE!! P-%!@%2.'CS%!:+-2!.A#/'+2%2!/%!@+,3)'+,,%A%,)!7-!52+-:%!_ L’évaluation formative des stages donnera lieu à des séances de renforcement/consolidation en salles de micro enseignement. Elle conduira également à une exploitation rationnelle des grilles de stage. 105 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ !"Quelles modalités pour l’évaluation sommative dans les Ecoles de formation ? ! 49#(./-.)'+,!0+AA.)'(%!%0)!)+-2,#%!(%20!/.!A.D)2'0%!7%!3+A:#)%,3%0E!6+-2!#(./-%2!3%))%! A.D)2'0%I! :/-0'%-20! 0')-.)'+,0! 2%$#).,)! /%0! 3+A:#)%,3%0! ?-'! 7+'(%,)! M)2%! A.D)2'0#%0! 0+,)! :2#0%,)#%0!G!/9#/B(%!A.D)2%E!49#)-7'.,)CA.D)2%!%0)!7+,3!#(./-#!0-2!0.!3.:.3')#!G!2#0+-72%! 3%0!0')-.)'+,0E! ! *%!:2',3':%!0%!)2.7-'2.!:.2!/9#/.>+2.)'+,!79#:2%-(%0!3%2)'Q3.)'(%0!:+-(.,)!:2%,72%!/.!@+2A%! 79-,!3+,)2a/%!3+,)',-E!*%!3+,)2a/%!3+,)',-!0%!@%2.!)+-)!.-!/+,5!7%!/.!@+2A.)'+,!%)!:%2A%))2.! 7%!@.'2%!/%0!2#5-/.)'+,0!,#3%00.'2%0!%)!-)'/%0!:+-2!.A#/'+2%2!/%0!:2%0).)'+,0!7%0!#)-7'.,)0C A.D)2%0E! 4%0! ! .3?-'0! 7%0! #)-7'.,)0CA.D)2%0! 7+,,%2+,)! /'%-! G! -,%! ,+).)'+,E!H',0'I! 31.?-%! #)-7'.,)CA.D)2%!0%2.!,+)#!0-2!/.!>.0%!7%!/.!2#0+/-)'+,!7%!0')-.)'+,0!?-%!/%!@+2A.)%-2!/-'!.-2.! :2+:+0#%E!H-!A+',0!7%-&!,+)%0!:.2!A.)'B2%!%)!:.2!#/B(%!0%2+,)!%&'5#%0E!q,%!A+L%,,%!7%! )+-)%0!/%0!,+)%0!+>)%,-%0!0%2.!3./3-/#%!G!/.!Q,!7-!0%A%0)2%!:-'0!!7%!/9.,,#%E!X-2!/.!>.0%! 7%!3%))%!A+L%,,%I!/9#)-7'.,)CA.D)2%!%0)!7#3/.2#!.:)%!N+-!',.:)%O!G!:+-20-'(2%!/%0!.::2%,)C '00.5%0!-/)#2'%-20E ! 49#(./-.)'+,!0+AA.)'(%!7%0!0).5%0!0%!@%2.!G!:.2)'2!79-,%!A+L%,,%!?-'!09+>)'%,)!%,!.77'C )'+,,.,)!/.!,+)%!7%!/9#3+/%!79.33-%'/!%)!3%//%!7%0!@+2A.)%-20!?-'!+,)!0-'('!/%!7#2+-/%A%,)! 7-!0).5%E!X%-/!/%!0).5%!%,!2%0:+,0.>'/')#!%0)!,+)#I!%)!3%))%!,+)%!3+,)2'>-%2.!G!/9+>)%,)'+,!7-! 7':/aA%!Q,./E ! </! @.-)! 2%)%,'2! ?-%! /.! ,+)%! 7%! 0).5%! %)! /.! A+L%,,%! 7-! 3+,)2a/%! 3+,)',-! :.2)'3':%2+,)! G! /.! A+L%,,%!?-'!3+,7')'+,,%!/.!2#-00')%!.-!7':/aA%!7%!Q,!79.,,#%E!4%!).>/%.-!?-'!0-')!7#Q,')! /%0!%&'5%,3%0!G!2%A:/'2!:+-2!+>)%,'2!/%!*%2)'Q3.)E COMPETENCES TRANVERSALES COMPETENCES DISCIPLINAIRES *d!*e!!*f!!*g!!*k *u!!*j!*{ k!0-2!k!3+A:#)%,3%0!%&'5#%0 f!0-2!f!3+A:#)%,3%0!%&'5#%0 ;0)!.7A'0!.-!*%2)'Q3.)!7%!Q,!7%!@+2A.)'+,I!/9#)-7'.,)CA.D)2%!?-'!7#(%/+::%!1-')!N{O!3+A:#)%,3%0! 0-2!!1-')!N{OE 106 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires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`%0!0')-.)'+,0!.-)1%,)'?-%0!+-!2#./'0)%0 !! 49',)%2.3)'(')#!%,)2%!/9%&.A',.)%-2!%)!/9%&.A',# !! 4%!3.2.3)B2%!A-/)'7'A%,0'+,,%/!7%!/9.::2%,)'00.5% !! 4%0!%&'5%,3%0I!/%0!.))%,)%0!%)!/%0!0).,7.270 !! 49'A:+2).,3%!.33+27#%!.-!S-5%A%,) !! 4%0!:2+3%00-0!%)!/%0!:2+7-')0!3+AA%!+>S%)0!79#(./-.)'+, !! 49',)#52.)'+,!7%!/9#(./-.)'+,!G!/9.::2%,)'00.5% !! 4.!:.2)'3':.)'+,!7%!/9#/B(%!A.D)2%!%)!/9.-)+#(./-.)'+, 4.!,+)'+,!7%!0')-.)'+,!%0)!32-3'./%!:+-2!/9#(./-.)'+,E!4.!0')-.)'+,!:%-)!M)2%!-,!:2+>/BA%I!+-! ?-%/?-%0!)K31%0I!.3)'(')#0!+-!:2+S%)0!3+A:/%&%0E!`.,0!-,%!+:)'?-%!79#(./-.)'+,I!/9%00%,)'%/! %0)!7%!3+,3%(+'2!7%0!0')-.)'+,0!?-'!0+//'3')%,)!/.!3.:.3')#!7%!A+>'/'0.)'+,!7%0!2%00+-23%0!7%0! #/B(%0E!8+>'/'0%2!7%0!2%00+-23%0I!39%0)!:/-0!?-%!/%0!.::/'?-%2!%)!/%0!-)'/'0%2!7.,0!7%0!0')-.C )'+,0!(.2'#%0E 107 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ 108 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES H4T;TI! 8E! NeppdOE! 62.)'?-%0! 79#(./-.)'+,! %)! 3+AA-,'3.)'+,! %,! 3/.00%E! <,! F! lE! =<lH"<! …! 8E! H*tcq*t;!NY7EOE!49.3)'(')#!#(./-.)'(%!2#',)%22+5#%E!"%5.270!03+/.'2%0!%)!0+3'+C:2+@%00'+,,%/0E! h2-&%//%0!F!`%!h+%3wE H44H4I!4E!NdiidOE!m%20!-,%!:2.)'?-%!7%!/9#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!F!A.)#2'%/!7%!@+2A.)'+,!3+,)',-%! 7%0!%,0%'5,.,)0E!h2-&%//%0!F!`%!h+%3wC|%0A.%/E h;"UH"`I!tE!!%)!=E!=cUTH<U;!Ndi{eO!F!4%0!?-%0)'+,0!G!31+'&!A-/)':/%!F!5-'7%!:2.)'?-%!:+-2!/.! 2#7.3)'+,I!/9.,./L0%!%)!/.!3+22%3)'+,E!q,'(%20')#!7%!8+,)2#./I!P-#>%3E hq"TcUI!=E!%)!"E!"cqXX;Hq!Ndi{jO!F!4.!:/.,'Q3.)'+,!%)!/9#(+/-)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0E!Y7'C )'+,0!X.',)C‚(%0!*.,.7.E *H"`<U;TI!nE!Ndi{uO!;(./-.)'+,!03+/.'2%!%)!A%0-2%E!h2-&%//%0!F!`%!h+%3w `;!o;T;4;I!n8EI!Nepp{O!;(./-%2!:+-2!@+2A%2E!h2-&%//%0!F!`%!h+%3w! 4;*c<UT;I!8E!NdiijO!4%0!%,S%-&!7%!/9#(./-.)'+,E!!6.2'0!F!49t.2A.))., 4cq<XI! "E! %)! 8E!T"HtHU! NdiikOE! \! q,%! A%0-2%! 7%0! 32+L.,3%0! 7%0! %,0%'5,.,)0! )')-/.'2%0! 7-! :2'A.'2%! 2%/.)'(%0! G! )2+'0! .::2+31%0! 79#(./-.)'+,! 7%0! .::2%,)'00.5%0]I! 8%0-2%! %)! #(./-.)'+,! %,! #7-3.)'+,I!dj!NfOI!:E!udC{jE 4cq<XI!"E!%)!tE!h;"UH"`!NdiiiOE!49#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!%,!3/.00%E!T1#+2'%!%)!:2.C )'?-%E!4.(./!NP-#>%3OF!Y7')'+,0!Y)-7%0!('(.,)%0I!ede!:E 8<U<XT†";!7%!/9Y7-3.)'+,!7-!P-#>%3!Ndi{{O!F!Y/#A%,)!7%!7+3'A+/+5'%!F!49#(./-.)'+,!@+2A.C )'(%I!4%0!:->/'3.)'+,0!7-!P-#>%3I!P-#>%3E 8c"<XX;TT;I! `E! NdiifO! F! 4%0! %&.A%,0! 7%! 2%,7%A%,)! 03+/.'2%I! f'BA%! #7')'+,I! 62%00%0! 7%! /9q,'(%20')#!4.(./I!X.',)%C=+LI!P-#>%3E 109 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ UH`;HqI! 8CHE! Ndi{{O! F! 4‡#(./-.)'+,! 7%! :2+52.AA%I! )1#+2'%! %)! :2.)'?-%! e'BA%! #7')'+,I! 4%0! :2%00%0!7%!/9-,'(%20')#!4.(./I!P-#>%3E UqUˆ<HT<I! lE! NdiipOE! v6+-2! 3+,0)2-'2%! -,! 7'0:+0')'@! 79#(./-.)'+,! @+2A.)2'3%xI! *.1'%20! 6#7.C 5+5'?-%0!F!H::2%,72%I!,‰e{p!S.,(E!diipI!::E!g{CugE 6HXT<HqWI!lE!%)!nE!NeppeO!4.!:#7.5+5'%!6.2'0!F!U.)1., X*H44cUI! lE! Ndi{{O! F! 49#(./-.)'+,! @+2A.)'(%! 7%0! .::2%,)'00.5%0! F! 4.! 2#$%&'+,I! 62%00%0! 7%! /9q,'(%20')#!4.(./I!P-#>%3E Xt;66H"`I!4EHE!Ndi{iOE!\|1L!|%!U%%7!h%))%2!H00%00A%,)0]I!;7-3.)'+,./!4%.7%201':I!gu!NjOI!:E!gCiE TcqXX<lUHUTI!"E!Ndi{eO!F!4%0!:2',3':%0!7%!/.!A%0-2%!%)!7%!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0I! Y7')'+,0!!62#@+,).',%!',3E!P-#>%3E T‚4;"I!"E!NdikpOE!h.0'3!62',3':/%0!+@!*-22'3-/-A!.,7!<,0)2-3)'+,I!*1'3.5+I!q,'(%20')L!+@! *1'3.5+!62%00E |<ll<UXI!lE!NdiidOE!\X).,7.270I!U+)!X).,7.27'b.)'+,F!;(+w',5!P-./')L!+@!X)-7%,)!|+2w]I!;7-C 3.)'+,./!4%.7%201':I!g{!NkOI!:Ed{CekE 110 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires ANNEXE I FICHE I!F! m./%-20!%)!:2',3':%0!7%!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0E! Compétence de base F! 8.D)2'0%2!/%0!,+)'+,0!7%!>.0%!7%!/9#(./-.)'+,!%,!(-%!79-,%!A%'//%-2%!:2.)'?-%!#(./-.)'(%!%,!3/.00%E 8.)#2'%/0!^!0-::+2)0F `'3)'+,,.'2%!.3)-%/!7%!/9Y7-3.)'+,!N"%,./7!4%5%,72%OE 8+7-/%!79#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0! Indicateurs d’évaluation : L’élève –maître : !! 7#)%2A',%!/%0!(./%-20!7%!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!Z !! 3')%!%)!%&:/'?-%!/%0!:2',3':%0!7%!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!Z !! .::/'?-%!3+22%3)%A%,)!3%0!:2',3':%0!7.,0!0%0!.3)'(')#0!?-+)'7'%,,%0E !! 09.::-'!0-2!/%0!(./%-20!7.,0!0.!:2.)'?-%!#(./-.)'(% Déroulement Y"3&;4/(&,-):$1)N3")3$9.&1 !!!!P-9%0)C3%!?-%!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!_ !"P-9%0)C3%!?-9-,!:2',3':%!_ 111 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Mise en situation !! `'0)2'>-%2!.-&!#?-':%0!79#/B(%0!y!A.D)2%0E!7%0!3+:'%0!3+22'5#%0!F! ! /%!@+,7!%0)!/%!AMA%!A.'0!/%0!,+)%0!.))2'>-#%0!0+,)!7'@@#2%,)%0E !! =.'2%!7#5.5%2!:.2!/%0!#/B(%0CA.D)2%0I!/%0!2.'0+,0!0%/+,!%-&!7%!3%))%!7'@@#2%,3%!7%!,+)%0E !"=.'2%!/.!A'0%!%,!3+AA-,E Apport notionnel ! H:2B0!/.!A'0%!%,!3+AA-,I!0')-%2!/9#(./-.)'+,!.-!3[-2!7%!/9.::2%,)'00.5%E!;,!%@@%)!)+-)%0! /%0!#).:%0!7%!/9.::2%,)'00.5%!0+,)!7%0!+33.0'+,0!:+-2!#(./-%2!/%!)2.(.'/!7%0!#/B(%0E!!`%!/.! (#2'Q3.)'+,!7%0!:2#!2%?-'0!%,!:.00.,)!:.2!/9.::+2)!,+)'+,,%/I!/%0!.3)'(')#0!7%!2#',(%0)'00%C A%,)I!S-0?-9.-!>'/.,I!/9%,0%'5,.,)!:2+3B7%!G!7'(%20!)L:%0!79#(./-.)'+,E ! <,0'0)%2!0-2!/%!@.')!?-%!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!%0)!-,%!7'03':/',%!03'%,)'Q?-%!%)!?-9G! 3%!)')2%I!%//%!%0)!2#5'!:.2!7%0!(./%-20!%)!7%0!:2',3':%0E! ! =.'2%!3')%2!/%0!(./%-20!7%!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!?-'!0+,)!F!/.!S-0)'3%I!/9#?-')#!%)! /9#5./')#E La justice!F 49#(./-.)'+,! 7%0! .::2%,)'00.5%0! %&'5%! -,! %,0%A>/%! 7%! 2%,0%'5,%A%,)0! :%2)',%,)0! ?-%! /.! 0%-/%!',)-')'+,!%)!%,3+2%!A+',0!/9.2>')2.'2%!,%!:%-(%,)!@+-2,'2E!4.!:2#3'0'+,!%)!/.!,-.,3%!.3C 32-%0!:+2)%,)!/%0!5%2A%0!79-,!S-5%A%,)!A'%-&!.::-L#I!:.2!3+,0#?-%,)!79-,%!:2.)'?-%!:/-0! 0z2%!7%!/.!S-0)'3%!G!/9%,72+')!7%!/9#/B(%E L’Équité : !4+20?-9+,!#(./-%!/9.::2%,)'00.5%!+-!/%!7#(%/+::%A%,)!5#,#2./!79-,!#/B(%I!+,!:+2)%!7%0! S-5%A%,)0!0-2!-,!M)2%!1-A.',E `9-,%!:.2)I!3%!7%2,'%2!.!/%!72+')!',./'#,.>/%!G!3%!?-%!/%0!S-5%A%,)0!0+'%,)!.-00'!3+,@+2A%0! ?-%!:+00'>/%!G!/.!2#./')#!Z `9.-)2%!:.2)!/9#(./-.)%-2!7+')!.(+'2!3+,03'%,3%!7%0!/'A')%0!7%!0%0!A+L%,0!%)!7%0!7'@Q3-/)#0! 7%!>'%,!3+,,.D)2%!/9M)2%!1-A.',E 112 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires L’égalité ;,!:.2)'3-/'%2!7%0!',7'('7-0!7%(.,)!/%!0L0)BA%!79#7-3.)'+,!%&'5%!-,%!#(./-.)'+,!0#2'%-0%! 7%!/9#/B(%E!*%!0L0)BA%!7+')!.'7%2!G!2#7-'2%!/%0!7'@Q3-/)#0!',7'('7-%//%0!%,!7#)%3).,)!7B0!/%! 7#:.2)!3%0!7'@Q3-/)#0E!8%,%2!./+20!-,%!#(./-.)'+,!./%2)%I!0+-3'%-0%!7%!3%!?-%!31.?-%!#/B(%! 0+')!0%2('!/%!A'%-&!:+00'>/%I!0%/+,!0%0!3.:.3')#0!:.2!/%!0L0)BA%!79#7-3.)'+,E ! =.'2%!3')%2!/%0!:2',3':%0!7%!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!?-'!0+,)!F!/.!)2.,0:.2%,3%I!/.! 3+1#2%,3%!%)!/.!2'5-%-2E La transparence F! ! *%! ?-'! %0)! .))%,7-! 7%! /9#/B(%! %0)! 3/.'2%A%,)! %&:2'A#I! 3%! ?-'! %0)! #(./-#! %0)! 3/.'2%A%,)! %&:2'A#! .-00'E! 4.! )2.,0:.2%,3%! 2#@B2%! G! /.! 3/.2)#! 7%0! ',)%,)'+,0! %)! 7%! /.! @+2A-/.)'+,! 7%0! A.,'@%0).)'+,0!?-'!0%2+,)!+>0%2(#%0E La cohérence F! ! *9%0)!/%!2.::+2)!#)2+')!%,)2%!3%!?-'!%0)!.))%,7-!%)!3%!?-'!%0)!#(./-#E!;//%!2#@B2%!G!/.!?-./')#! 03'%,)'Q?-%!7%!(./'7')#!%)!7%!:%2)',%,3%E La rigueur F! ! 49#(./-.)'+,!7+')!M)2%!3+,7-')%!.(%3!%&.3)')-7%!%)!:2#3'0'+,E!4.!2'5-%-2!2#@B2%!G!/.!?-./')#! 03'%,)'Q?-%!%)!G!/.!Q7#/')#E ! ;,!3+,3/-0'+,I!/9#(./-.)'+,!7%0!.::2%,)'00.5%0!%0)!-,%!7#A.231%!G!',)#52%2!G!/.!:2.)'?-%!7%! /9%,0%'5,%A%,)I!A.'0!39%0)!#5./%A%,)!-,!#).)!79%0:2')!G!32#%2I!G!7#(%/+::%2!%)!G!A.',)%,'2E Réinvestissement F !`')%0!?-%//%!7+')!M)2%!/9.))')-7%!7%!/9%,0%'5,.,)!%,(%20!0%0!#/B(%0!/+20?-9'/!@.')!-,%!#(./-.C )'+,E Bilan F! 49#/B(%CA.D)2%!@.')!-,%!.,./L0%!2#$%&'(%!7%!0.!/%J+,!%)!.::+2)%!/%0!3+22%3)'+,0!:+00'>/%0E 113 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ 114 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires ANNEXE II FICHE II Compétences de base F! !!!!!!*+,3%(+'2!%)!#/.>+2%2!7%0!',0)2-A%,)0!7%!A%0-2%!%,!(-%!79-,%!.::2#3'.)'+,!+>S%3)'(%!7%0!.:!! !!!!:2%,)'00.5%0!7%0!#/B(%0E Supports /Matériels : ! !!!!`'3)'+,,.'2%!.3)-%/!7%!/9;7-3.)'+,!N"%,./7!4%5%,72%OE Module de formation ! !!!!<,7'3.)%-20!79#(./-.)'+,!F! ! !!!!49#/B(%!yA.D)2%!Z!< ! !!!*')%!!/%0!7'@@#2%,)0!)L:%0!79#(./-.)'+,E ! !!!`#Q,')!31.?-%!)L:%E ! !!!`#)%2A',%!/%!2a/%!S+-#!:.2!31.?-%!)L:%E! ! !!!`#2+-/%A%,) Y"3&;4/(&,-):$1)N3"G3$9.&1 "" !! P-9.::%//%C)C+,!#(./-.)'+,!,+2A.)'(%I!#(./-.)'+,!32')#2'#%E "" !" P-9.::%//%C)C+,!#(./-.)'+,!@+2A.)'(%I!#(./-.)'+,!0+AA.)'(% 115 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Mise en situation "#:.2)'2!/.!3/.00%!%,!f!!#?-':%0!7%!)2.(.'/E "%A%))2%!.-!F !" d%2!52+-:%I!/%0!3+22'5#%0!7-!)%0)!79.33-%'/!G!/9;U<!Z !"" 2BA%!52+-:%I!/%0!3+:'%0!3+22'5#%0!79',)%22+5.)'+,0!#32')%0!@.')%0!:%,7.,)!/.!@+2A.! ! ! )'+,!7%!A'0%!G!,'(%.-!Z !"" 3BA%!52+-:%I!/%0!3+:'%0!3+22'5#%0!7-!)%0)!79#(./-.)'+,!G!A'!:.23+-20E Consignes du travail : *1.?-%!52+-:%!7#5.5%!/.!:#2'+7%!79#(./-.)'+,!%)!',7'?-%!/%0!+>S%3)'@0!('0#0E Faire la mise en commun après 15 minutes. 116 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Apport notionnel !! =.'2%!/.!A'0%!%,!3+AA-,!:.2!/%0!2.::+2)%-20!7%0!#?-':%0!%)!3+,3/-2%E !! 62#0%,)%2!/%0!g!)L:%0!:2',3':.-&!7%!/9#(./-.)'+,!:#7.5+5'?-%!G!0.(+'2! !! "%/.)'(%A%,)!.-&!@+,3)'+,0!F !! 49#(./-.)'+,!7'.5,+0)'?-% !"49#(./-.)'+,!@+2A.)'(% !"49#(./-.)'+,!0+AA.)'(% !! "%/.)'(%A%,)!.-!)L:%!79',)%2:2#).)'+,!F !"49#(./-.)'+,!32')#2'#% !! 49#(./-.)'+,!,+2A.)'(% !! "%/.)'(%A%,)!.-!3+,)%,-!7%!/9+>S%)!F !! 49#(./-.)'+,!5/+>./% "" !"49#(./-.)'+,!0:#3'Q?-% "" !!!!"%/.)'(%A%,)!.-!)%A:0!%)!G!/.!7-2#% "" !!!!49#(./-.)'+,!:+,3)-%//% "" !!!!49#(./-.)'+,!3+,)',-% 117 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ E)a)) B$1)(b7$1):O"'/0./(&,-)3$0/(&'$F$-()/.%)(b7$1):O&-($373"(/(&,-) 6+-2!3%/.!/%-2!7'2%!3%!?-'!0-')!F ! c,!A%0-2%!:+-2!+>)%,'2!7%0!2#0-/).)0!%)!+,!#(./-%!:+-2!:+2)%2!-,!S-5%A%,)!0-2!0%0!2#0-/).)0! 7.,0!/%!>-)!7%!:2%,72%!-,%!7#3'0'+,E ! 6+-2!#(./-%2I!+,!0')-%!7!•.>+27!/%0!2#0-/).)0!:.2!2.::+2)!G!-,!3.72%!7%!2#@#2%,3%E!`.,0!/%! 7+A.',%!03+/.'2%I!7%-&!)L:%0!7%!3.72%!7%!2#@#2%,3%!0+,)!5#,#2./%A%,)!2%3+,,-0!F! ! 4%!52+-:%!79#/B(%0!.-?-%/!.::.2)'%,,%,)!/%0!2#0-/).)0!?-'!7+'(%,)!M)2%!#(./-#0!Z ! 49%,0%A>/%!7%0!+>S%3)'@0!^!3+A:#)%,3%!%)!7%0!.3)'(')#0!79.::2%,)'00.5%!G!2#./'0%2E ! *9%0)!G!:.2)'2!7%!3%0!7%-&!3.72%0!7%!2#@#2%,3%!?-9+,!:%-)!:.2/%2!7-!)L:%!79#(./-.)'+,!2%/.C )'(%A%,)!.-!)L:%!79',)%2:2#).)'+,E!4%0!)%2A%0!\!,+2A.)'@!]!%)!\!!32')#2'#!]!@+,)!:/-)a)!2#C @#2%,3%!G!/.!A.,'B2%!7+,)!/%!S-5%A%,)!%0)!:+2)#!.-!0-S%)!7%0!2#0-/).)0!+-!79-,!%,0%A>/%! 7%!2#0-/).)0!!:/-)a)!?-9.-!2#0-/).)!!/-'!y!AMA%E!c,!:.2/%!.-00'!7%!A%0-2%!,+2A.)'(%!%)!7%! A%0-2%!32')#2'#%!%,!7#0'5,.,)!/%0!',0)2-A%,)0!-)'/'0#0!7.,0!/9-,!+-!7.,0!/9.-)2%!:2+3%00-0E L’Evaluation normative F! ;0)!7%!/+',!/.!:/-0!-)'/'0#%E!;//%!:%2A%)!7%!3+A:.2%2!/.!:%2@+2A.,3%!79-,!',7'('7-!.(%3!3%//%!7%0! .-)2%0!',7'('7-0!7%!0+,!52+-:%!G!-,%!#:2%-(%E!;//%!0')-%!/9',7'('7-!7.,0!-,!52+-:%!%)!0%!)2.7-')! 1.>')-%//%A%,)!:.2!7%0!',7'3%0E!;//%!3+,7-')!G!7%0!:2+A+)'+,0I!7%0!3%2)'Q3.)'+,0I!%)3EVE L’évaluation critériée F! X+,!!>-)!!%0)!79#).>/'2!/%!,'(%.-!79.::2%,)'00.5%!79-,!#/B(%!.-!2%5.27!7%0!+>S%3)'@0!:+-2C 0-'('0!:/-)a)!?-%!:.2!2#@#2%,3%!G!-,!52+-:%E!;//%!:%2A%)!7%!7#)%2A',%2!,+,!0%-/%A%,)!?-%/! #/B(%!.!>%0+',!79-,!%,0%'5,%A%,)!3+22%3)'@I!A.'0!#5./%A%,)!%,!?-+'!'/!%,!.!>%0+',E H',0'I!/9#(./-.)'+,!32')#2'#%I!%,3+2%!:%-!-)'/'0#%I!3+,7-'2.')!G!7%0!7#3'0'+,0!7%!/9+272%!7%! /9.::2%,)'00.5%!0:#3'Q?-%!7%!/9#/B(%!%)!0+,!31%A',%A%,)!!:2+52%00'@E 118 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires T)a)) B$1)(b7$1):O"'/0./(&,-)3$0/(&'$F$-()/.%)2,-4(&,-1 ! 6.2!/%0!@+,3)'+,0!?-9%//%!S+-%I!/9#(./-.)'+,!:%-)!M)2%!7'.5,+0)'?-%I!@+2A.)'(%!+-!0+AA.)'(%E L’évaluation diagnostique ;//%!:%2A%)!79.::2#3'%2!/%0!3.2.3)#2'0)'?-%0!',7'('7-%//%0!79-,!0-S%)I!/%0?-%//%0!7%(2.'%,)! 0%!)2.7-'2%!:.2!7%0!',$-%,3%0!:+0')'(%0!+-!,#5.)'(%0!0-2!0+,!31%A',%A%,)!79.::2%,)'00.5%E! ;//%!:%2A%)!79'7%,)'Q%2!/%0!:+',)0!7%!7#:.2)!79-,!%,0%'5,%A%,)!N%&'0)%,3%!+-!,+,!7%!:2#C ./.>/%OE! ;//%! .'7%! G! 7#)%2A',%2! /%! ,'(%.-! 7%! A.D)2'0%! 7%0! +>S%3)'@0! :+-2! A'%-&! +2'%,)%2! /9.::2%,.,)E!c,!/.!2#./'0%!.-!7#>-)!79-,!3+-20!+-!/+20?-9+,!09.:%2J+')!!7%!/.!:%20'0).,3%!7%! 3%2).',%0!7'@Q3-/)#0E L’évaluation formative ! ;//%!%0)!:%2J-%!3+AA%!#).,)!-,%!',)%2(%,)'+,!'AA#7'.)%!.-:2B0!7%!/9#/B(%!7.,0!/%!>-)!79.A#/'+2%2! 0%0!.::2%,)'00.5%0E!;//%!.'7%!3%!7%2,'%2!G!:.2)'3':%2!G!0.!:2+:2%!@+2A.)'+,!%)!G!0+,!#(./-.)'+,E! 6+-2!M)2%!@+2A.)'(%I!/9#(./-.)'+,!7+')!M)2%!F régulatrice F! :%2A%)).,)!7+,3!G!/9#/B(%!79.S-0)%2!0%0!0)2.)#5'%0!%)!.-!@+2A.)%-2!79.7.:)%2!0+,!7'0:+0')'@! :#7.5+5'?-%!Z! renforçatrice 7%!)+-)!3+A:+2)%A%,)!:+0')'@!3+,@+2A%!G!/.!3+A:#)%,3%!Z! correctrice F !! /9.::2%,.,)!7+')!:+-(+'2!2%3+,,.D)2%!%)!3+22'5%2!/-'!yAMA%!0%0!%22%-20E L’évaluation sommative ;//%!%0)!2#./'0#%!.-!)%2A%!7%!:/-0'%-20!0#?-%,3%0!79.::2%,)'00.5%I!+-!G!/.!Q,!79-,!3+-20I! 79-,!31.:')2%I!79-,!A+7-/%!+-!79-,!:2+52.AA%E!*9%0)!-,%!#(./-.)'+,!y!>'/.,!?-'!09.72%00%! .-&!+>S%3)'@0!0:#3'Q?-%0!)%2A',.-&!79-,!3+-20E!;//%!',@+2A%!/9#/B(%I!/9%,0%'5,.,)I!/%0!:.2C %,)0I!/9.-)+2')#!7-!7%52#!7%!A.D)2'0%!79-,!%,0%A>/%!+>S%3)'@0!^!3+A:#)%,3%0E 119 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ !! ;,!.3)'(')#!7%!2%31%231%I!7%A.,7%2!.-&!#/B(%0CA.D)2%0!7%!)2.(.'//%2!%,!52+-:%0!! ! ! :+-2!3+A:.2%2!/9#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!G!/9#(./-.)'+,!0+AA.)'(%!0-2!/%0!! ! ! ! :+',)0!3'!C!.:2B0F":+-2?-+'!#(./-%2!_!?-+'!#(./-%2!_! ! ?-.,7!#(./-%2!_!3+AA%,)!#(./-%2!_!?-'!#(./-%!_!?-%//%0!7#3'0'+,0!:2%,72%!_ ! *+,3/-2%! /9.3)'(')#! 7%! 2%31%231%! %,! 7'0)2'>-.,)! .-&! #/B(%0! /%! ).>/%.-! 3+A:.2.)'@! 7%! /9#(./-.)'+,!@+2A.)'(%!G!/9#(./-.)'+,!0+AA.)'(%E 120 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires ANNEXE III -*!%,)@*!%1847.3'.+"#$%!#$+%*/+(."+*!%1'%3"7(*%18:$1(4%C*%D*((*+"% Evaluation globale du travail d’un trimestre En français – dans le 1er cycle Consigne : !! `.,0!/.!3+/+,,%!\!U'(%.-!]I!#32'2%!/%!2#0-/).)!31'@@2%!+-!:.2!/%))2%E !"`.,0!/.!3+/+,,%!\!;@@+2)!]!,+)%2!7%!H!G!;!0%/+,!?-%!/9#/B(%!.-2.!@.')!F #! H!Š!-,!)2B0!52+0!%@@+2) #! hŠ!-,!52+0!%@@+2) #! *Š-,!%@@+2)!A+L%, #! `Š:%-!79%@@+2) #! ;Š.-3-,!%@@+2) !"`.,0!/.!3+/+,,%!\!X%,0!7%!/9#(+/-)'+,!]!A%))2%!-,%!$B31%!7'2'5#%!(%20!/%!1.-)!+-!(%20!/%!! ! >.0!0%/+,!?-%!/9#/B(%!.-2.!%00.L%!79.A#/'+2%2!+-!,+,!0+,!,'(%.-E!*%))%!:.2)'%!7%!! ! ! /9#(./-.)'+,!:%-)!M)2%!@.')%!3+,S+',)%A%,)!%,)2%!#/B(%!%)!/%!:2+@%00%-2E 121 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ Sens de l’évolution 1­ Matière Niveau Effort Elève Professeur !"l2.AA.'2% !"Explication de texte !"Orthographe !"Conjugaison !"Lecture !"Expression écrite 2­ Attitudes Effort Sens de l’évolution Elève Professeur !"Attention et concentration !"Participation en classe !"Soin et application !"Capacité de prévision !"Effort pour dominer les difficultés !"Capacité d’écoute des autres !"Respect du travail des autres Une évaluation du professeur par les élèves « Echelle de Cosgrove » +$(($)"48$00$)$1()4,F7,1"$):$)=X)63,.7$1)$()):$)\)783/1$1 `.,0!31.?-%!52+-:%!F 122 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Choisissez les phrases qui semblent le mieux se rapporter à votre professeur Vous devez en choisir AU MOINS UNE PAR GROUPE l2+-:%!!H l2+-:%!h !"%,)1+-0'.0A%!3+,).5'%-&!:+-2!/.!A.)'B2%!!!!!!!!!!!!!!! !")+-S+-20!G!/91%-2%!:+-2!/%0!3+-20 !!!!!!!?-9'/!%,0%'5,% !".52#.>/%!.-!3+-20 !",%!:%27!:.0!0+,!)%A:0!G!7%0!31+0%0!0.,0!'A !"@2.,3!%)!7'2%3)!?-.,7!'/!09.72%00%!.-&!#/B(%0 !!!!!!!!:+2).,3%E !"0%A>/%!>'%,!3+,,.')2%!0+,!0-S%) !"X9.)).31%!#5./%A%,)!.-&!:2+52B0!7%!31.3-, !"@.')!3/.'2%A%,)!0.(+'2!3%!?-9'/!.))%,7!7%!0%0!#/B(%0 l2+-:%!* ! l2+-:%!` !"3+-20!A#)1+7'?-% !!!!%,3+-2.5%!/.!32#.)'(')#!%)!/%0!',')'.)'(%0 !".'A%!%,0%'5,%2 !"%0)!.-!3+-2.,)!7%!/9.3)-./')#!7.,0!0.!A.)'B2% !".A.>'/')#!,.)-2%//% !".33%:)%!7%!2%(%,'2!0-2!0%0!7#3'0'+,0!! !"/+5'?-%!7.,0!0+,!2.'0+,,%A%,) !".7.:)%!0.!A#)1+7%!.-!3+,)%,- l2+-:%!; l2+-:%!= !"7+A',%!0+,!0-S%) !"5#,#2./%A%,)!G!/9.'0%!%)!7#)%,7-!:%,7.,)! !"7+,,%!%,('%!79%,!0.(+'2!7.(.,).5%!0-2!/.! !!!!!!!!!0%0!3+-20 !!!!!!!?-%0)'+, !"2#:.2)')!2#5-/'B2%A%,)!/%0!)2.(.-& !",+)%!7%!@.J+,!S-0)% !"+,!,91#0')%!:.0!G!/-'!:+0%2!7%0!?-%0)'+,0!!?-.,7! !",%!32')'?-%!:.0!7%!@.J+,!,#5.)'(% !!!!!!!!+,!,9.!:.0!3+A:2'0 !"3+-20!3/.'20!%)!>'%,!0)2-3)-2#0 123  Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ l2+-:%!l l2+-:%!t !".33%:)%!/%!:+',)!7%!(-%!7%0!#/B(%0 !"0%A>/%!0.(+'2!+-!'/!(%-)!%,!(%,'2 !"%,2'31')!/%!(+3.>-/.'2%!7%0!#/B(%0 !",91#0')%!:.0!G!@#/'3')%2!/%0!#/B(%0!:+-2!/%-20! !"/%0!#/B(%0!0.(%,)!3%!?-9'/0!+,)!G!@.'2%!:+-2! !!!!!!!2#-00')%0 !!!!!!!/.!:2+31.',%!@+'0 !",%!)+-2,%!:.0!/%0!A.-(.'0%0!2#:+,0%0!%,! !"!+,!)2.(.'//%!(+/+,)'%20!:+-2!/-' !!!!!!!2'7'3-/% !".!!7%0!3+,,.'00.,3%0!7.,0!7%0!7+A.',%0! !!!!!!!(+'0',0!7%!0+,!0-S%) l2+-:%!< l2+-:%!n !"0+,!3+-20!%0)!)+-S+-20!:2M) !"09.22.,5%!)+-S+-20!:+-2!@.'2%!/%0!31+0%0! !")2.')%!>'%,!/%!0-S%) !!!!!!!7.,0!/%!)%A:0!:2#(- !"%,3+-2.5%!/%0!#/B(%0!G!)2+-(%2!7%0!2#:+,0%0! !"/%!3+-20!:2#0%,)%!-,%!2#%//%!3+,)',-')# !!!!!!!:.2!%-&CAMA%0 !"7+,,%!7%!/9'A:+2).,3%!.-!0-S%)!?-9'/!)2.')% !"%0)!!S-0)%!7.,0!0%0!7#3'0'+,0 !"3+A:2%,7!/%0!:2+>/BA%0!7%0!!#/B(%0 Note F!`.,0!/%0!#).>/'00%A%,)0!03+/.'2%0!+-!'/!.!#)#!-)'/'0#I!/%0!:2+@%00%-20!+,)!.S+-)#!.-&!3+, ! 0'5,%0I!/%0!3+,0'5,%0!0-'(.,)%0!F !"#(%,)-%//%A%,)!2.L%2!/%0!:12.0%0!?-'!:.2.'00%,)!,%!:.0!3+,(%,'2!7-!)+-)!.-!:2+@%00%-2 " !"7%0!2%A.2?-%0!:%20+,,%//%0!:%-(%,)!M)2%!@.')%0!.!/.!0-')%!7-!?-%0)'+,,.'2%E 124 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires TABLE DES MATIERES 6.5%0 <C!!"Ym<X<cU!`q!8c`q4;!=<HEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE!!f Grille des dimensions d’analyse de modules de FP initiale des enseignants du fondamental ......................................................................................................................... 3 Définition de chacun des termes de cette grille .................................................................... 5 II- UNE TRAME COMMUNE DE CONSTRUCTION DE TOUT MODULE DE FORMATION INITIALE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS ..................... 7 Proposition du Plan du Module révisé .................................................................................. 8 Introduction................................................................................................................................. 11 1. Objectifs principaux................................................................................................................ 11 2. Structure du module................................................................................................................ 10 III- THEME 1: L’EVALUATION : SES DIFFERENTS CONCEPTS........................................ 13 Apports théoriques du formateur ........................................................................................... 15 Cadre de l’évaluation scolaire .................................................................................................. 19 125 Evaluation des Apprentissages Scolaires ______________________________________________ IV-THEME 2 : REGARD HISTORIQUE SUR DIFFERENTES APPROCHES DE L’EVALUATION ............................................................................................ 21 Apports théoriques du formateur ......................................................................... 22 1. L’ évaluation basée sur une approche psycho-éducative et docimologique 22 eE!!49#(./-.)'+,!3%,)2#%!0-2!/%0!+>S%3)'@0!EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE!eg 3. L’ évaluation basée sur une approche écologique ou de régulation ................ 26 V - THEME 3 : EVALUATION DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET DE SES ETAPES ...................................................................................................29 Les différentes étapes de l’évaluation......................................................................... 37 VI- THEME IV : EVALUATION DES APPRENTISSAGES EN CONTEXTE SCOLAIRE..................................................................................... 37 Apports théoriques du formateur ............................................................................. 39 Schema 1- Synthèse de l’évaluation formative ......................................................... 41 Schema 2- Synthèse de l’évaluation sommative .......................................................44 VII- THEME V : LA DÉFINITION DES OBJETS D’ÉVALUATION ET DE LA CONSTRUCTION D’UN INSTRUMENT DE MESURE............................... 47 Liste des verbes comportementaux............................................... ............................52 Les différents types de tests ........................................................................................53 VIII-THEME VI. CORRECTION ET NOTATION....................................................... 59 126 ______________________________________________ Evaluation des Apprentissages Scolaires Apports théoriques..................................................................................................... 61 La Correction .............................................................................................................. 61 La notation ................................................................................................................... 64 IX- THEME VII. LE PORTFOLIO, UN OUTIL D’EVALUATION .................................72 Définition du Concept.......................................................................................................72 Les différents types de portfolio .......................................................................................73 X- THEME VIII. COMMUNICATION DES RESULTATS DE L’EVALUATION ........85 Apports du formateur......................................................................................................85 Autres moyens de communication..................................................................................88 Evaluation et Ethique ........................................................................................................90 XI- THEME IX : L’EVALUATION DES COMPETENCES ...............................................93 Apports théoriques ...........................................................................................................93 Les critères d’évaluation.....................................................................................................88 Conclusion..........................................................................................................................107 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES...............................................................................109 ANNEXE I ..........................................................................................................................111 ANNEXE II.........................................................................................................................115 ANNEXE III ......................................................................................................................121 127