Programme à Compétences Minimales — 5ème Année Fondamentale

RÉPUBLIQUE D’HAITI MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (MENFP) Direction de l’Enseignement Fondamental (DEF) Programme à Compétences Minimales 5ème Année Fondamentale Novembre 2019  Avant-propos La situation de crise qui a prévalu au pays ces derniers mois a eu des incidences négatives sur tous les secteurs de la vie nationale et sur la fréquentation scolaire en particulier. Sans exagération, on peut affirmer que cette crise a affecté le fonctionnement des institutions de tous les départements, districts et zones scolaires de la république. Aussi, l’heure est venue de s’armer de courage et de volonté pour reprendre la vie scolaire, indispensable à une bonne éducation des apprenants haïtiens. Le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle, via la Direction de l’Enseignement Fondamental, a décidé de mettre à la disposition de tous les acteurs concernés des directives pédagogiques pour la reprise et la poursuite des activités scolaires de l’année 2019-2020. En plus de l’ajustement du calendrier scolaire mis à la disposition du personnel enseignant, le Ministère a décidé de mettre en application dans les classes de premier, deuxième et troisième cycles un programme à compétences minimales pour chaque matière du fondamental. Ce programme à compétences minimales est conçu à partir de l’identification des capacités et des habiletés dont l’acquisition est essentielle aux élèves. Cette opération est appelée à se faire suivant une progression des thèmes à étudier / l’approfondissement par matière / discipline et par découpages en petits morceaux hebdomadaires. En fait, il est indispensable de bien comprendre que dans le cadre de ce travail, les objectifs ont été agencés de manière différente et répartis sur tout le cursus ultérieur de l’élève en retenant, pour la classe pour laquelle le programme est élaboré, les objectifs essentiels. Le Ministre, tout en recommandant pour l’exercice 2019-2020 l’usage dans les classes de ces programmes à compétences minimales avec un accent spécifique sur des objectifs essentiels, tient toutefois à rappeler que ces nouveaux documents ne peuvent en aucun cas être substitués aux objectifs globaux prévus dans les programmes officiels valides depuis mars 1989. MATHÉMATIQUES  Discipline : Mathématiques Niveau : 5ème AF Référence Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Lire et écrire les nombres entiers naturels, les Lire et écrire en chiffres et en lettres Notion de nombre : Numération fractions, les décimaux les nombres entiers jusqu’aux Lecture - Ecriture 79 milliards. a) Identifier des situations impliquant l’une ou Additionner les grands nombres. Addition des nombres l’autre, l’une et l’autre des 4 opérations. entiers Opérations 88 b) Effectuer des opérations sur les nombres (entiers naturels, fractions, décimaux) Distinguer et construire des objets Dessiner un point, une droite, un Objets géométriques géométriques tels que : point, droite, demi- segment, une demi-droite. tracés Géométrie 95 droite, segment ; des secteurs angulaires, des polygones, des cercles. Distinguer les unités de mesures de longueurs, Mesurer la longueur du segment Mesure de longueur Mesures d’aires de capacités, de volumes, de masses et 112 Déc. 1 établir les correspondances entre elles. a) Résoudre des problèmes sur les différents Analyser les données d’une situation- Situation-problème : thèmes étudiés. problème analyse de données. Problèmes 124 b) Résoudre des problèmes sur les différentes Formuler une méthode permettant Situation-problème : situations de la vie courante. de résoudre une situation-problème. méthode de résolution. Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 11, 21, 31, etc. à un Calcul mental sur différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver le l’addition : nombre Calcul des termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; résultat de cette addition. entier se terminant par 127 mental le produit de 2 nombres entiers (produit 1. 100). Proportion- Identifier et construire des suites de Identifier une suite de nombres Identification d’une nombres proportionnelles. suite de nombres 130 nalité  Référence Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. a) Lire et écrire les nombres entiers Décomposer un nombre entier Nombres entiers : naturels, les fractions, les décimaux. jusqu’aux milliards de différentes Décomposition Numération 79 b) Comparer et ordonner les nombres façons. (entiers naturels, fractions, décimaux). Effectuer des opérations sur les nombres Soustraire un nombre entier d’un Soustraction de nombres Opérations 88 (entiers naturels, fractions, décimaux). autre nombre entier plus grand. entiers Distinguer et construire des objets Tracer avec la règle et l’équerre, Droite perpendiculaire géométriques tels que : point, droite, demi- la droite passant par un point droite, segment ; des secteurs angulaires, donné et perpendiculaire à une Géométrie des polygones, des cercles. droite donnée. 96-97 Tracer avec la règle et l’équerre, la Droite parallèle droite passant par un point donné et parallèle à une droite donnée. Distinguer les unités de mesures de Estimer la longueur d’un objet en Estimation de longueur longueurs, d’aires de capacités, de centimètres ou en mètres. d’objets. Déc. 2 Mesures volumes, de masses et établir les Choisir l’unité de mesure Longueurs et unités de 113 correspondances entre elles. correspondant à une situation mesure. donnée. a) Résoudre des problèmes sur les Analyser les données d’une Situation-problème : différents thèmes étudiés. situation-problème analyse de données. Problèmes b) Résoudre des problèmes sur les Formuler une méthode Situation-problème : 124 différentes situations de la vie courante. permettant de résoudre une méthode de résolution. situation-problème. Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 11, 21, 31, etc. à un Calcul mental sur l’addition : différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver le nombre entier se terminant Calcul des termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, résultat de cette addition. par 1. mental 39 ; le produit de 2 nombres entiers (produit 100). Identifier et construire des suites de Identifier une suite de nombres à Identification d’une suite 131 Proportion- nombres proportionnelles. partir d’une suite donnée. de nombres. nalité  Référence Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. a) Lire et écrire les nombres entiers naturels, Décomposer un nombre entier Nombres entiers : les fractions, les décimaux. jusqu’aux milliards de différentes Décomposition b) Comparer et ordonner les nombres façons. Numération (entiers naturels, fractions, décimaux). 79-80 Comparer les nombres entiers Comparaison de jusqu’aux milliards en utilisant les nombres signes. Effectuer des opérations sur les nombres Multiplier un nombre entier par Multiplication de Opérations 89 (entiers naturels, fractions, décimaux). un nombre de 1, 2, 3 chiffres nombres entiers. Distinguer et construire des objets Distinguer les différents types de Identification des géométriques tels que : point, droite, demi- parallélogrammes. parallélogrammes Géométrie 98 droite, segment ; des secteurs angulaires, des polygones, des cercles. Déc. 3 Distinguer les unités de mesures de Etablir des relations entre des Unités de longueur : longueurs, d’aires de capacités, de volumes, unités de longueur (intra et extra- correspondances. Mesures 113 de masses et établir les correspondances système) entre elles. a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les 4 Problèmes sur les 4 thèmes étudiés. opérations et avec des nombres opérations (nombres Problèmes 124 b) Résoudre des problèmes sur les différentes entiers. entiers) situations de la vie courante. Trouver de mémoire la somme ou la Retrancher 11, 21, 31, etc. à un Calcul mental sur la Calcul différence de nombres entiers dont l’un des nombre entier et trouver soustraction : nombre 128 mental termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; le rapidement le résultat de cette entier se terminant par produit de 2 nombres entiers (produit 100). opération. 1. Proportion- Identifier et construire des suites de Identifier deux suites Identification de deux 131 nalité nombres proportionnelles. proportionnelles. suites proportionnelles  Référence Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Lire et écrire les nombres entiers naturels, Trouver des fractions supérieures, Fractions : comparaison 82 Numération les fractions, les décimaux. inférieures ou égales à l’unité. à l’unité. Effectuer des opérations sur les nombres Diviser un nombre entier par un Division de nombres 89 Opérations autre nombre de 1, 2, 3 chiffres entiers. (entiers naturels, fractions, décimaux). Distinguer et construire des objets Classer les différents Les parallélogrammes : géométriques tels que : point, droite, demi- parallélogrammes en fonction des 100 Géométrie propriétés des côtés. Propriétés des côtés droite, segment ; des secteurs angulaires, des polygones, des cercles. Distinguer les unités de mesures de Etablir des relations entre des Unités de longueur : longueurs, d’aires de capacités, de volumes, unités de longueur (intra et extra- correspondances. 113 Mesures système) de masses et établir les correspondances Janv. 1 entre elles. a) Résoudre des problèmes sur les Résoudre des problèmes sur les 4 Problèmes sur les 4 différents thèmes étudiés. opérations et avec des nombres opérations (nombres Problèmes entiers. entiers) 124 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Trouver de mémoire la somme ou la Retrancher 11, 21, 31, etc. à un Calcul mental sur la différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver soustraction : nombre Calcul rapidement le résultat de cette entier se terminant par 128 des termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; mental opération. 1. le produit de 2 nombres entiers (produit 100). Proportion- Identifier et construire des suites de construire deux suites Construction de suites 131 nalité nombres proportionnelles. proportionnelles. proportionnelles  Objectifs spécifiques Référence Mois Semaines Thèmes Objectif général Eléments de contenus Prog. Dét. Lire et écrire les nombres entiers naturels, Ecrire des fractions équivalentes à Fractions équivalentes Numération les fractions, les décimaux. une fraction donnée. 82 Effectuer des opérations sur les nombres Diviser un nombre entier par un Division de nombres Opérations 89 (entiers naturels, fractions, décimaux). autre nombre de 1, 2, 3 chiffres entiers. Distinguer et construire des objets -Trouver les propriétés des Les parallélogrammes : géométriques tels que : point, droite, demi- diagonales des différents propriétés des droite, segment ; des secteurs angulaires, parallélogrammes reproduits sur diagonales. Géométrie des polygones, des cercles. quadrillages. 100-101 -Classer les différents parallélogrammes en fonction des propriétés des diagonales Distinguer les unités de mesures de Etablir des relations entre des Unités de longueur : Janv. 2 longueurs, d’aires de capacités, de volumes, unités de longueur (intra et extra- correspondances. Mesures de masses et établir les correspondances système) 113 entre elles. a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes de Problèmes de repérage thèmes étudiés. repérage sur quadrillage sur quadrillage Problèmes 125 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 19, 29, 39, etc. à un Calcul mental sur Calcul différence de nombres entiers dont l’un des nombre entier et trouver le l’addition : nombre 128 mental termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; le résultat de cette addition. entier se terminant par produit de 2 nombres entiers (produit 100). 9. Proportion- Identifier et construire des suites de Construire deux suites de nombres Construction de suites nombres proportionnelles. proportionnelles. proportionnelles 131 nalité  Référence Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. a) Lire et écrire les nombres entiers Trouver la partie entière d’une Partie entière d’une naturels, les fractions, les décimaux. fraction fraction Numération b) Comparer et ordonner les nombres 83 (entiers naturels, fractions, décimaux). Effectuer des opérations sur les nombres Distinguer certaines propriétés de Propriétés de l’addition Opérations (entiers naturels, fractions, décimaux) l’addition e de la multiplication. et de la multiplication. 90 Distinguer et construire des objets Construire les différents Les parallélogrammes : géométriques tels que : point, droite, demi- parallélogrammes en utilisant la construction Géométrie 101 droite, segment ; des secteurs angulaires, règle et l’équerre. des polygones, des cercles Distinguer les unités de mesures de - Trouver l’aire de surfaces pavées - Aire de surfaces longueurs, d’aires de capacités, de volumes, à partir d’une unité choisie. pavées. Mesures 114-115 de masses et établir les correspondances Janv. 3 entre elles. a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les thèmes étudiés. périmètres et les aires. périmètres et les aires. Problèmes b) Résoudre des problèmes sur les 126 différentes situations de la vie courante. Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 19, 29, 39, etc. A un Calcul mental sur différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver le l’addition : nombre Calcul des termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; résultat de cette addition. entier se terminant par 128 mental le produit de 2 nombres entiers (produit 9. 100). Identifier et construire des suites de Vérifier si deux suites de nombres Suites Proportion- nombres proportionnelles. données sont proportionnelles. proportionnelles : 132 nalité vérification  Référence Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Lire et écrire les nombres entiers naturels, Représenter, lire et écrire une Fraction décimale : Numération 83-84 les fractions, les décimaux. fraction décimale. lecture et écriture Opérations a) Identifier des situations impliquant l’une ou Trouver des multiples d’un Multiplication de l’autre, l’une et l’autre des 4 opérations. nombre entier inférieur à 100 et nombres entiers : pairs b) Effectuer des opérations sur les nombres distinguer les nombres pairs et les et impairs. 90 (entiers naturels, fractions, décimaux). nombres impairs. Distinguer et construire des objets Construire les différents Construction des géométriques tels que : point, droite, demi- parallélogrammes en utilisant la parallélogrammes Géométrie droite, segment ; des secteurs angulaires, règle et le compas. 101 des polygones, des cercles Distinguer les unités de mesures de Déterminer l’aire d’une figure Pavage des surfaces longueurs, d’aires de capacités, de volumes, géométrique par pavage avec des Mesures 115-116 4 de masses et établir les correspondances unités arbitraires et les unités si. entre elles. a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les thèmes étudiés. périmètres et les aires. périmètres et les aires. Problèmes b) Résoudre des problèmes sur les différentes 126 situations de la vie courante. Trouver de mémoire la somme ou la Retrancher 19, 29, 39, etc. à un Calcul mental sur la différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver le soustraction: nombre Calcul des termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; résultat de cette addition. entier se terminant par 128 mental le produit de 2 nombres entiers (produit 9. 100). Proportion- Identifier et construire des suites de Vérifier si deux suites de nombres Suites proportionnelles 132 nalité nombres proportionnelles. données sont proportionnelles.  Référence Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Lire et écrire les nombres entiers naturels, Ecrire une fraction décimale sous Fractions décimales et Numération les fractions, les décimaux. la forme d’un nombre décimale et nombres décimaux. 84 inversement. Opérations a) Identifier des situations impliquant l’une Trouver des multiples d’un Multiplication de nombres ou l’autre, l’une et l’autre des 4 opérations. nombre entier inférieur à 100 et entiers : pairs et impairs. distinguer les nombres pairs et les 90 b) Effectuer des opérations sur les nombres nombres impairs. (entiers naturels, fractions, décimaux). Distinguer et construire des objets Décrire un trapèze à partir des Le trapèze : description. géométriques tels que : point, droite, demi- propriétés des côtés et des Géométrie diagonales. 102 droite, segment ; des secteurs angulaires, des polygones, des cercles. Distinguer les unités de mesures de Déterminer l’aire d’une figure Pavage des surfaces longueurs, d’aires de capacités, de volumes, géométrique par pavage avec des 115-116 Fév. 1 Mesures unités arbitraires et les unités SI. de masses et établir les correspondances entre elles. a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les dates et thèmes étudiés. dates et les durées. les durées. 126 Problèmes b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Trouver de mémoire la somme ou la Retrancher 19, 29, 39, etc. à un Calcul mental sur la différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver le soustraction: nombre Calcul résultat de cette addition. entier se terminant par 9. des termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; 128 mental le produit de 2 nombres entiers (produit 100). Proportion- nalité  Référence Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Lire et écrire les nombres entiers naturels, Lire et écrire en chiffre des Nombres décimaux: Numération les fractions, les décimaux. nombres décimaux Lecture et écriture. 85 Opérations a) Identifier des situations impliquant l’une ou Trouver les diviseurs d’un nombre Diviseur d’un nombre l’autre, l’une et l’autre des 4 opérations. entier inférieur à 100. entier. b) Effectuer des opérations sur les nombres 91 (entiers naturels, fractions, décimaux). Distinguer et construire des objets Construire un trapèze en utilisant Le trapeze : géométriques tels que : point, droite, demi- la règle et l’équerre. Construction. Fév. 2 Géométrie droite, segment ; des secteurs angulaires, des 95 polygones, des cercles. Distinguer les unités de mesures de Distinguer les différentes unités Unités d’aires du longueurs, d’aires de capacités, de volumes, d’aires du système métrique et système métrique : Mesures de masses et établir les correspondances établir les correspondances entre correspondances 117 elles. entre elles. a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les dates thèmes étudiés. dates et les durées. et les durées. Problèmes b) Résoudre des problèmes sur les 126 différentes situations de la vie courante. Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la Calcul 100, 1000, etc. par 0,25, par 0,50 et par 5. 10, 100, 1000 et trouver multiplication par 10, 129-130 mental oralement le résultat + tables 6 et 100, 1000 : nombre 7 à revoir. entier. Proportion- nalité Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Lire et écrire les nombres entiers naturels, Trouver la partie entière d’une Partieentièred’une 83 les fractions, les décimaux. fraction. fraction. Opération Effectuer des opérations sur les nombres Trouver les diviseurs d’un nombre Diviseurs d’un 91 (entiers naturels, fractions, décimaux). entier inférieur à 100. nombreentier. Géométrie Distinguer et construire des objets Tracer un cercle en utilisant le Cercle et disque géométriques tels que : point, droite, demi- compas et distinguer le centre 103 droite, segment ; des secteurs angulaires, des d’un cercle, un cercle, un disque. polygones, des cercles. Mesures Distinguer les unités de mesures de Déterminer l’aire du Aire du longueurs, d’aires, de capacités, de volumes, parallélogramme quelconque. parallélogramme. 118 de masses et établir la correspondance entre elles. Mars 1 Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes de thèmes étudiés. distances. distances 126 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Calcul Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 11, 21, 31, etc. à un Calcul mental sur mental différence de 2 nombres entiers L’un des nombre entier et trouver le l’addition : nombres termes est : 11, 21, 31…, ou 19, 29, 39; résultat de cette addition. entiers se terminant le produit de 2 nombres entiers (Produit par 1. 100). Retrancher 11, 21, 31, etc.. à un Calcul mental sur la 128 nombre entier et trouver soustraction : rapidement le résultat de cette nombres entiers se opération terminant par 1 Proportion- nalité Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Lire et écrire les nombres entiers naturels, les Représenter, lire, écrire une Fraction décimale : 83 fractions, les décimaux. fraction décimale. lecture, écriture. Opération Effectuer des opérations sur les nombres Estimer l’ordre de grandeur d’un Ordre de grandeur d’un 92 (entiers naturels, fractions, décimaux). résultat. résultat. Géométrie Distinguer et construire des objets Tracer un cercle en utilisant le Cercle et disque. géométriques tels que : point, droite, demi- compas et distinguer le centre 103 droite, segment ; des secteurs angulaires, des d’un cercle, un cercle, un disque polygones, des cercles. Mesures Distinguer les unités de mesures de Déterminer l’aire d’un triangle Aire du triangle longueurs, d’aires, de capacités, de volumes, 118 de masses et établir la correspondance entre elles. Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Résolution de problèmes 2 Mars thèmes étudiés. dates et les durées. sur les dates et les 125 b) Résoudre des problèmes sur les durées. différentes situations de la vie courante. Calcul Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 19, 29, 39, etc.. à un Calcul mental sur mental différence de 2 nombres entiers L’un des nombre entier et trouver le l’addition : nombres termes est : 11, 21, 31…, ou 19, 29, 39; résultat de cette addition. entiers se terminant par le produit de 2 nombres entiers (Produit 9 100). Retrancher 19, 29, 39, etc… à un Calcul mental sur la 129 nombre entier et trouver soustraction : nombres rapidement le résultat de cette entiers se terminant par opération. 9 Proportion -nalite MOIS SEMAINES THEMES OBJECTIF GENERAL OBJECTIFS SPECIFIQUES ELEMENTS DE CONTENUS Référence Prog. Dét. Numération Lire et écrire les nombres entiers naturels, les Ecrire une fraction décimale Fractions décimales et fractions, les décimaux. sous la forme d’un nombre nombres décimaux. 84 décimal et inversement. Opération Effectuer des opérations sur les nombres Estimer l’ordre de grandeur d’un Ordre de grandeur d’un 92 (entiers naturels, fractions, décimaux). résultat. résultat. Géométrie Distinguer et construire des objets Construire des figures Le cercle : Polygones géométriques tels que : point, droite, demi- géométriques en utilisant le inscrits 104 droite, segment ; des secteurs angulaires, des compas et la règle. polygones, des cercles. Mesures Distinguer les unités de mesures de Établir la correspondance entre Correspondance entre litre longueurs, d’aires, de capacités, de volumes, le litre et le gallon. et gallon Mars 3 119 de masses et établir la correspondance entre elles. Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les thèmes étudiés. périmètres et les aires périmètres et les aires 126 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la mental 10, 100, 1 000, etc. 10, 100, 1 000 et trouver multiplication par 10, 100, 128-129 oralement le résultat. 1 000 : nombre entier. Proportion- nalité Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Elements de contenus Référence Prog. Dét. Numération Lire et écrire les nombres entiers naturels, les Lire et écrire en chiffre des Nombresdécimaux fractions, les décimaux. nombres décimaux Lecture – Ecriture 85 Opération Effectuer des opérations sur les nombres Additionner des fractions de même Addition de fractions. (entiers naturels, fractions, décimaux). dénominateur. 92 Géométrie Distinguer et construire des objets Décrire un triangle. Le triangle : description géométriques tels que : point, droite, demi- et construction droite, segment ; des secteurs angulaires, des Construire un triangle à partir des Les triangles : 105 polygones, des cercles. mesures des côtés en utilisant la Construction règle Mesures Distinguer les unités de mesures de Distinguer les unités de mesures de Mesures de capacités : longueurs, d’aires, de capacités, de volumes, capacités liées au système Unités du système Mars 4 120 de masses et établir la correspondance entre métrique et établir la métrique. elles. correspondance entre elles. Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les achats thèmes étudiés. achats et les ventes. et les ventes 126 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Multiplier un nombre décimal par Calcul mental sur mental 100, 1 000, etc. 10, 100, 1 000. multiplication par 10, 129 100, 1 000 : nombre décimal. Proportion- nalité Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Comparer deux décimaux et utiliser Comparaison des naturels, factions, décimaux). les signes, = pour exprimer cette décimaux 85 comparaison. Opération Effectuer des opérations sur les nombres Soustraire des fractions de même Soustraction de 93 (entiers naturels, fractions, décimaux). dénominateur. fractions. Géométrie Distinguer et construire des objets Distinguer les triangles particuliers. Différentessortes de géométriques tels que : point, droite, demi- triangles. 106 droite, segment ; des secteurs angulaires, Construire les triangles particuliers. Triangles particuliers: des polygones, des cercles. Construction. Mesures Établir la correspondance entre les unités de Lire et écrire l’heure à la minute Lecture de l’heure à la temps et effectuer des additions et des près minute Avril 1 soustractions sur les durées. Déterminer les relations entre les Unités de mesure de 121 différentes unités de mesure de durée. durée. Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les thèmes étudiés. périmètres et les aires. périmètres et les aires 126 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par Multiplier un nombre entier par 0,5 ; Calcul mental sur la mental 10, 100, 1 000, etc…, par 5, 0, 5, 0, 25. par 0,25 et trouver oralement le multiplication par 0,5 et 129 résultat. par 0,25 Proportion- nalité Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Comparer deux décimaux et utiliser Comparaison des naturels, factions, décimaux). les signes, = pour exprimer cette décimaux 85 comparaison. Opération Effectuer des opérations sur les nombres Multiplier une fraction par un Multiplication d’une 93 (entiers naturels, fractions, décimaux). nombre entier. fraction par un entier Géométrie Distinguer et construire des objets Construire et définir une hauteur Hauteur d’un triangle : géométriques tels que : point, droite, demi- d’un triangle construction et 107 droite, segment ; des secteurs angulaires, des définition polygones, des cercles. Mesures Établir la correspondance entre les unités de Déterminer les relations entre les Unités de mesure de Avril 2 temps et effectuer des additions et des différentes unités de mesure de durée. 121 soustractions sur les durées. durée. Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les thèmes étudiés. achats et les ventes. achats et les ventes 126 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Multiplier un nombre entier par 5 et Calcul mental sur la 130 mental 100, 1 000, etc.,…, par 5, 0,5, 0,25. trouver oralement le résultat. multiplication par 5. Proportion- nalité Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Comparer et ordonner les nombres Comparer deux décimaux et utiliser les Comparaison des décimaux (entiers naturels, factions, décimaux). signes, =, et pour exprimer cette 85 comparaison. Opération Effectuer des opérations sur les Additionner des fractions de même Addition de fractions. 92 nombres dénominateur. (entiers naturels, fractions, décimaux). Soustraire des fractions de même Soustraction de fractions. 93 dénominateur. Géométrie Distinguer et construire des objets Identifier, décrire et construire un pavé. Le pavé : description et géométriques tels que : point, droite, construction. 108 demi-droite, segment ; des secteurs angulaires, des polygones, des cercles. Mesures Établir la correspondance entre les Lire et écrire l’heure à la minute près. Lecture de l’heure à la 121 unités de temps et effectuer des minute additions et des soustractions sur les Déterminer les relations entre les Unités de mesure de durée. durées. différentes unités de mesure de durée. Avril 3 Problème a) Résoudre des problèmes sur les Résoudre des problèmes sur les Problèmes de distances 126 différents thèmes étudiés. distances. b) Résoudre des problèmes sur les Résoudre des problèmes sur les dates et Résolution de problèmes sur différentes situations de la vie les durées. les dates et les durées. courante. Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier Multiplier un nombre entier par 10, 100, Calcul mental sur la mental par 10, 100, 1 000, etc. 1 000 et trouver oralement le résultat. multiplication par 10, 100, 1 000 : nombre entier. 130 Multiplier un nombre décimal par 10, Calcul mental sur 100, 1 000. multiplication par 10, 100, 1 000 : nombre décimal. Proportion- Identifier et construire des suites de Construire une suite de nombres. Construction d’une suite de nalité nombres proportionnelles. nombres. 131 Construire une suite de nombres à partir Construction de deux ou d’une suite donnée. plusieurs suites de nombres. Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Etablir la correspondance entre les Correspondance entre les 86 naturels, factions, décimaux). différentes catégories de nombres catégories de nombres. Opération Effectuer des opérations sur les nombres Soustraire des fractions de même Soustraction de fractions. (entiers naturels, fractions, décimaux). dénominateur. 93 Multiplier une fraction par un Multiplication d’une nombre entier. fraction par un entier. Géométrie Distinguer et construire des objets Identifier, décrire et construire un Le cube : description et géométriques tels que : point, droite, demi- cube. construction. 108 droite, segment ; des secteurs angulaires, des polygones, des cercles Mesures Établir la correspondance entre les unités de Effectuer des additions des Addition et soustraction temps et effectuer des additions et des soustractions sur ces durées. sur les durées. 122 soustractions sur les durées. Mai 1 Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les 126 thèmes étudiés. périmètres et les aires périmètres et les aires b) Résoudre des problèmes sur les différentes Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les achats situations de la vie courante. achats et les vente et les vente Calcul a) Multiplier ou diviser un nombre entier par Multiplier un nombre décimal par Calcul mental sur 129 mental 10, 100, 1 000, etc. 10, 100, 1 000. multiplication par 10, 100, b) Multiplier un nombre entier par 0,5 ; par 1 000 : nombre décimal. 0,25 et trouver oralement le résultat. Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la 0,5 ; par 0,25 et trouver oralement multiplication par 0,5. le résultat. Proportion- Identifier et construire des suites de nombres Construire une suite de nombres à Construction de deux ou 131 nalité proportionnelles. partir d’une suite donnée. plusieurs suites de nombres. Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Ranger des décimaux dans Ordre sur les nombres naturels, factions, décimaux). l’ordre croissant ou décimaux 87 décroissant. Opération Effectuer des opérations sur les nombres Additionner des Addition des 94 (entiers naturels, fractions, décimaux). nombresdécimaux. nombresdécimaux. Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin et Agrandir ou réduire un dessin Agrandissement et construire le symétrique d’une figure sur un donné sur un quadrillage réduction des dessins 109 quadrillage Mesures Établir la correspondance entre les unités de Effectuer des additions des Addition et soustraction temps et effectuer des additions et des soustractions sur ces durées. sur les durées. 122 soustractions sur les durées. Mai 2 Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmessur les thèmes étudiés. capacités. capacités 127 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Calcul Multiplier un nombre entier par 0,5 ; par 0,25 Multiplier un nombre entier Calcul mental sur la mental et trouver oralement le résultat. par 0,5 ; par 0,25 et trouver multiplication par 0,5 et 129 oralement le résultat par 0,25 Proportion Identifier et construire des suites de nombres Identifier deux suites Construction de deux ou nalité proportionnelles. proportionnelles. plusieurs suites de 131 nombres. 3.1. Suites proportionnelles. Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Ranger des décimaux dans Ordre sur les nombres 87 naturels, factions, décimaux). l’ordre croissant ou décroissant. décimaux Opération Effectuer des opérations sur les nombres Additionner des Addition des 94 (entiers naturels, fractions, décimaux). nombresdécimaux. nombresdécimaux. Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin et Identifier des objets ayant un Agrandissement et construire le symétrique d’une figure sur un axe de symétrie. réduction des dessins La 109-110 quadrillage symétrie : l’axe de symétrie. Mesures Établir la correspondance entre les unités de Distinguer les unités de mesures Mesures de poids : unités 3 temps et effectuer des additions et des de poids usuelles en Haïti et usuelles en Haïti. 122 soustractions sur les durées. établir la correspondance entre Mai elles. Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmessur les capacités thèmes étudiés. capacités. 127 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la mental 100, 1 000, etc., …, par 5, 0,5, 0,25. 5 et trouver oralement le multiplication par 5. 130 résultat. Proportion- Identifier et construire des suites de nombres Vérifier si deux suites de Suites proportionnelles. nalité proportionnelles nombres données sont 132 proportionnelles. Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Encadrer un décimal par deux Ordre sur les nombres 87 naturels, factions, décimaux). nombres entiers consécutifs. décimaux : Opération Effectuer des opérations sur les nombres Soustraire des Soustraction des 94 (entiers naturels, fractions, décimaux). nombresdécimaux nombresdécimaux. Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin et Construire le symétrique d’une La symétrie : quadrillage. construire le symétrique d’une figure sur un figure simple sur un quadrillage quadrillage lorsque l’axe de symétrie est une ligne du quadrillage. 110-111 Déterminer les axes de symétrie Axes de symétrie des des quadrilatères étudiés et du quadrilatères étudiés et du disque. disque. Mesures Établir la correspondance entre les unités de Distinguer les unités de mesures Mesures de poids : unités 4 temps et effectuer des additions et des de poids usuelles en Haïti et usuelles en Haïti. 122 Mai soustractions sur les durées. établir la correspondance entre elles. Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmesur les poids thèmes étudiés. poids. 127 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la mental 100, 1 000, etc., …, par 5, 0,5, 0,25. 5 et trouver oralement le multiplication par 5. résultat. 130 Multiplier un nombre décimal par 10, 100, Diviser un nombre entier Calcul mental sur la division 1 000 multiple de 10, 100, 1 000 par par 10, 100, 1 000. 10, 100, 1000. Proportion- Identifier et construire des suites de nombres Identifier deux suites Suites proportionnelles. 131 nalité proportionnelles. proportionnelles. Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Comparer et ordonner les nombres Encadrer un décimal par deux Ordre sur les nombres 87 (entiers naturels, factions, décimaux). nombres entiers consécutifs. décimaux : Opération Effectuer des opérations sur les Soustraire des Soustraction des nombres nombresdécimaux nombresdécimaux. 94 (entiers naturels, fractions, décimaux). Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin Déterminer les axes de symétrie Axes de symétrie de et construire le symétrique d’une de dessins simples. dessins simples. 111 figure sur un quadrillage Juin 1 Mesures Établir la correspondance entre les Distinguer les unités de mesures Mesures de poids : unités de temps et effectuer des de poids liées au système unités du système 123 additions et des soustractions sur les métrique et établir la métrique. durées. correspondance entre elles. Problème a) Résoudre des problèmes sur les Résoudre des problèmes sur les Problèmesur les poids différents thèmes étudiés. poids. b) Résoudre des problèmes sur les 127 différentes situations de la vie courante. Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier Diviser un nombre entier Calcul mental sur la mental par 10, 100, 1 000, etc., …, par 5, 0,5, multiple de 10, 100, 1 000 par division par 10, 100, 1 130 0,25. 10, 100, 1000. 000. Proportion- Identifier et construire des suites de Vérifier si deux suites de Suites nalité nombres proportionnelles nombres données sont proportionnelles. 132 proportionnelles. . Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Lire et écrire les nombres entiers Lire et écrire les nombres en Numération romaine : 87 naturels, les fractions, les décimaux utilisant les chiffres romains. utilisation, lecture – écriture Opération Effectuer des opérations sur les nombres Multiplier un nombre décimal par Multiplication d’un décimal 95 (entiers naturels, fractions, décimaux). un nombre entier. par un entier. Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin Fabriquer des objets en utilisant la Utilisation de la symétrie pour et construire le symétrique d’une figure symétrie. construire des objets. 111 sur un quadrillage Mesures Établir la correspondance entre les unités Établir la correspondance entre la Mesures de poids : de temps et effectuer des additions et livre et le gramme. correspondance entre la livre 123 des soustractions sur les durées. et le gramme. Juin 2 Problèmes a) Résoudre des problèmes sur les Résoudre des problèmes sur la Problèmessur la différents thèmes étudiés. proportionnalité. proportionnalité. b) Résoudre des problèmes sur les 127 différentes situations de la vie courante. Calcul Multiplier un nombre entier par 0,5 ; par Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la mental 0,25 et trouver oralement le résultat. 0,5 ; par 0,25 et trouver oralement multiplication par 0,5 et par 129 le résultat. 0,25. Proportion- Identifier et construire des suites de Identifier deux suites Suites proportionnelles. 131 nalité nombres proportionnelles proportionnelles. Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Numération Lire et écrire les nombres entiers naturels, les Lire et écrire les nombres en Numération romaine : fractions, les décimaux utilisant les chiffres romains. utilisation, lecture- 87 écriture Opération Effectuer des opérations sur les nombres Multiplier un nombre décimal par Multiplication d’un 95 (entiers naturels, fractions, décimaux). un nombre entier. décimal par un entier. Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin et Fabriquer des objets en utilisant la Utilisation de la construire le symétrique d’une figure sur un symétrie. symétrie pour 111 quadrillage construire des objets. Mesures Établir la correspondance entre les unités de Établir la correspondance entre la Mesures de poids : temps et effectuer des additions et des livre et le gramme. correspondance entre 123 Juin 3 soustractions sur les durées. la livre et le gramme. Problèmes a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur la Problèmes sur la thèmes étudiés. proportionnalité. proportionnalité. 127 b) Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante. Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Diviser un nombre entier multiple Calcul mental sur la mental 100, 1 000, etc., …, par 5, 0,5, 0,25. de 10, 100, 1 000 par 10, 100, 1000. division par 10, 100, 130 1 000. Proportion- Identifier et construire des suites de nombres Vérifier si deux suites de nombres Suites 132 nalité proportionnelles données sont proportionnelles. proportionnelles. 4 REVISION  ème 5 AF Thèmes Contenus / semaine Numération Opérations Géométrie Mesures Problèmes Calcul mental Proportionnalité 1 Notion de Addition des Objets géométriques Mesures de Situation-problème :Addition : nombre Identification d’une nombres: nombres entiers tracés longueur Analyse des entier se terminant suite de nombres Lecture - écriture données par 1 2 Nombres entiers : soustraction des Droites perpendicu- Estimation de Situation Addition : nombre Identification décomposition nombres entiers laires - droites longueur d’objets Problème: entier se d’une suite de parallèles Méthode de terminant par 1 nombres résolution 3 Comparaison de Multiplication des Identification des Unités de Problème sur les Soustraction: Identification de nombres nombres entiers parallélogrammes longueur : 4 opérations : nombre entier se deux suites de correspondances nombres entiers terminant par 1 nombres et décimaux 4 Fractions : Division des Les parallélogram- Unités de longueur: Problème sur les 4 Soustraction: Construction de comparaison à nombres entiers mes: propriétés des correspondances opérations: nombre entier se suites l’unité côtés nombres entiers terminant par 1 proportionnelles et décimaux Contenus 5 Fractions: Division des Les parallélogram- Unités de Problèmes de Addition : nombre Construction de équivalentes nombres entiers mes: propriétés des longueur : repérage sur entier se suites diagonales correspondances quadrillage terminant par 9 proportionnelles 6 Partie entière Propriétés de Les parallélogram- Aire de surfaces Problèmes sur les Addition: nombre Vérification de d’une fraction l’addition et de la mes: construction pavées périmètres et les entier se terminant suites multiplication aires par 9 proportionnelles 7 Fraction Multiplication des Les parallélogram- Pavage de Problèmes sur les Soustraction: Vérification de décimale : lecture nombres entiers : mes: construction surfaces périmètres et les nombre entier se suites - écriture pairs et impairs aires terminant par 9 proportionnelles 8 Fractions décimales Multiplication des Description du Pavage de Problèmes sur les Soustraction: et nombres nombres entiers : trapèze surfaces dates et les durées nombre entier se décimaux pairs et impairs terminant par 9 9 Nombres Diviseur d’un Construction du Unités d’aires : Problèmes sur les Multiplication par décimaux: lecture - nombre entier trapèze correspondances dates et les durées 10,100, 1000. écriture  Thèmes Numération Opérations Géométrie Mesures Problèmes Calcul mental Proportionnalité Semaines Objectifs du programme détaillé 1 1 1 1 1 1-2 1 1 2 2 2 4-5 2-4 1 -2 1 1 3 3 3 8 5 4 3 3 4 6 4 9 5 4 3 2 5 7 4 11 5 5 2 4 6 8 5 12 6 6 2 4 7 9 6 12 7 6 4 4 8 10 6 13 7 10 4 9 11 7 14 8 9 5  Période 2 Semaines 1 2 3 4 5 6 Thèmes Numéros des objectifs du programme détaillé Numeration 8 9 10 11 12 12 Operation 7 8 8 9 10 11 Géometrie 15 17 18 19-20 21-22 23 Mesures 9 10 11 12 13-14 14 Problème 8 9 10 11 10 11 Calcul mental 1-3 2-4 5 6 7 8 Proportionnalité  Période 3 Semaines 1 2 3 4 5 6 7 8 Thèmes Numéros des objectifs du programme détaillé NUMERATION 12 13 14 14 115 15 7 8 OPERATION 9-10 10-11 12 12 13 13 16 16 GEOMETRIE 24 25 27 28-29 30-31 32 14 14 MESURES 13-14 15 15 16 16 17 18 18 PROBLEME 8-9 10-11 12 12 13 13 14 14 CALCUL MENTAL 5-6 6-7 7 8 8-9 9 7-8 9 PROPORTIONNALITE 1-2 2 3 4 3 4 3-4 4 SCIENCES EXPÉRIMENTALES  Discipline : Sciences Expérimentales Niveau : 5ème A.F Référence Mois Semaine Thème Objectifgénéral Objectifspécifique Éléments de contenu Prog. Dét. Décembre 1èresemain Corps - Comprendre les différentes 1- Déterminer le rôle de l’appareil - Rôle de Page 113 e Humain fonctions du corps et les circulatoire et caractériser son l’appareilcirculatoire. étapes de son développement. fonctionnement. - Principaux organes de - Apprécier les conditions 2- Identifier les principaux organes l’appareil circulatoire. d’un bon développement de l’appareil circulatoire et leur - Rôle de ces organes dans physique et du maintien de la rôle dans le processus de le processus de circulation sante. circulation du sang. du sang. 2èmesemai Elémentsn - Rendre compte des 1- Reconnaitre la matière et ses - La matière et ses Page 123 ne aturels phénomènes physiques manifestations. manifestations. corrélatifs aux éléments 2- Distinguer les caractéristiques - Les caractéristiques naturels. fondamentales de la matière. fondamentales de la - Témoigner de leur action sur matière : la masse d’un le milieu. corps, divisibilité de la - Comprendre et mettre en matière, rapport entre la œuvre quelques-unes de leurs masse et le poids. applications. 3èmesemai Corps - Comprendre les différentes 1- Décrire le trajet du sang dans la - Grande et petite Page 114 ne Humain fonctions du corps et les grande et la petite circulation. circulation. étapes de son développement. 2- Distinguer les principaux - Composition du sang : - Apprécier les conditions constituants du sang et leur globules rouges, globules d’un bon développement blancs, plasma. fonction. physique et du maintien de la sante. Janvier 1èresemain Interaction Comprendre les Expliquer quelques modes Mesures contre l’érosion : 137 e interdépendances entre les d’intervention de l’homme construction de terrasses, composantes du milieu et agir En vue de la conservation du milieu reboisement de bassins en conséquence. naturel. versants, établissement de canaux de contour, établissement de bandes de végétation.  Référence Mois Semaine Thème Objectifgénéral Objectifspécifique Éléments de contenu Prog. Dét. Janvier 2èmesemai Corps - Comprendre les différentes 1- Citer quelques anomalies et - Anomalies du sang : Page 115 ne Humain fonctions du corps et les maladies du sang. anémie, leucémie, hémophile étapes de son développement. - Apprécier les conditions d’un bon développement physique 2- Reconnaitre la malaria comme - Maladie du sang : malaria et du maintien de la sante. une maladie du sang et expliquer les moyens susceptibles de la prévenir. 3èmesemai Elémentsnat - Rendre compte des Différencier les caractéristiques de la La matière à l’état gazeux, Page 124 ne urels phénomènes physiques matière à l’état gazeux, solide et solide et liquide corrélatifs aux éléments liquide. naturels. - Témoigner de leur action sur le milieu. - Comprendre et mettre en œuvre quelques-unes de leurs applications. 4èmesemai Corps - Comprendre les différentes 1- Déterminer le rôle de la fonction - Fonction de respiration Page 116 ne Humain fonctions du corps et les de respiration. étapes de son développement. - Apprécier les conditions 2- Situer les différents organes de - Principaux organes d’un bon développement l’appareil respiratoire et préciser leur respiratoires : fosses nasales, physique et du maintien de la rôle. larynx, trachée artère, sante. bronches, poumons. Février 1èresemain Elémentsnat -Rendre compte des 1-Expliquer le phénomène de la - La vaporisation. Page 127 e urels phénomènes physiques vaporisation dans ses différents corrélatifs aux éléments aspects. naturels. -Témoigner de leur action sur 2-Expliquer le phénomène de la - La condensation ou le milieu. condensation ou liquéfaction dans liquéfaction : ses -Comprendre et mettre en ses différents aspects. caractéristiques, ses effets. œuvre quelques-unes de leurs applications.  Référence Mois Semaine Thème Objectifgénéral Objectifspécifique Éléments de contenu Prog. Dét. Février 2èmesemai Révision Révision Révision Révision ne ème 3 semai 1ercontrôle 1ercontrôle 1ercontrôle 1ercontrôle ne  Référence Mois Semaine Thème Objectifgénéral Objectifspécifique Éléments de contenu Prog. Dét. ère Mars 1 semaine Corps Humain - Comprendre les différentes 1- Décrire le processus d’inspiration et - Mouvements respiratoires : Page 116 fonctions du corps et les étapes d’expiration. inspiration et expiration. de son développement. 2- Déterminer certains facteurs contribuant - Influence de la qualité de l’air - Apprécier les conditions d’un au bon fonctionnement de l’appareil et de l’exercice physique sur bon développement physique et respiratoire. l’appareil respiratoire. du maintien de la sante. ème 2 semaine Elémentsnatur - Rendre compte des 1- Distinguer le phénomène de la fusion. - La fusion :sescaractéristiques. Page 120 els phénomènes physiques corrélatifs aux éléments 2- Décrire le phénomène de la solidification. - La solidification : ses naturels. caractéristiques, ses effets. 3- Réaliser quelques applications courantes - Témoigner de leur action sur de la fusion et de la solidification. - Applications courantes de la le milieu. fusion et de la solidification. - Comprendre et mettre en œuvre quelques-unes de leurs applications. ème 3 semaine Corps Humain - Comprendre les différentes 1- Énumérer les troubles les plus courants - Troubles respiratoires Page 117 fonctions du corps et les étapes de la fonction respiratoire. de son développement. - Prévention des troubles 2- Identifier les moyens de prévention des respiratoires. - Apprécier les conditions d’un troubles respiratoires. bon développement physique et du maintien de la sante. me 4 semaine Les animaux - Apprécierez les 1- Distinguer les vertèbres des invertébrés - Vertèbres et invertébrés en Pages du milieu caractéristiques d’animaux utiles les plus connus dans le milieu. général. 135 - 136 ou nuisibles à l’individu. - Les vertèbres et les invertébrés les plus connus dans le milieu. 2- Expliquer les caractéristiques des êtres - Caractéristiques des êtres unicellulaires et les maladies qu’ils peuvent unicellulaires. causer chez l’humain. - Maladies causées chez l’humain.  Référence Mois Semaine Thème Objectifgénéral Objectifspécifique Éléments de contenu Prog. Dét. ère Avril 1 semaine Corps Humain - Comprendre les différentes 1- Estimer l’importance du phénomène - L’élimination des déchets : Page 118 fonctions du corps et les étapes de d’élimination pour l’organisme. matières fécales, urine, sueur, gaz son développement. carbonique et vapeur d’eau. - Apprécier les conditions d’un bon - Effets de l’accumulation de : développement physique et du 2- Décrire les effets de la non élimination Matières fécales, gaz carbonique, maintien de la sante. des déchets sur l’organisme. urine. ème 2 semaine Les plantes du - Comprendre et appliquer la 1-Determiner l’utilité des méthodes de - Utilité de la multiplication Pages milieu multiplication végétative. multiplication végétative et leur végétative : Bouturage, 134 - 135 application aux plantes du milieu. marcottage, greffage 2-Reproduire une plante par l’une des - Reproduction des plantes. méthodes de multiplication végétative étudiée. ème 3 semaine Révision Révision Révision Révision ème 4 semaine ème ème ème ème 2 contrôle 2 contrôle 2 contrôle 2 contrôle ère Mai 1 semaine Corps Humain - Comprendre les différentes 1- Distinguer les voies d’élimination des - Localisation des Voies Pages 118 - fonctions du corps et les étapes de déchets. d’élimination des déchets 119 son développement. - Apprécier les conditions d’un bon 2- Citer des moyens de prévention et de - Moyens de prévention et développement physique et du traitement des inconvénients dus à une de traitement maintien de la sante. élimination difficile des déchets ème 2 semaine ElémentsNatur - Rendre compte des phénomènes 1- Calculer le volume d’un objet connu. -Volume d’objet de Pages 132 - els physiques corrélatifs aux éléments l’environnement 133 naturels. 2- Distinguer les mesures de capacité très - Témoigner de leur action sur le courantes dans le milieu. -Mesure de capacité milieu. - Comprendre et mettre en œuvre quelques-unes de leurs applications.  Référence Mois Semaine Thème Objectifgénéral Objectifspécifique Éléments de contenu Prog. Dét. Mai 3èmesemai Corps - Comprendre les différentes fonctions 1- Différencier les grandes étapes de la - Les trois étapes : naissance, Page 119 ne Humain du corps et les étapes de son vie de l’homme. croissance, puberté. développement. - Changementscorporels : 2- Distinguer les changements Mesure du corps (Poids, taille), - Apprécier les conditions d’un bon corporels et psychologiques qu’entraine expression du visage, apparition développement physique et du maintien la puberté chez les garçons et chez les des poils et ou des seins. de la sante. filles. - Changements dans le fonctionnement du corps et leurs manifestations. - Changementspsychologiques 4èmesemai Interaction Comprendre les interdépendances entre 1- Déterminer la relation entre la - Régularisation des chutes de Page 138 ne les composantes du milieu et agir en végétation et la température. pluie et de la température conséquence. atmosphérique. 2- Formuler des mesures visant la - Protection des espèces protection des animaux. animales et végétales en voie de disparition. Juin 1èresemai Corps - Comprendre les différentes fonctions 1- Associer les besoins alimentaires - Le lait maternel : propriétés Page ne humain du corps et les étapes de son aux étapes du cycle de la vie de nutritives et thérapeutiques 120 - 121 développement. l’homme. - sevrage - Rôles des protéines dans la - Apprécier les conditions d’un bon 2- Comparer les caractères sexuels croissance développement physique et du maintien chez la femme et chez l’homme. - Caractèressexuelsprimaires et de la sante. secondaires 3- Associer la menstruation au - Menstruation phénomène de la puberté. - Cycle menstruel 2èmesemai ElémentsN - Rendre compte des phénomènes 1- Reconnaitre les liens qui existent - Relation entre les mesures de Page 133 ne aturels physiques corrélatifs aux éléments entre les mesures de volume et de volume et de capacité. naturels. capacité. - Témoigner de leur action sur le milieu. -Comprendre et mettre en œuvre 2- Utiliser les mesures de poids les plus - Mesures de poids quelques-unes de leurs applications. usitées en Haïti. Juin 3èmesemai Révision Révision Révision Révision ne 4èmesemai 3èmecontrô 3èmecontrôle 3èmecontrôle 3èmecontrôle ne le Français  Discipline : Communication française Niveau : 5ème A. F Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Eléments de contenus Pages, Réf : Spécifiques Retenus Pr Décembre 02 au 05 Communication Orale Comprendre et produire des Produire en situation des Vie scolaire, familiale ou Voir le 2019 messages dans différentes situations énoncés pour féliciter ou communautaire : programme de communication. encourager quelqu’un. détaillé page 22 objectif 3 Phrases du type : Félicitations ! Merci ! Tu vois, tu as réussi,Bravo ! Tu as un cahier propre et bien écrit ! Décomposer une phrase Découpage d’une phrase simple Grammaire Amener l’élèveà saisir le simple en ses deux en groupe nominal et en groupe Voir le fonctionnement général de la langue grandes parties. verbal. programme française. détaillé page 48  Amener l’élèveà produire objectif 1 correctement, dans des situations courantes de communication de courts énoncés ou phrases à partir d’une structure donnée.  Construire le sens d’un Anticipation Voir le Lecture Lire avec rapidité et texte lu par anticipation. (Prévision) De sens dans un programme expressivitédifférents types de textes texte lu en s’appuyant sur des détaillé pour s’informer, se distraire ou indices de sens et sur des indices page 33, réaliser son projet de lecture. grammaticaux. objectif 3. Mots et expressions manquants. Produire des phrases Phrases simples parfaitement - Affirmatives Production Ecrite Amener l’élève dans des situations grammaticales à partir - Négatives Voir le pratiques àconcevoir, de courts d’éléments non - Interrogatives programme textes répondant a diverses organisés. Voir structure étudiées en détaillé intentions de communication. Français Oral. page 37 Développer et entretenir chez l’élève objectif 1 le gout d’écrire. Effectuer L’accord en genre et en nombre Orthographe  Amener l’élèveà convenablement les au sein du groupe au sein du 9 au 13 orthographier accords simples au sein groupe nominal. Voir le décembre convenablement un du groupe nominal dans programme ensemble de mots du des situations courantes détaillé vocabulaire courant. d’écriture. page 43  Sensibiliser l’élève au objectif 2 mécanisme de base de  l’orthographe d’accord. Utiliser un dictionnaire pour trouver le sens d’un Repérage de mots dans le Vocabulaire Amener l’élèveàacquérir un certain mot ou d’une dictionnaire. nombre de mots et d’expressions expression. Voir le nécessairesà son fonctionnement programme comme agent social de détaillé communication. page 44 objectif 1 Produire en situation des énoncés pour formuler des souhaits a quelqu’un. Souhaits : Phrases et Communication Orale Comprendre et produire des expressions du type : messages dans différentes situations  Bonne fête ! Voir le de communication  Joyeux anniversaire programme  Merci ! détaillé  Je te présente mes page 22 condoléances objectif 4 Trouver dans un texte lu la réponse qui convient à Compréhension Voir le une question portant sur Textes divers programme l’organisation du texte. Texte àcaractère narratif détaillé Lecture descriptif,informatif, poétique. page 34 objectif 4 16 au 20 décembre Produire des phrases Phrases avec structures grammaticalement étudiéesà l’oral, ouutiliséesà correctes respectant l’écrit. Voir le l’organisation générale Exemple : programme du modèle de phrase - … ou … ? détaillé Production Ecrite donnée. (Tu veux mettre la robe page 38 bleue ou la robe objectifs 3 rouge ? Janvier 06 au 10 Communication Orale Produire en situation des Invitations-Propositions : Voir le 2020 énoncés pour formuler des Phrases du type : programme énoncés pour formuler Tu veux porter la robe rouge ou détaillé page 23 une invitation ou une la robe bleue ? objectif 7 proposition et y répondre. Je t’invite à ma fête Dimanche. Présenter le contenu d’un texte lu d’une façon Lecture cohérente. Logique des textes narratifs.  Sens Voir le  Syntaxe programme Trouver les différents constituants du groupe  Indices grammaticaux détaillé page 35 objectif 6 nominal. Classer des mots se Grammaire Groupe nominal : rapportant à une Déterminant +nom +Adjectif Voir le mêmeidée selon leur programme degré de sens. détaillé page :49 objectif 3 Vocabulaire Utiliser avec une forme Mots traduisant la mêmeidée 13 au 17 verbale donnée le sujet qui mais de degré de sens différent. Voir le Janvier convient et vice versa. programme détaillé page 45 Produire des textes courts objectif 3 àcaractère narratif. Les terminaisons verbales en Orthographe rapport avec le sujet du verbe. Ex : NT( 3ème personne du Voir le pluriel) programme E (1ère et 3ème personne du détaillé page 43 singulier des verbes en ER) objectif 3 Rédaction des textes d’une Production Ecrite quinzaine de lignes. Utiliser un dictionnaire (ou Textes àcaractère narratif : Voir le tout document présentant Situation scolaires, familiales, programme les informations dans un communautaires. détaillé page 39 certain ordre) pour trouver objectif 4 une information.  Lecture Produire en situation des Recherches diverses énoncés pour offrir - Dictionnaires 20 au 24 quelque chose a - Annuaires Janvier quelqu’un. - Index Voir le - Tables des matières programme - Etc… détaillé page 36 Employer les pronons objectif 7 personnels. Phrase du type : Communication Orale  Je vous offre ces jolies Voir le fleurs. programme  .Tiens maman, c’est détaillé page 23 pour toi. objectif 5 Grammaire Emploi du pronom personnel. Sujet Complément Voir le programme détaillé page 50 objectif 4 Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Janvier 27 au 31 Production Ecrite Produire de courts textes Textes àcaractère descriptif : Voir le 2020 àcaractère descriptifs. Thèmes en liaison avec programme l’environnement scolaire. détaillé page 39 objectif 5 Produire en situation des Phrases et expressions du type Communication énoncés pour formuler des de : Voir le excuses. Pardon ! programme Ça ne fait rien ! détaillé page 23 Excuse-moi ! objectif 6 Différencier orthographiquement des Homophones Grammaticaux : Orthographe homophones et les écrire de On/Ont /son /Sont/mes/mais Voir le façonappropriée. programme détaillé page 43 objectif 4 Utiliser les informations Réalisations utilitaires : contenues dans un texte lu  Règles d’un jeu Lecture pour réaliser un projet.  Recettes Voir le  Modes d’Emploi programme 3 au 7 février détaillé page 36 Février objectifs 8 Conjuguer des verbes usuels réguliers ou irréguliers appartenant aux trois groupes Verbes en : ER,IR,RE(endre) connus. Grammaire Voir le programme Révision détaillé page 50 objectif 5 Révision Grammaire Révision Révision  Lecture Révision 10 au 14 Orthographe février Révision Vocabulaire Orthographe Production Ecrite Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Février 27 février au Communication Orale Comprendre et produire des Produire en situation des Phrases et expressions du type Voir le Mars 2020 6 mars messages dans différentes énoncés pour formuler des de : programme situations de communication. excuses. 1- Pardon. détaillé page 23 2- Excuse-moi. objectif 6. 3- Je m’excuse. 4- Je n’ai pas fait exprès. 5- Ce n’est pas ma faute. 6- Je regrette. 7- Je te demande pardon. 8- Je ne ferai plus ça. Exemple : Un élève passe trop près d’un autre, le frôle. - Excuse-moi - Ça va. Reconnaissance du caractère spécifique de textes selon qu’ils visent à raconter, décrire, informer, argumenter. Lecture Lire avec rapiditéet Identifier la nature de Voir le expressivité différents types différents types de textes. programme de textes pour s’informer, se détaillé page36 distraire ou réaliser son projet objectif 9. de lecture. Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Eléments de contenus Référence Spécifiques Retenus Prog. Dét. Mars 09 au 13 Production Ecrite Amener l’élève dans des Produire de courts textes à Texte à caractère informatif : Voir le situations pratiques à caractère informatif. - Comptes rendus programme concevoir de courts textes - Définitions de mots détaillé page 40 répondant à diverses objectif 6 intentions de communication. L’enseignant doit mettre les élèves en contact avec des Développer et entretenir chez textes à caractère informatif, l’élève le goût d’écrire. les sensibiliser aux principales caractéristiques de ce type de texte. Amener l’élève à acquérir un certain nombre de mots et d’expressions nécessaires à son fonctionnement comme agent social de communication. Vocabulaire Identifier le sens de certaines Expressions idiomatiques Voir le Amener l’élève à organiser et à expressions idiomatiques courantes. programme structurer les mots acquis, à détaillé page 46 établir entre les mots des Exemples objectif 5 réseaux de relations sur la Expressions du genre : «Avoir base de sens ou du procédé de d’autres chats à fouetter », formation. « Changer son fusil d’épaule ».  Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Mars 16 au 20 Grammaire  Amener l’élève à saisir Conjuguer des verbes Verbes irréguliers d’emploi Voir le le fonctionnement irréguliers d’emploi fréquent. fréquent. programme général de la langue (avoir, être, savoir, pouvoir, détaillé page 50 française. vouloir, dire, aller, faire) objectif 5 Conjugaison  Amener l’élève à - au présent produire - au futur correctement, dans - au passé composé des situations - à l’imparfait courantes de communication de courts énoncés ou phrases a partir d’une structure donnée. Différencier Orthographe orthographiquement des Homophones Voir le homophones et les écrire de grammaticaux programme façon appropriée. Ces / ses détaillé page 43 Ou / où objectif 4  Amener l’élève à NB : l’enseignant proposera orthographier deux phrases contenant correctement des chacune un des éléments de la mots du vocabulaire paire d’homophones étudiées. d’usage présentant des difficultés de divers ordres.  Sensibiliser l’élève aux mécanismes de base de l’orthographe d’accord ou grammaticale.  Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Mars 23 au 27 Communication Produire en situation des Phrases et expressions du type Voir le Orale énoncés pour formuler une de : programme invitation ou une proposition - Tu veux mettre ta détaillé page 23 et y répondre. robe rouge ou ta robe objectif 7 bleue ? - Qu’est-ce que tu veux manger ? - Veux-tu venir chez moi après l’école ? - Je t’invite à ma fête dimanche. - Est-ce qu’ils peuvent venir avec moi ? - Je peux t’aider à faire la lessive ?  Invitations  Propositions Lecture Identifier la nature des Reconnaissance du caractère Voir le différents types de textes. spécifique de textes selon qu’ils programme visent à informer, expliquer, détaillé page36 argumenter. objectif 9.  Textes Argumentatifs  Textes informatifs  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Mars-Avril 30 mars au 03 Production Ecrite Produire de courts textes à Texte à caractère informatif : Voir le avril caractère informatif. Projets programme Ex : L’enseignant aidera l’élève à détaillé page 40 rédiger un court texte pour objectif 6 annoncer, expliquer un projet scolaire, communautaire. Identifier le sens de certains Faire trouver le sens d’un Voir le Vocabulaire proverbes courants. proverbe courant. programme détaillé page 46 objectif 5.  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Avril 13 au 17 avril Vocabulaire Révision Production Ecrite Révision Communication orale Révision Grammaire Révision Orthographe Révision 20 au 24 Avril Evaluation  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Avril 27 au 30 Grammaire Trouver dans la phrase le Groupe nominal sujet en Voir le groupe nominal ou le relation avec le verbe. programme pronom sujet du verbe détaillé page 50 considéré. NB : l’enseignant proposera objectif 6 des formes verbales en désordre. Il proposera ensuite des groupes nominaux (noms et pronoms) en demandant aux apprenants d’établir toutes les correspondances possibles. Orthographe Homophones grammaticaux Différencier orthographiquement des NB : Ecrire au tableau un petit Voir le homophones et les écrire de texte (ou des phrases programme façon appropriée détachées) où il manque dans détaillé page 43 chaque cas un mot de la paire objectif 4 étudiée. Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Mai 4 au 8 Communication - Comprendre et produire des . Orale messages dans différentes Exprimer son opinion Phrases du type de : Voir le situations de communication. concernant une personne ou 1) Je trouve que cette programme une histoire écoutée. chanson est jolie. détaillé page 2) Je suis contente pour 25objectif 8 toi 3) Je pense que mon devoir est bien fait. 4) Je crois que sa maman est gentille. 5) On s’est bien amusé 6) D’après moi il faut acheter une autre bicyclette. Sujet :Opinion Lire avec rapidité et expressivité différents types de textes pour s’informer, se distraire ou réaliser Lecture à haute voix Lecture son projet de lecture. Lire d’une façon vivante et NB : L’enseignant fera lire des expressive. textes divers par des élèves en veillant à ce qu’il articulent Voir le convenablement et à ce qu’ils programme respectent les groupes de détaillé page36 souffle, la ponctuation, les objectif 10. liaisons, l’intonation des phrases.  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Mai 11 au 15 Production Ecrite Amener l’élève dans des situations Produire de courts textes à Textes à caractère personnel Voir le pratiques à concevoir de courts caractère personnel. (Correspondance) programme textes répondant à diverses détaillé page 40 intentions de communication. - Billets objectif 6 - Cartes de vœux Développer et entretenir chez l’élève le goût d’écrire. NB : L’enseignant mettra les élèves en contact avec des Amener l’élève à acquérir un certain textes à caractère personnel. nombre de mots et d’expressions Les sensibiliser par nécessaires à son fonctionnement l’observation d’exemples comme agent social de précis, aux principales communication. caractéristiques de ces types de textes.  Leur présentation Amener l’élève à organiser et à  Leur intention structurer les mots acquis, à établir  Leur part de entre les mots des réseaux de subjectivité relations sur la base de sens ou du (ton, tournure, originalité des procédé de formation idées…) Vocabulaire Former un mot à partir d’un autre en utilisant le préfixe Formation de mots par l’ajout approprié. de préfixes. Voir le programme détaillé page 46 objectif 6.  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Mai 19 au 22 Grammaire  Amener l’élève à saisir le Trouver dans la phrase le Groupe nominal sujet en Voir le fonctionnement général de la groupe nominal ou le relation avec le verbe. programme langue française. pronom sujet du verbe détaillé page 50 considéré. NB : Faire comparer et opposer objectif 6  Amener l’élève à produire des terminaisons pouvant correctement, dans des situations prêter à confusion. courantes de communication de Exemple : courts énoncés ou phrases a partir  ONS (présent) d’une structure donnée.  ERONS, ERONT (futur)  EZ (présent) EREZ (futur)  Amener l’élève à orthographier correctement des mots du vocabulaire d’usage présentant des difficultés de divers ordres.  Sensibiliser l’élève aux mécanismes de base de Orthographe l’orthographe d’accord ou Orthographier sans erreur un Voir le grammaticale. certain nombre de mots du Orthographe lexicale programme vocabulaire usuel. Acquisition orthographique détaillé page 43 de : objectif 4 - noms - adjectifs - verbes - autres mots. Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Référence Prog. Dét. Mai 25 au 29 Communication Justifier son opinion, son Phrases du type de : Voir le Orale choix, son accord, ou son 1- J’accepte parce que programme désaccord. j’ai fini d’étudier mes détaillé page 25 leçons. objectif 9 2- Je ne suis pas d’accord pour sortir samedi parce que je dois me laver les cheveux. 3- Je pense qu’il faut planter des arbres parce que la terre s’en va. 4- Je crois qu’elle est gentille parce qu’elle est toujours souriante. Lecture Lire d’une façon vivante et Voir le expressive. programme Lecture à haute voix. détaillé page36 objectif 10. NB : Faire lire les élèves en leur demandant de ne pas avoir les yeux fixés sur le texte lu mais de regarder l’auditoire le plus souvent possible.  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Juin 01 au 5 Production Ecrite Produire de courts textes à Textes à caractère personnel : Voir le caractère personnel. Correspondance : programme  Lettres détaillé page 40  Essais. objectif 6 Vocabulaire Former un mot à partir d’un Formation de mots par l’ajout Voir le autre en utilisant le suffixe de suffixes. programme approprié. détaillé page 46 objectif 7  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. juin 08 au 12 Grammaire Accorder le verbe avec son Accord du verbe avec son sujet. Voir le sujet. programme détaillé page 50 NB : Proposer des phrases objectif 7 dans lesquelles le verbe est séparé de son sujet par un écran d’un ou deux susceptibles de perturber les élèves. Faire écrire ces phrases en veillant à bien accorder les verbes. Exemple :  Je vous dirai  Marie les aime La tendance est d’écrire  Je vous direz  Marie les aimes Communication Produire des énoncés pour Phrases du type de : Voir le Orale faire part de ses souvenirs, 1) Qu’est-ce que tu as oublié ? programme de ses oublis - J’ai oublié ce qui s’est détaillé page 26 passé / j’ai oublié son nom. objectif 10 2) Est-ce que tu te rappelles… ? - Je me rappelle tout/ - Je ne me souviens de rien. 3) Vous vous rappelez tout cela ?  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Juin 15 au 19 Production Ecrite Produire de courts textes à Courts textes à caractère Voir le caractère impératif. impératif. programme Consignes diverses détaillé page 41 (Jeux, Activités scolaires, objectif 8 Recettes simples.) Tournures impératives. Lecture Choisir des textes d’une façon autonome en fonction Lecture Voir le de ses préoccupations - D’extraits de livres programme scolaires ou personnelles. scolaires. détaillé page 37 - De livres de objectif 11 bibliothèque (Lectures de textes entiers.) - D’ouvrages divers Communication (Encyclopédies, Orale Retransmettre une articles de journaux.) information écoutée.  Discours au style Voir le direct programme  Structures de phrases détaillé page 27 pour les messages et objectif 12 consignes.  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Prog. Dét. Juin 22 au 26 Vocabulaire Révision Production Ecrite Révision Communication orale Révision Grammaire Révision Orthographe Révision 29 juin au 03 Evaluation juillet CRÉOLE  ème Discipline : COMMUNICATION CRÉOLE Niveau 5 AF Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenu Référence Prog. Dét. 1 Com. Orale S’exprimer oralement avec aisance et Déduire à partir de questions Nouvelles écoutées ou enregistrées Obj1 P3 précision dans la conversation spontanée l’essentiel d’un texte lu ou d’une Textes divers comme dans des situations formelles en nouvelle écoutée ou enregistrée. respectant les règles de la bonne écoute et de la prise de parole Lecture Améliorer ses compétences et habiletés en Répondre à des questions sur Textes divers : Obj1 P8 lecture l’essentiel d’un texte lu. de math, de sciences, d’histoire… Grammaire Maitriser les règles de fonctionnement Identifier une phrase coordonnée Phrases coordonnées Obj1 P15 pour formuler et analyser de façon correcte Adverbes de coordination et de liaison : divers types de phrases de la langue epi, osnon, apresa, men Production Communiquer à l’écrit ses besoins, idées, Répondre à l’écrit à des questions Textes variés Obj1 P !3 écrite opinions et sentiments sur les idées, caractéristiques d’un personnage d’un texte lu 2 Com. orale Découvrir les aspects comiques, Textes publicitaires, Obj2 P3 tragiques ou émotionnels d’un Pièces tragiques, comiques DECEMBRE 2019 texte écouté Production Ecrire une histoire à partir Procédés de narration Obj2 P13 écrite d’images ou de séquences Séquences d’images relatant des d’images scènes historiques de la vie courante, nationale Grammaire Indiquer le lieu, le temps d’une Tournures pou exprimer lieu et action Obj2 P16 action Graphisme Présenter de façon adéquate et lisible sa Reproduire des textes littéraires Poèmes, chants, contes, extraits de Obj1 P11 production écrite différemment présentés pièces de théâtre 3 Lecture Expliquer l’agencement du Textes divers Obj2 P8 contenu d’un texte lu Orthographe Maitriser les mécanismes de base de Ecrire sans faute un texte d’une Règles de l’écrit, règles de Obj1 P11 l’orthographe créole centaine de mots l’orthographe Textes divers Vocabulaire Utiliser efficacement des mots appris Acquérir des mots nouveaux en Thèmes à l’étude dans les autres Obj1 P12 dans les différents types de rapport avec certains Thèmes disciplines communication 4 VACANCES NOËL  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenu Prog. Dét. Grammaire Indiquer la manière, la cause, le Expressions pour exprimer la Obj 3 but d’une action manière, le but, la cause : P 16 Kouman, avèk, pou/paske/ poutèt Lecture Reformuler le contenu d’une Textes informatifs, Obj 3 1 information lue consignes, messages P8 Orthographe Ecrire correctement les mots Règles de l’orthographe Obj 2 composés P 11 Com. Orale Interpréter le contenu d’un Cartes, tableaux, graphes, Obj4 message graphique Schémas P3 2 Production Raconter à l’écrit un fait vécu Procédés de la narration Obj3 écrite ou imaginé P13 Lecture Distinguer, suivant leurs Mots qualificatifs et Obj4 caractères, les principaux descriptifs P9 personnages d’un texte lu JANVIER 2020 Graphisme Organiser son texte écrit sur la Organisation du texte sur le Obj2 page cahier ou la feuille blanche P11 Com. Orale Exprimer le contenu d’une Images représentant une Obj5 image ou d’une séquence situation, une histoire P4 d’images 3 Com. Orale Exécuter et formuler une Consignes complexes Obj6 consigne complexe P4 Grammaire Identifier une phrase Phrases circonstancielles Obj4 circonstancielle P16 Vocabulaire Utiliser un mot au sens propre Mots et expressions Obj2 et au sens figuré Sens propre et figuré P !2 Lecture Reformuler le contenu d’une Textes informatifs, Obj3 information lue consignes, messages P8 4 Com. Orale Exécuter et formuler une Consignes complexes Obj6 consigne complexe P4 Production Produire un court texte sur un Procédés de la narration Obj4 écrite sujet général donné P13 Grammaire Identifier une phrase Phrases circonstancielles Obj4 circonstancielle P16 Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenu Référence Prog. Dét. Suite 4 Orthographe Ecrire sans faute un texte d’une Règles de l’écrit, règles de Obj1 centaine de mots l’orthographe P11 Textes divers JANVIER 2020 1 Com. Orale Examiner une information reçue Structures courantes de phrases Obj7 P4 Lecture Distinguer les indices textuels Textes divers Obj5 traduisant le lieu, la cause ou la Indices textuels de lieu, cause ou P9 conséquence conséquence Grammaire Distinguer les différentes formes de Diverses formes de prédicat Obj5 prédicat P16 Production écrite Décrire une personne, un animal, Description exhaustive Obj5 FEVRIER 2020 une situation P14 2 RÉVISION 3 PERIODE DE CONTRÔLE 1 4 CONGÉ / CARNAVAL Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenu Référence Prog. Dét. 1 Com. orale Exprimer son opinion sur un Tournures pour exprimer son opinion : mwen Obj10 événement important de la vie kwè, mwen panse,, mwen dakò, mwen pa Mars 2019 nationale ou internationale dakò Grammaire Exprimer selon le contexte et Tournures grammaticales Obj6 l’intention, le présent, le passé et le Notion du temps futur Orthographe Ecrire sans faute un texte d’une Textes divers Obj1 centaine de mots Vocabulaire Utiliser un mot au sens propre et au Mots et expressions : sens propre Obj2 sens figuré Sens figuré 1 Com. Orale Raconter une histoire lue, écouté Procédés de narration Obj11 ou un fait observé en respectant l’ordre des faits Grammaire Utiliser les démonstratifs Démonstratifs : sa a, sa yo, la, yo Obj8 Lecture Exprimer l’objet et le but de Tournures directes ou indirectes pour Obj8 chacun de ses besoins exprimer ses besoins Production Préparer pour une enquête, une Structures interrogatives directes ou Obj7 écrite liste de questions sur un sujet indirectes Avril 2020 donné en les regroupant suivant l’information désirée 2 CONGE DE PAQUES R E V I S I O N G E N E R A L E 3 Grammaire Utiliser les quantitatifs Pakèt, anpil, okenn, tout, plizyè, anyen, Obj7 pèsonn Lecture Lire avec expression un poème, un Textes divers Obj8 conte, une courte pièce Techniques d’interprétation dramatique 4 Com. Orale Présenter le compte rendu de Expression libre structure de phrases Obj12 visites ou d’activité scolaires courantes 5 P E R I O D E DE C O N T R O L E 2  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenu Prog. Dét. 1 Com. orale Poser des questions sur l’essentiel de ce qui a Marques interrogatives Konbe ? Obj13 été dit après l’écoute d’un exposé par le maitre Kimoun ? Kilès ou un camarade Lecture Découvrir la signification culturelle de faits de Proverbes, maximes, devinettes, contes, Obj9 langue partagés par toute la communauté fables Production Ecrire sans faute un texte d’une centaine de Textes divers Obj1 écrite mots Grammaire Utiliser les possessifs Mwen + an/ yo Ou + a / Li + a NOU Obj9 +an/Yo + a 2 Com. Orale Décrire des êtres, des choses ou des situations Tournures descriptives Obj14 observées Lecture Découvrir l’enchainement logique dans la Textes divers Obj10 composition d’un texte lu vocabulaire Utiliser un mot au sens propre ou figuré Mots et expressions : Sens propres/Sens Obj2 figuré Mai 2019 Graphisme Organiser son texte écrit sur la page Organisation du texte sur la page ou le Obj2 cahier Com. Orale Interpréter avec aisance le rôle d’un Dramatisation Pièce de théâtre Obj15 personnage d’une courte pièce, d’une histoire Personnage d’un conte/ d’une histoire ou d’un conte Orthographe Ecrire sans faute un texte d’une centaine de Textes divers Obj1 3 mots Graphisme Ecrire sans faute un texte d’une centaine de Textes divers Obj1 mots Grammaire Distinguer le discours direct d’un discours Signes de ponctuation Ob10 indirect Structures de discours direct et indirect Lecture Découvrir l’enchainement logique dans la Textes divers Obj10 composition d’un texte lu Graphisme Reproduire des textes différemment présentés Textes divers Chants, poésies Obj1 4 Vocabulaire Acquérir des mots nouveaux en rapport avec Thèmes à l’étude dans les autres disciplines Obj1 certains thèmes Com. Orale Interpréter avec aisance le rôle d’un personnage Dramatisation Pièce de théâtre Obj15 d’une courte pièce, d’une histoire ou d’un conte Personnage d’un conte/ d’une histoire  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenu Prog. Dét. 1 Com. Orale Distinguer un énoncé familier d’un énoncé formel, Tournures familières et formelles Obj16 pour une même situation donnée Lecture Faire le compte rendu d’un texte lu Texte de nature formelle, livre, Obj11 documentaire, romans : articles de journaux Production écrite Remplir un formulaire Formulaires divers Obj9 Identification Juin 2019 Demande d’emploi Grammaire Utiliser correctement les signes de ponctuation Signes de ponctuation Obj11 2 Lecture Faire le compte rendu d’un texte lu Texte de nature formelle, livre, Obj11 documentaire, romans : articles de journaux Com. orale Discuter en faisant valoir son point de vue Sujets d’actualité Obj16 Grammaire Utiliser correctement les signes de ponctuation Signes de ponctuation Obj11 3 R É V I S I O N G É N É R A L E 4 P É R I O D E DE C O N T R Ô L E 3 SCIENCES SOCIALES  ème Discipline : SCIENCES SOCIALES Niveau 5 A.F Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectif spécifiques Elements de contenu Référence retenus Prog.Dét . 1 Temps historique et Expliquer et appréhender l’évolution de Situer chronologiquement Périodes P 149 histoire nationale la situation sociale, publique l’époque à étudier sur une 1804-1843 administrative et économique d’Haïti de frise (rappel) 1843-1867 1804 à 1915 1867-1911 1911-1915 Espace Explorer son milieu et y découvrir Identifier les Le relief haïtien P 135 géographiqu les divers éléments physiques et caractéristiques du relief e les êtres qui les composent. de l’espace haïtien 2 Orientation Situer et caractériser Distinguer les différents Les continents P 140 1- Les différents continents continents  Définition 2- Haïti dans le bassin de la  Nombre caraïbe  Étendue Temps historique et Expliquer et appréhender l’évolution de la Distinguer les différents Les mesures de défense de P 149 histoire nationale situation sociale, politique administrative mesures entre 1804 et l’indépendance nationale. et économique d’Haïti 1809 à 1915. 1843 en vue de défendre et  Dessalines de consolider  Christophe Décembre l’indépendance nationale.  Pétion  Boyer La terre et les Reconnaître les différentes planètes. Citer les planètes du Les planètes : P 143 3 planètes système solaire  Mercure  Vénus  Terre  Mars  Jupiter  Saturne  Uranus  Neptune  Pluton Environnement social et Connaitre les composantes de Distinguer les pouvoirs de Les pouvoirs de l’État haïtien P 146 économique l’Etat. l’État  Pouvoir exécutif  Pouvoir législatif  Pouvoir Judiciaire D Mois Semaine Thèmes Référence Objectif Général Objectif spécifiques Éléments de contenu Prog.Dét . Temps historique et Expliquer et appréhender l’évolution Distinguer les mesures les mesures de défense de P 149 histoire nationale de la situation sociale, politique prises pour consolider l’indépendance nationale. administrative et économique d’Haïti et défendre entre  Dessalines 1804-1915. 1804 et 1843  Christophe l’indépendance  Pétion nationale.  Boyer 1 Espace géographique et Explorer son milieu et y découvrir les Distinguer les différents Le sol haïtien P 135 économique divers éléments physiques t les êtres types de sol haïtien qui les composent Environnement social et Connaitre les composantes de Distinguer les Les caractéristiques P 146 économique l’État caractéristiques de l’État fondamentales de l’Etat haïtien Haïtien.  Les caractéristiques établies par la constitution haïtienne en vigueur. 2 Temps historique histoire Expliquer et appréhender l’évolution Expliquer les Le paiement de la dette P 150 nationale de la situation sociale, politique conséquences de la dette et ses conséquences Janvier administrative et économique d’Haïti de l’indépendance. La chute de Boyer 1809-1915. Environnement social et Connaitre les composantes de l’État. Distinguer le domaine Le domaine ou les biens P 146 économique privé du domaine public fonciers de l’État. de l’État.  Domaine public  Domaine privé 3 Temps historique histoire Expliquer et appréhender l’évolution Expliquer la politique La politique agraire de P 150 nationale de la situation sociale, politique agraire des Dessalines, Pétion et Boyer administrative et économique d’Haïti gouvernements de de 1809-1915. Dessalines, de Pétion et Boyer Espace géographique : Explorer son milieu et y découvrir les Classer les plaines et les Les vallées et les plaines d’Haïti Géographie physique divers éléments physiques et les êtres vallées par département et humaine qui les composent  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif Général Objectif spécifiques Éléments de contenu Prog.Dét . 4 Culture et société Définir divers éléments constitutifs Expliquer certaines Noms des grands peintres P 154 de la culture haïtiens manifestations de la sculpteurs, danseurs : culture haïtienne André Dimanche Normil Charles Albert Mangonès Patrick Vilaire Janvier Antoine Dérenancourt Les frères Gay Périclès Ect … Environnement social et Distinguer les différentes Décrire les fonctions Les fonctions de la famille. P 147 composantes de l’État haïtien. de la famille. économique  Affectivité  Socialisation  Reproduction Etc … 1 Temps historique Explique et appréhender Déterminer les La crise de 1843. P 150 l’évolution de la situation sociale, causes de la crise de  Affaire Castel Père histoire nationale politique, administrative et 1843  Les Piquets économique d’Haïti de 1804-1915.  La politique de doublure Février Connaissance de soi et Le connaitre des droits civils et Distinguer les droits Droits civils et politiques 145 politiques des citoyens et les civils des droits des autres devoirs qui en déroulent. politiques 2 Révision  Mois Semaine Thèmes Référence Objectif Général Objectif spécifiques Éléments de contenu Prog.Dét . 1 Orientation Situer et caractériser : Décrire certaines Élément de contenus 1-Les différents continents caractéristiques du continent l'Europe. 2-Haïti dans le bassin de la Caraïbe. Européen.  l'Europe  Superficie  Relief  Hydrographie  Climat  Végétation  Ressources  Population  Pays et Capital. Environnement social et Caractériser les composantes de Décrire les fonctions Les fonctions de l'Ecole P 107 économique l'État Haïtien. de l'Ecole.  Éducation  Loisirs Mars 2020  Socialisation  Etc … 2 Temps historique. Expliquer et appréhender l'évolution de Distinguer les grandes lignes Politique des Gouvernements P 150 Histoire nationale la situation sociale, politique, politiques des gouvernements de Soulouque et de Géffrard. administrative et économique d'Haïti de de Soulouque et de Géffrard. 1804à 1915. Espace géographie : Explorer son milieu et y découvrir Distinguer les principales Les plaines et les vallées. (Géographie physique les divers éléments physiques et plaines d'Haïti et les et humaine). les êtres qui les composent. classer par département. 3 Environnement social et Caractériser les composantes de Décrire les fonctions de Les fonctions de l'Eglise : P 148 économique. l'État Haïtien. l'Église. Formation spirituelle et sociale. Espace géographie : Explorer son milieu et y découvrir Expliquer la Constitution Constitution d'une P 137 (Géographie physique les divers éléments physiques et et la composition d'une population. et humaine). les êtres qui les composent. population.  Êtres humains  Animaux  Végétaux  Mois Semaine Thèmes Objectif spécifiques Éléments de Référence Objectif Général contenu Prog.Dét . Suite 3 Temps historique et histoire Expliquer et appréhender l'évolution de la Distinguer des caractéristiques Les caractéristiques de P 151 nationale. situation sociale, politique, administrative et particulières de chacun des chacun de ces économique d'Haïti de 1804 à 1915. gouvernements suivants : gouvernements 1967-1879  Salnave Mars 2020  Saget  Domingue  Canal 4 Orientation Situer et caractériser : Décrire certaine  Amérique du P 141  Les différents continents caractéristiques de nord  Amérique du  Haïti dans le bassin Caraïbéen l'Amérique du Nord, de Sud l'Asie et de l'Australie  Asie  Australie Leurs caractéristiques. 1 Environnement social et Caractériser les composantes de Décrire les fonctions de la Les fonctions de la P 148 économique. l'État Haïtien. Presse presse :  Information  Formation  Distraction  Socialisation  Etc … Temps historique et histoire Expliquer et appréhender l'évolution Identifier les traits communaux Traits communs à ces P 151 nationale de la situation sociale, politique, gouvernements de : quatre (4) administrative et économique d'Haïti  Salnave gouvernements. de 1804 à 1915.  Saget  Domingue  Canal Avril 2020 2 Révision 4 Temps historique et histoire Expliquer et appréhender l'évolution Déterminer les Caractéristiques de la période P 151 nationale de la situation sociale, politique, caractéristiques dominantes de 1867-1879 : administrative et économique d'Haïti de la période de 1867 -1879.  Insurrection de 1804 à 1915.  Corps d'État  Marasme Économique  Le parlementarisme Espace géographie Structure les éléments et les êtres du milieu à Déterminer les facteurs qui Les facteurs de changement (géographie physique et partir de facteurs préalablement identifiés. conditionnent les changements dans une population : humaine). dans une population. Introduction  Natalité  Mortalité  La migration  Migration externe  Référence Mois Semaine Thèmes Objectif Général Objectif spécifiques Éléments de contenu Prog.Dét . 1 Temps historique et Expliquer et appréhender l'évolution de Décrire les principales Les gouvernements. histoire nationale. la situation sociale, politique, réalisations sociales,  Salomon économiques et  Légitime administrative et économique d'Haïti  Hyppolite de 1804 à 1915. administratives de ces  Ti Simon Sam gouvernements.  Nord Alexis  Antoine Simon Orientation Situation et caractériser Localiser Haïti Haïti dans la Caraïbe. P 141  Les différents continents dans la Caraïbe sur  Haïti dans le bassin une carte Caraïbéen géographie. 2 Environnement Caractériser les composantes Décrire les fonctions des Les fonctions des syndicats P 148 social et de l'État Haïtien. syndicats. Organisation et défense des intérêts économique. des adhérents. Temps historique et Expliquer et appréhender l'évolution de Expliquer certains Les incidents diplomatiques : P 152 histoire nationale. la situation sociale, publique, incidents diplomatiques.  Affaire du Môle St Nicolas Mai 2020 administrative et économique d'Haïti  Affaire Luders de 1804 à 1915.  Affaire Markomaria 3 Temps historique et Expliquer et appréhender l'évolution Expliquer les causes Le procès de consolidation. P 152 histoire nationale. de la situation sociale, politique, du procès de la  La consolidation administrative et économique de 1804 consolidation.  Les modalités à 1915.  Les irrégularités  Les personnages impliqués. Orientation Situer et caractériser : Découvrir certains Élément différents entre les pays  Les différents continents éléments qui de la Caraïbe.  Haïti dans le bassin différencient les pays  Les langues Caraïbeen. de la caraïbe.  Les systèmes de gouvernemant  Le niveau de vie etc . . . 4 Temps historique et Expliquer et appréhender Distinguer les La période 1911-1915 : P 152 histoire nationale. l'évolution de la situation sociale, caractéristiques  Crise nationale politique, administrative et politiques de la période  Instabilité politique économique de 1804 à 1915. 1911-1915.  Anarchie  Mois Semaine Thèmes Référence Objectif Général Objectif spécifiques Éléments de contenu Prog.Dét . Suite 4 Temps historique et Expliquer et appréhender l’évolution Déterminer les causes de Intervention étrangère P 152 histoire nationale. de la situation sociale, politique, l’intervention américaine. Débarquement de soldats Mai 2020 administrative et économique d’Haïti américains. de 1804-1915. 1 Orientation Situer et caractériser : Distinguer les grandes Antilles Les grandes Antilles et les P 141 1-Les différents continents des Petites Antilles. Petites Antilles. 2-Haïti dans le bassin de la Caraïbe. Connaissance de soi et Connaître les droits civils et Énumérer les trois (3)  Liberté des autres politiques des citoyens et leurs principes fondamentaux de  Égalité devoirs fondamentaux. la déclaration Universelle  Fraternité Juin 2020 de, Droits de l’homme et du citoyen. 2 Révision 3 Dernier Contrôle